Trabajo de Campo Felicidad Toro y Elies Sarmiento Iutepal

Instituto Universitario Pedagógico
“Monseñor Arias Blanco”

Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Extensión Valencia Edo Carabobo.
TRABAJO DE CAMPO
Facilitadora. Alumna
Prof. Elizabeth Escalona Felicidad Toro
Elines Sarmiento
San Diego,8 junio del 2016
I
INDICE
Pg.
Portada ………………………………………………………………... I
Índice…………………………………………………………………… II
Introducción…………………………………………………………… 1
Marco teórico…………………………………………………………. 2
Escuelas Técnicas…………………………………………………… 2
Objetivo de la investigación……………………………………….. 2
Datos de la institución………………………………………………. 3
Limites………………………………………………………………….. 3
Coordenadas………………………………………………………….. 3
Misión…………………………………………………………………… 3
Visión………………………………………………………………….... 4
Valores Compartidos………………………………………………… 4
Objetivos Institucionales……………………………………………. 4
General…………………………………………………………………. 4
Específicos……………………………………………………………. 5
Reseña Histórica……………………………………………………… 5/6
Organigrama…………………………………………………………… 7
Áreas de aprendizaje………………………………………………… 8
Perfil de las áreas de aprendizaje…………………………………. 8
Proyectos Institucionales…………………………………………… 9/10
Perfil del docente de educación técnica…………………………. 11
Derechos y Garantías de los Alumnos………………………….. 11
Apoyo de Empresas Publicas y Privadas………………………. 11
Conclusión……………………………………………………………. 12
Anexos………………………………………………………………….. 13
II
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de campo tiene por objeto realizar una

investigación sobre la escuela técnica “Enríquez Delgado Palacios “su
reseña histórica, misión visión y las áreas educativas que se enseñan en
dicha institución. Así como obtener conocimientos sobre las mismas y
observar su contorno para obtener información de interés que nos pueda
servir para tener una visión más idónea sobre las instituciones técnicas de
nuestro país .Es importante para nuestra formación como docentes el
hecho de poder estar en el lugar mismo en donde se desarrollan las
actividades curriculares. Por tratarse de la primera aproximación a un liceo
la expectativa es grande y creemos que con este trabajo nos hemos
enriquecido. No tenemos la intención aquí de evaluar a nadie sino
simplemente de observar, analizar y extraer algunas conclusiones
1
ESCUELAS TÉCNICAS
Martínez (1999), señala que la educación técnica es parte de un sistema

orientado al desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p. 30).
Este autor también afirma que es un conjunto de opciones

de política educativa adoptadas e implantadas con la intención de corregir
ciertas discrepancias entre lo deseado y lo observado en el sistema para el
desarrollo y aprovechamiento del potencial humano. (p.36)
Es el Sistema de Educación Bolivariana, que comprende hasta seis años

de estudios. Se basa en el aprendizaje por proyectos y está dirigido a
jóvenes adolescentes y adultos cuya, aptitud, intereses y necesidades
estén orientadas a la formación para el trabajo productivo y liberado.
Por otra parte sirve como camino de superación social que valdrá para
mejorar el aspecto económico de los jóvenes y las jóvenes, donde se
integran a la educación formal y no formal de los niveles medio y superior,
se garantiza la posibilidad de la continuación a través de esos niveles, se
aprende una ocupación temprana y se da una formación amplia en un
conjunto homogéneo de tecnologías.
Estas escuelas técnicas tienen muchas funciones tales como establecer

la formulación y desarrollo de los proyectos a ser ejecutados, participa el
registro del servicio, establece el fortalecimiento de los proyectos, entre
otras.
Objetivo de la Investigación.
El objetivo de la investigación fue realizar una Observación a las
condiciones de estudio de la escuela técnica “Enrique Delgado Palacios”,
que permitiera conocer todo lo relacionado a la institución.
2
Datos de la institución
“Enrique Delgado Palacios” ES una Escuela Técnica Robinsonianas

