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    Angulos

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    Vale Jiménez Gallardo
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre ángulos. Incluye objetivos como medir y clasificar ángulos, calcular complementos y suplementos, y determinar ángulos entre paralelas y en triángulos y cuadriláteros. Contiene ejercicios para practicar estas habilidades, como medir ángulos, determinar valores desconocidos, y clasificar y construir triángulos.

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre ángulos. Incluye objetivos como medir y clasificar ángulos, calcular complementos y suplementos, y determinar ángulos entre paralelas y en triángulos y cuadriláteros. Contiene ejercicios para practicar estas habilidades, como medir ángulos, determinar valores desconocidos, y clasificar y construir triángulos.

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    angulos

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre ángulos. Incluye objetivos como medir y clasificar ángulos, calcular complementos y suplementos, y determinar ángulos entre paralelas y en triángulos y cuadriláteros. Contiene ejercicios para practicar estas habilidades, como medir ángulos, determinar valores desconocidos, y clasificar y construir triángulos.

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    GUÍA DE APRENDIZAJE UNIDAD VI.

    Contenidos:
     Clasificación de ángulos.
     Medición de ángulos.
     Complemento y suplemento de un ángulo.
     Ángulos entre paralelas.
     Ángulos en triángulos.
     Ángulos en cuadriláteros.

    Objetivos:
     Reconocen tipos de ángulos según su medida o abertura.
     Miden ángulos utilizando transportador.
     Calculan el complemento y suplemento de un ángulo cualquiera.
     Calculan la medida de parejas de ángulos entre paralelas reconociendo
    si son opuestos por el vértice, suplementarios, correspondientes,
    adyacentes, alternos externos alternos internos.
     Calculan la medida de ángulos interiores y/o exteriores de un triángulo.
     Calculan la medida de ángulos interiores y/o exteriores de un
    cuadrilátero.

    1. Mide cada ángulo con un transportador. Luego, escribe la medida en el


    recuadro.

    2. Clasifica cada ángulo según su medida.

    59
    3. Determina el valor de x en cada triángulo.

    a. x = b. x = c. x =

    4. Determina el valor de x en cada cuadrilátero.

    a. x = b. x =

    5. Determina el valor de x e y según corresponda. Considera L1 // L2.

    a. x = c. x = y=

    60
    b. x = d. x = y=

    6. Construye los siguientes triángulos de acuerdo con las longitudes de sus lados.

    a. 4 cm, 4 cm y 4 cm. b. 2 cm, 3 cm y 4 cm.

    7. Clasifica los siguientes triángulos de acuerdo a la longitud de sus lados.

    Todos sus lados de Dos de sus lados de Todos sus lados de


    igual medida. igual longitud y uno distinta longitud.
    diferente.

    __________________ __________________ __________________

    61
    8. Pinta de color amarillo los triángulos acutángulos, de color azul los triángulos
    rectángulos y de color rojo los triángulos obtusángulos.

    9. Construye cada triángulo con regla y transportador.

    a. Un triángulo obtusángulo en el que la medida de uno de sus ángulos interiores sea


    40º.

    b. Un triángulo rectángulo en el que la longitud de uno de sus lados sea de 7 cm.

    c. Un triángulo acutángulo en el que la medida de uno de sus ángulos interiores sea


    50º.

    62
    Completa la siguiente tabla con el complemento y suplemento de cada ángulo.

    ÁNGULO COMPLEMENTO SUPLEMENTO ÁNGULO COMPLEMENTO SUPLEMENTO

    a) b) 65º
    44º
    c) d) 86º
    6º

    Determina la medida del ó de los ángulos pedidos en cada caso.

    b) L1 // L2 L3
    a) L1 // L2
    90º L1
    x L1
    34º

    L3 L2
    L2 x
    <x=
    <x=

    c) M1 // M2 d) L1 // L2
    M1

    M3 164º
    x M2
    L1

    73º x
    L2

    <x=
    L3 <
    x=
    e) L1 // L2 // L3 ; P1 // P2 f) M1 // M2

    M1
    x M1 108º
    M2 M2

    x
    63º
    M3

    P1 P2 <x= M3 <
    x=

    63

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