Ideas para participar

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I d e a s p a ra p a r t i c i p a r
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1 Conocemos sobre el ensayo
¿De qué situación partimos?

Elena es una profesora de Comunicación y se ha enterado que

este año se desarrollará el Premio Nacional de Narrativa y Ensayo
José María Arguedas. Ella está emocionada, porque desea que sus
estudiantes participen. Al revisar las bases, observó que el producto
que presentarían sus estudiantes sería un ensayo en torno a dos
temas:
• Arguedas, una auténtica reivindicación de la cultura andina
• Arguedas: el encuentro de dos mundos. La lengua originaria y la
expresión literaria arguediana
Además de brindar recomendaciones sobre la lectura de diferentes
obras de Arguedas, Elena ve necesario orientar la elaboración del
ensayo. Es por ello que busca información sobre qué es el ensayo y
encuentra lo siguiente.

¿Qué es el ensayo?
El ensayo es un texto argumentativo que se utiliza para exponer de
manera crítica pensamientos e ideas sobre un tema de interés. En otras
palabras, es un texto que ayuda a reflexionar al lector sobre una realidad
del contexto social, científico, económico, educativo, ambiental u otro.
Para ello, quien escribe analiza de manera profunda y personal el tema de
su interés, mostrándose a favor o en contra, brindando argumentos que
fundamentan su posición.

Características
• Trata de un tema específico.
• Es riguroso porque el autor analiza el tema, define una postura sobre
este y elabora argumentos con los que la defiende.
• Puede ser de tipo filosófico, reflexivo o crítico.
• Recurre a gran variedad de estrategias discursivas, como la cita textual,
la definición, la anécdota o el recuerdo; estos recursos contribuyen a la
argumentación.

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Estructura
Introducción Contiene un contexto informativo sobre el tema, la
mención de la tesis o postura del ensayista, así como los
(Tesis)
puntos que serán tratados en el ensayo.

Se expone las ideas que sustentan la tesis o postura del

Desarrollo ensayista. El autor propone las ideas con argumentos
(Argumentos) sólidos y, si menciona los puntos de vista de otros
autores lo hace respetando sus derechos.

Ensayo
Conclusiones Sintetiza los puntos importantes del del ensayo dando
(Sintesis) respuesta a las interrogantes centrales. Además brinda
una reflexión general sobre el tema.

Referencias
Presenta el listado de fuentes en orden alfabético
(Fuentes y siguiendo las convenciones del modelo de cita y
bibliográficas) referencia utilizado en el ensayo.

Reflexionamos

Al leer esta información, Elena se pregunta lo siguiente:

• ¿Cómo puedo familiarizar a mis estudiantes en la redacción de
este texto?
• ¿Cómo genero interés en el tema del eje temático para que
redacten su ensayo?
Para responder a estas preguntas, Elena revisa diferentes fuentes
pedagógicas y sistematiza lo siguiente.

Para familiarizar a tus estudiantes en la redacción de un ensayo:

• Selecciona un ensayo que permita reconocer el propósito, las
características y estructura de este género discursivo.
• Elabora preguntas que permitan analizar a los estudiantes la forma
del texto que están leyendo. Estas pueden ser:
• ¿Cuál es el propósito del texto?
• ¿Cuál es el tema que aborda?
• ¿Qué postura defiende sobre el tema?
• ¿Cuáles son los argumentos que utiliza para defender el tema?
• ¿Qué información se utiliza para explicar cada argumento?
• ¿Qué palabras o expresiones ayudan a que sea así?
• ¿Consideras que la explicación fue clara? ¿Por qué?
• ¿Qué registro (formal o informal) se utiliza en el texto?

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• Genera un espacio de diálogo para que tus estudiantes compartan

sus respuestas. Se puede proponer un diálogo en grupos pequeños
para comprender el propósito del ensayo leído (de 3 o 4 estudiantes) y
luego una plenaria para llegar a conclusiones precisas sobre el tema.
• Las opiniones y conclusiones deben ser fundamentadas o sustentadas
por la información que la fuente le proporciona.
• Explica qué es el ensayo contrastando con las ideas señaladas por los
estudiantes en los espacios de diálogo.
• Propón actividades en las que se puedan analizar la secuencia
argumentativa de los ensayos y la funcionalidad de las estrategias
discursivas que se pueden utilizar para proponer los argumentos.
• Brinda una retroalimentación sobre sus análisis e interpretación.

Para generar interés en el eje temático del concurso:

• Previo a la redacción del ensayo, es necesario proponer espacios

de lectura a través de los cuales conozcan y analicen la visión del
mundo indígena de Arguedas y el encuentro de dos culturas (una
de origen quechua y otra occidental, que llegó con los españoles)
desde los personajes, los escenarios, la trama, etc.

Recuerda que las obras que podrían leer son estas:

• El sueño del pongo

• El sexto
• Yawar fiesta
• Todas las sangres
• Los ríos profundos
• A nuestro padre creador Túpac Amaru (himno canción)

• Al desarrollar el proceso de lectura, recuerda generar procesos de

reflexión sobre la forma, el contenido y el contexto. Además, de
la validez de la información. el estilo de texto y la intención de las
estrategias discursivas de las obras que lean de Arguedas. Si bien
la obra se sitúa en un tiempo, sería oportuno reflexionar si lo que
se ha leído es vigente o ha cambiado, si las problemáticas que se
aprecian en la historia siguen existiendo en los contextos en los
que se desenvuelven los estudiantes, entre otros puntos. De esta
manera, los estudiantes podrán vincular la obra de Arguedas con su
contexto sociocultural.