Zamorana Nacional, adscrita al Ministerio del Poder Popular para la
Educación, Zona Educativa Carabobo, Distrito Escolar N° 04, Sector 6. Que
asegura a toda la Comunidad local, Nacional e Institucional un servicio
eficiente continuo de Educación Media Diversificada y Profesional ,
ubicada en el sector Naranjillo calle El Liceo, vía hacia Yagua del Municipio
Guacara Estado Carabobo, es una dependencia nacional del Ministerio del
Poder Popular para la Educación incluida en la propuesta de reactivación
de la Educación Técnica de la Educación Media Profesional emanada del
Ministerios de la Educación, Cultura y Deportes de fecha 08-09-1999
Resolución 177 y 238 año (2002.,
Límites:
Norte: Fábrica de ambulancias y trailers. Ferretería.
Sur: Calle el Liceo y Urb. Los Naranjillos.
Este: Av. Madadriaga.
Oeste: Caño el NEpe, Bloquera y Vaquera.
Coordenadas
Longitud: OESTE 67º 53' 37.5"
Latitud: NORTE 10º 13" 33.18"
Altitud: 495 Mts. / Nivel del Mar
Misión
Logar una formación politécnica de calidad, en correspondencia con las
necesidades del colectivo estudiantil y su comunidad, atendiendo a la
vocación económica, productiva y desarrollo sustentable de la región y área
de influencia de la institución dé el municipio Guacara Estado Carabobo.
Con la finalidad de formar técnicos capaces de transformar la materia prima
3
para afrontar el mercado de trabajo y desarrollo endógeno y/o continuar
estudios de educación superior.
Visión
Alcanzar una capacitación técnica polivalente de calidad en sus

educandos, para que puedan triunfar ante las nuevas transformaciones
tecnológicas, ofertas y tendencias de los mercados de trabajo mediante el
desarrollo endógeno, a fin de lograr un valor agregado en su formación
integral. De manera que nuestra escuela técnica se consolide a nivel
regional y nacional como institución líder y vanguardista en la educación
técnica basada en la filosofía “Aprender haciendo y enseñar produciendo.
Valores Compartidos
Fomentar las buenas costumbres y valores de responsabilidad,

honestidad y disciplina ayudando a acrecentar la identidad nacional; así
como la gran tarea de todos en construir un gran país.
Objetivos Institucionales
General
Formar técnicos Medios en las Especialidades: Comercio y Servicios
Administrativos, Industrial y Promoción Social y Servicio de Salud, con las
respectivas menciones:
Administración, Financiera, Contabilidad, Informática, Química industrial
y electricidad
Los cuáles serán capaces de resolver problemas propios de su mención,
involucrados en el desarrollo industrial dentro del proceso productivo del
país y adaptados a su entorno social.
4
Específicos
 Ejecutar proyectos socio-productivos que permitan el desarrollo
autosustentable de la escuela y su comunidad donde hace vida la
institución
 Desarrollar actividades extra cátedras que permitan a los
educandos la observación y vinculación de su formación y
desarrollo de capacidades en el sector productivo, deportivo y
recreativo ambiental
 Aplicar estrategias instruccionales que permitan consolidar el
cambio actitudinal de los alumnos reafirmando los valores
compartidos cónsonos con la misión, visión y principios
constitucionales
Reseña Histórica
La E.T.N “Enrique Delgado Palacios” Nace el 04 de Septiembre de

1967. El cual para esa fecha no era E.T.N, sino Liceo Nacional. La creación
e instalación de este liceo, marco una etapa de superación en la
colectividad guacareña; ya que dicho plantel es el primer liceo de la
localidad. Funcionaba en una vieja casona acondiciona en la calle
Soublette nº 46 y comienza sus actividades de clase el 9 de octubre de
1967. En el primer año escolar 1967-1968 funcionaron 7 secciones: 4
primeros años y 3 segundos, con un total de 313 alumnos. El liceo se inició
con el siguiente personal directivo:
Director fundador: Augusto J. Torrealvas.

