Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 188 vistas

    Ejecución Mesa Redonda 2

    Cargado por

    alicia
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de segundo grado participaron en una mesa redonda. La sesión tuvo como propósito desarrollar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mediante el debate de un tema en grupos. Los estudiantes se prepararon para la mesa redonda y luego presentaron sus puntos de vista por turnos mientras el profesor evaluó su desempeño. Al final, se realizó una reflexión sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Ejecución Mesa Redonda 2

    Cargado por

    alicia
    188 vistas3 páginas
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de segundo grado participaron en una mesa redonda. La sesión tuvo como propósito desarrollar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mediante el debate de un tema en grupos. Los estudiantes se prepararon para la mesa redonda y luego presentaron sus puntos de vista por turnos mientras el profesor evaluó su desempeño. Al final, se realizó una reflexión sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

    Descripción original:

    Sesión

    Título original

    ejecución mesa redonda 2

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de segundo grado participaron en una mesa redonda. La sesión tuvo como propósito desarrollar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mediante el debate de un tema en grupos. Los estudiantes se prepararon para la mesa redonda y luego presentaron sus puntos de vista por turnos mientras el profesor evaluó su desempeño. Al final, se realizó una reflexión sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    188 vistas3 páginas

    Ejecución Mesa Redonda 2

    Cargado por

    alicia
    Este documento describe una sesión de aprendizaje en la que los estudiantes de segundo grado participaron en una mesa redonda. La sesión tuvo como propósito desarrollar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes mediante el debate de un tema en grupos. Los estudiantes se prepararon para la mesa redonda y luego presentaron sus puntos de vista por turnos mientras el profesor evaluó su desempeño. Al final, se realizó una reflexión sobre lo aprendido y los desafíos encontrados.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 3

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°8 : REALIZAMOS UNA MESA REDONDA SOBRE

    GRADO UNIDAD SESIÓN DURACIÓN PROFESORA FECHA

    2do 1 9 90 minutos Alicia Rivera 08-04-19 D,E


    09-04-19 B

    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIAS CAPACIDADES Desempeños
    Adecúa el texto oral a la situación
    Se comunica Adecua, organiza y desarrolla las comunicativa considerando el propósito
    ideas de forma coherente y comunicativo, el tipo textual y algunas
    oralmente en su cohesionada características del género discursivo.

    lengua materna Expresa oralmente ideas y emociones de forma


    Utiliza recursos no verbales y coherente y cohesionada.
    paraverbales de forma estratégica .

    Participa en diversos intercambios orales


    Interactúa estratégicamente con alternando los roles de hablante y oyente.
    distintos interlocutores Recurre a saberes previos, usa lo dicho por sus
    interlocutores y aporta nueva información para
    argumentar, persuadir y contrastar ideas
    Justifica su posición sobre el contenido del
    Reflexiona y evalúa la forma, el texto, la confiabilidad de la información, el
    contenido y el contexto del texto propósito comunicativo, algunas estrategias
    oral discursivas

    Enfoques transversales Acciones observables

    Enfoque de derecho Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
    consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.

    Enfoque de orientación al bien común Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman
    responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechen, tomando en cuenta su propio
    bienestar y el de la colectividad.

    Propósito de la sesión: REALIZAMOS UNA MESA REDONDA SOBRE….


    Preparación de la sesión.

    ¿Qué necesitamos hacer antes? ¿Qué recursos y materiales usaremos?

     Plumones, lapiceros

     Ensayo mesa redonda

    SECUENCIA DE LA SESIÓN
    INICIO (20 minutos)

    El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia para el


    propósito de la sesión.
    El docente pregunta a los estudiantes ¿Cómo se sienten? Considerando que a lo largo de
    estas sesiones se han preparado para ejecutar el Tema “Mesa Redonda” ¿Están
    preparados?, ¿Creen que será sencillo o difícil la ejecución? ¿Aplicarán las estrategias
    enseñadas para la expresión oral?
    Los estudiantes expresan sus opiniones. A continuación se presenta el propósito de la
    sesión: REALIZAMOS UNA MESA REDONDA SOBRE…

    DESARROLLO (65 minutos)


    El docente realiza el sorteo para establecer los turnos de presentación de cada grupo.
    El docente utiliza lista de cotejo para evaluar la presentación de los estudiantes en la mesa
    redonda (ver anexo) considerando el tiempo de duración.
    El grupo 1, da inicio a la mesa redonda. Los demás estudiantes asumen el papel de público.
    Luego, continúa el grupo 2 y así sucesivamente.
    Al concluir la participación de todos los grupos, el docente selecciona la grabación de un
    grupo para escuchar y enfatiza en la importancia de considerar los siguientes aspectos:
    -Uso de los recursos paraverbales.
    -Mantenerse en el tema y no contradecirse.
    -Desarrollar las ideas a partir de los puntos de vista del interlocutor.
    -Profundizar en el tema tratado.
    -Cooperación en sus interacciones, de manera cortés y empática

    CIERRE (5 minutos)
     Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICION:
     ¿Qué aprendimos hoy? (competencia ,capacidades y desempeños)
     ¿Cómo lo aprendimos?
     ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
     ¿Qué dificultades se nos han presentado? ¿Cómo las hemos superado?

    TAREA A TRABAJAR EN CASA


    Para la próxima clase los alumnos traerán escritos en sus cuadernos sobre cómo se sintieron
    al participar de esta técnica grupal .

    -------------------------------------------- --------------------------------------

    Lic. Maguín Vivar Saavedra Alicia Rivera Rodríguez


    Vº Bº SUBDIRECTOR Profesora de Comunicación

    También podría gustarte