Sub-Directora fundadora: Edda Quijada y sub-siguientes Directores:
Prof. Gustavo Mattei (1969-1986)
Prof. José R Díaz (1987-1990)
Prof. Emmanuel Miquielena (1991)
5
Prof. Carmen de Mendoza (1992-2005)
Prof. Yuraima Figueroa (2006-2009)
Lda. Elisabeth Hernández (2010- )
En el año 1974 deja de ser liceo tradicional, para convertirse en el ciclo

diversificado “Dr. Enrique Delgado Palacios”. Tras la lucha por lograr una
edificación propia, el director Prof. Gustavo Mattei logra que se done un
terreno y con muchos esfuerzos se inicia en 1975 la construcción del
mismo. A partir del mes de diciembre de 1980 se inicia la mudanza a su
sede propia, ubicada en los Naranjillos en la Calle El liceo del Municipio
Guacara; concretándose definitivamente en enero de 1981. Desde ese año
se iniciaron las actividades docentes con tranquilidad.
En 1991 ya se podía contar con una infraestructura de 3 pisos

distribuidos acordes a sus características en: Oficinas (Dirección,
seccionales, Departamento de evaluación, Control de Estudios y personal
obrero), aulas, laboratorios, sala de mecanografía, sala de dibujo, salón de
profesores, anfiteatro, biblioteca, cantina, comedor, canchas, baños, patio
central, áreas verdes, estacionamiento.
Para ese entonces se daban las especialidades Ciencias y

Humanidades y se implementaba la Especialidad Mercantil mención
Contabilidad. La matrícula fue de 1.420 alumnos distribuidos en 36
secciones y contando con un personal de 50 profesores, 9 secretarias, y 10
obreros. En el año escolar 2004-2005 se inician las primeras gestiones para
la transición de Liceo Nacional a Escuela Técnica Robinsoniana, y para el
año escolar 2005-2006 se aprueba por la Zona Educativa del Estado
Carabobo el proyecto de Escuela Técnica, aperturandose 2 nuevas
especialidades:
En el área comercial y en el área industrial. Se cuenta con un personal
especializado al frente de cada mención y con diferentes donaciones.
6
Además de un personal de 72 profesores 3 orientadoras, 16 obreros
titulares y 9 contratados.
Organigrama
Las instituciones educativas no trabajan aisladas, ni por
desorganizadamente, ellas funciona en conjunto con la zona educativa el
departamento escolar y con el personal que labore en la escuela tanto
administrativo docente y obrero para así desempeñar una buena labor
para que sean hombres y mujeres comprometidos con su nación, familia y
escuela con valores y principios que le permitan desenvolverse de forma
sana y productiva en la sociedad.
Es por ello que la directiva de esta institución se encuentra

organizada de tal forma que le permite llevar a cabo el buen funcionamiento
del plantel y se cumpla con eficacia con los objetivos y metas establecidas
por la institución, esta constituid de la siguiente manera:
Organigrama
Fuente: la Institución
7
Las Áreas de Aprendizaje Desarrolladas
Las Menciones que se dan están divididas por dos ramas: Comercial e
Industrial.
La mención comercial se basa en servicios administrativos, contables y
analistas es una rama variada y ofrece varias áreas de posible desempeño,
En esta institución se imparte la mención comercial Administración
Financiera e Informática.
La mención industrial se basa en trabajos directos en las industrias, en
este caso la Industria Química y Eléctrica, con las menciones de Química
y Electricidad.
Perfil de las Áreas de Aprendizaje
Especialidad Comercio y Servicios Administrativos. Menciones

Informática y Administración Financiera.
Tiene como finalidad la formación de técnicos medios requeridos por
el sector comercial para desempeñarse por cuenta propia, ocupando un
puesto de trabajo en las actividades de comercio y servicios
administrativos.
Especialidad Industrial Mención: Química Industrial

Tiene como finalidad la formación de técnicos medios calificados,
para desempeñarse en procesos tecnológicos y las labores relacionados
con el sistema de producción y ejercer por cuenta propia actividades
vinculadas a su mención...
Es importante destacar que la pasantía o adiestramiento en la
empresa se realizará en el 3er. Año de estudio y tendrá una duración no
menor de cuatrocientas ochenta (480) horas.
8
PROYECTOS INSTITUCIONALES
P.E.I.C: (Proyecto Educativo Integral Comunitario)

La ETN “Enrique Delgado Palacios” Consiste en el intercambio de
experiencias, de diálogos, de compromisos, de visión, en estrecha
vinculación del plantel con el proceso de participación ciudadana. El
Proyecto Educativo Integral Comunitario se fundamenta en una concepción
holística y específica del hecho educativo, donde se analizan las
necesidades y aspiraciones sentidas por el colectivo que conforma el
plantel y su entorno, para luego generar alternativas que permitan el
mejoramiento de la calidad de la educación como un hecho de significación
social. Como modelo para el trabajo liberador productivo, autogestionario
agroecológico y del esparcimiento al servicio de la comunidad a fin de
mejorar la calidad de vida.
Misión Saber y Trabajo
La Misión Saber y Trabajo se orienta a superar el desempleo (6,2%)

mediante la captación, capacitación y la colocación de personas en ejes
productivos donde el estado desarrolla obras y proyectos: Educación,
construcción de viviendas, medico-asistencial, faja Petrolífera del Orinoco,
agricultura y forestal, cuidado de personas con discapacidad, industria,
obras públicas, petroquímica, transporte de productos e insumos,
gasificación y otros servicios públicos.
Menciones:
Informática, Electricidad, Química, Administración Financiera,

Contabilidad, Promoción en Deporte y Recreación
Manos a la Siembra
Este tipo de jornada tiene como finalidad fortalecer el proyecto "Manos a

la Siembra" que se viene dando dentro de las instituciones educativas
9
Desde el año escolar 2010-2011 hasta este año escolar 2011-2012 se
ha implementado este proyecto, el cual consiste en sembrar plantas, limpiar
las áreas verdes, limpiar de basura el plantel, etc., con esto e plantel está
aportando un granito de arena para contribuir con el ambiente a su vez
también se mejora la apariencia del mismo y todo gracias al esfuerzo de
los profesores y alumnos.
Interculturalidad
Un proyecto de Cultura, en el cual los estudiantes pueden aprender a

bailar, actuar, cantar, entre otras actividades. Este proyecto fue diseñado
para que los estudiantes se sintieran libres de expresarse mediante el arte
y aprendieran muchas cosas extra aparte de lo habitual es sus distintas
Menciones.
Seguridad Vial
Garantizar e inculcar a la población estudiantil la educación,

capacitación, y conocimiento de la norma establecidas a nivel de la
seguridad vial que garantizan un adecuado comportamiento del conductor,
peatón, y pasajero en su tránsito, por el territorio nacional, siguiendo
políticas y lineamientos emanados del Ministerio de Obras Públicas y
Transportes y del Consejo de Seguridad Vial en su gestión ejecuta,
controla, evalúa y formula acciones a efecto de que mediante la prestación
de servicios integrales de calidad por parte del recurso humano de la
institución, con el objetivo de Buscar eficiencia y eficacia de los servicios.
También Propiciar a través de la capacitación y por medio de

instituciones públicas y privadas la prevención de accidentes de tránsito,
minimizando el impacto de víctimas y daños materiales; atendiendo al
usuario con respecto a los planteamientos enunciados y a las necesidades
presentadas en relación al desarrollo de aspectos teóricos, prácticos y
obtención de licencias.
10
Perfil del Docente de Educación Técnica
El Docente de Educación Técnica Debe Ser Un docente comprometido,

con una formación integral en los valores de la cultura del trabajo, el
desarrollo de las potencialidades en correspondencia con las aspiraciones
y necesidades educativas en los campos científico, tecnológico,
humanístico, social y económico, en concordancia con la realidad
geográfica, política, social y económica del país, que le permita su efectiva
incorporación al campo laboral y la obtención de una alta tasa de retorno
social a través de su desempeño.
Derechos y Garantías de los Alumnos:
Art. 60: A todos los alumnos y alumnas de la institución se les brinda los
derechos y garantía que se mencionan a continuación:
A ser respetado por todas las personas que integran la comunidad
escolar. No será sancionado en forma pública o privada, de manera
humillante, ofensiva, irrespetando su condición humana.
Todos los alumnos tienen el derecho de denunciar la consideración de
cualquier atropello, físico, verbal o consecuencia de negligencia de
funciones de hecho de palabra de algún miembro de la Comunidad Escolar
Educativa, ante la Dirección del Plantel y/o ante la protección Municipal de
los Derechos del Niño y del Adolescente.
Apoyo de Empresas Públicas y Privadas
Según la Profesora Jacqueline Manosalva, la cual tiene el cargo de

coordinadora del departamento de química y nos informó lo siguiente:
La E.T Enrique Delgado Palacios solo recibe ayuda de las empresas
públicas: ALUCASA, PDVSA, VENVIDRIO, ALCALDIA DE GUACARA (con
el agua, para actos culturales entre otros).
11
CONCLUSIÓN
La presente investigación se ha realizado con la finalidad de conocer

sobre todo lo relacionado con las instituciones técnicas en específico la
E.T.N. ”Enríquez Delgado Palacios” ,es muy satisfactorio apreciar que
estas escuelas técnicas imparten un conocimiento significativo para los
jóvenes que hacen vida en dicha casa de estudio dotándolos de sabiduría
y experiencias sobre las diferentes áreas de aprendizaje que allí se
imparten, además que les ofrecen oportunidades de participar en
interesantes proyectos que permitan el mejoramiento de la calidad de la
educación, esmerados en brindarles lo mejor y con calidad; de esta manera
asegurar individuos capacitados y aptos para el ingreso a un nivel superior
y para la vida en sociedad. Esto es posible a los docentes que con su
compromiso calidad humana, su cooperación, compañerismo han hecho
de esta casa de estudio una institución de calidad educativa.
12
ANEXOS
13

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“Monseñor Arias Blanco”

San Diego,8 junio del 2016

El presente trabajo de campo tiene por objeto realizar una

Martínez (1999), señala que la educación técnica es parte de un sistema

Este autor también afirma que es un conjunto de opciones

Es el Sistema de Educación Bolivariana, que comprende hasta seis años

Estas escuelas técnicas tienen muchas funciones tales como establecer

“Enrique Delgado Palacios” ES una Escuela Técnica Robinsonianas

Alcanzar una capacitación técnica polivalente de calidad en sus

Fomentar las buenas costumbres y valores de responsabilidad,

La E.T.N “Enrique Delgado Palacios” Nace el 04 de Septiembre de

Director fundador: Augusto J. Torrealvas.

Prof. Gustavo Mattei (1969-1986)

Prof. José R Díaz (1987-1990)

Prof. Emmanuel Miquielena (1991)

Prof. Yuraima Figueroa (2006-2009)

Lda. Elisabeth Hernández (2010- )

En el año 1974 deja de ser liceo tradicional, para convertirse en el ciclo

En 1991 ya se podía contar con una infraestructura de 3 pisos

Para ese entonces se daban las especialidades Ciencias y

Es por ello que la directiva de esta institución se encuentra

Perfil de las Áreas de Aprendizaje

Especialidad Comercio y Servicios Administrativos. Menciones

Especialidad Industrial Mención: Química Industrial

P.E.I.C: (Proyecto Educativo Integral Comunitario)

Misión Saber y Trabajo

La Misión Saber y Trabajo se orienta a superar el desempleo (6,2%)

Informática, Electricidad, Química, Administración Financiera,

Este tipo de jornada tiene como finalidad fortalecer el proyecto "Manos a

Un proyecto de Cultura, en el cual los estudiantes pueden aprender a

Garantizar e inculcar a la población estudiantil la educación,

También Propiciar a través de la capacitación y por medio de

El Docente de Educación Técnica Debe Ser Un docente comprometido,

Derechos y Garantías de los Alumnos:

Apoyo de Empresas Públicas y Privadas

Según la Profesora Jacqueline Manosalva, la cual tiene el cargo de

La presente investigación se ha realizado con la finalidad de conocer

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