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2 Exploramos y experimentamos
Elena desea definir pautas claras para desarrollar un proceso de
escritura con el cual pueda guiar a sus estudiantes en la elaboración
del ensayo. En su búsqueda, encontró diversas fuentes y definió las
siguientes acciones.

Planificación:
• Ayuda a tus estudiantes a reconocer la situación comunicativa en la que
escribirán. Para ello, se puede proponer las siguientes preguntas.

Pregunta Respuesta

TEMA
¿Sobre qué va a tratar tu texto?

PROPÓSITO
¿Para qué vas a escribir?

DESTINATARIOS
¿A quiénes va dirigido tu texto?

REGISTRO
¿Con qué lenguaje escribirás:
formal o informal?

FUENTES
¿Con qué información cuentas?
¿En qué fuentes buscarás más
información?

• Para fundamentar las ideas del ensayo, es necesario manejar la

información. Para ello, orienta a los estudiantes en la selección y síntesis
de la información de diferentes fuentes de información que les permitan
explicar con evidencia su postura.
• Para organizar la información, recuérdales que el ensayo tiene una
estructura: introducción, desarrollo, conclusión y referencia. El siguiente
esquema puede ser de utilidad:

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Estructura Ideas que redactarás en párrafos

Diversa bibliografía indica que este primer

Introducción párrafo está contenido por la contextualización,
la tesis y la anticipación. Contextualización:
• Postura o tesis:
• Anticipación
• A continuación se presentará...

Párrafo 1
Desarrollo
Argumento:
Ideas para explicar el argumento:
Ejemplos (si es necesario):

Párrafo 2
Argumento:
Ideas para explicar el argumento:
Ejemplos (si es necesario):

*Se pueden añadir más párrafos

Conclusión • Reafirmación de la tesis:

• Síntesis del desarrollo:
• Reflexión

Referencias Listado de fuentes consultadas y citadas

en el ensayo

Textualización:
• Brinda orientaciones para que los estudiantes redacten su ensayo
acorde a la planificación.
• Menciona que se debe añadir un título al ensayo.
• Recuerda a tus estudiantes que su texto debe considerar la situación
comunicativa, ser coherente con el desarrollo del tema (progresión
temática, secuencia temática, macrorreglas) y tener cohesión
(conectores, marcadores textuales, referentes) entre las ideas.

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Propiedades del texto

Adecuación Coherencia Cohesión

Tener en cuenta Presentar con

orden lógico Usar conectores
el propósito
las ideas de los para relacionar los
párrafos argumentos
Tener en cuenta
a quién se busca
Evitar Puede ser
convencer
contradicciones, conectores de
o argumentos orden (en primer
Considerar
con información lugar, en segundo
la situación
errónea o lugar, etc.), causa
comunicativa
imprecisa (porque, ya que,
etc.), consecuencia
Evitar la (entonces, por
redundancia lo que, así, etc.)
(repetición o conclusión (en
de ideas), la definitiva, en
digresión (desvío conclusión, etc.).
del tema) y
el vacío de
información
sobre las ideas

• Recuérdales que la redacción de sus oraciones cumpla con estas

características:
• Que tengan un verbo principal.
• Que inicien en mayúscula y finalicen con un punto.
• Las oraciones que elaboren pueden ser simples o compuestas.
• Menciona que se debe emplear un vocabulario variado y adecuado
para los destinatarios (los lectores de su ensayo).
• Recuerda y da soporte para que apliquen correctamente el uso de los
signos de puntuación en los ensayos.
• Retroalimenta durante la elaboración del texto.

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Revisión

• Solicita a tus estudiantes que revisen las versiones de sus ensayos con una
lista de cotejo. Puedes sugerirles la siguiente:

Criterios Si No ¿Cómo lo mejoro?

¿Adecué mi ensayo al propósito que señalé

1
en la planificación?

¿Adecué la información a los destinatarios

2 de mi ensayo?

¿Organicé mi ensayo de acuerdo con la

3 estructura señalada?

¿Redacté un párrafo de introducción que

4 ayuda a contextualizar y a presentar la
postura de mi ensayo?

¿Redacté los párrafos de desarrollo en los

5 que se presentan diferentes argumentos con
suficiente información?

¿Redacté un párrafo de cierre o conclusión

que reafirma la postura o tesis de mi ensayo,
6
da una síntesis de los argumentos y una
reflexión final?

¿Redacté párrafos sin redundancia,

7 digresiones o vacíos de información?

8 ¿Usé un lenguaje sencillo, breve y claro?

¿Redacté oraciones de acuerdo con

9 las características señaladas en las
indicaciones?

¿Usé diversos conectores y signos de

10 puntuación para unir correctamente las
ideas?

¿Usé tildes, mayúsculas y otras reglas de

11 ortografía para que el ensayo sea claro?

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3 Afina detalles y participa

Afina detalles

• Genera un espacio para que tus estudiantes realicen una revisión

de pares sobre sus ensayos y puedan señalar comentarios sobre
los aspectos que se han logrado y aquellos que se necesita reforzar,
así como recomendaciones para atender estos últimos.

• Orienta a que las recomendaciones recibidas sean un insumo para

que se redacte la versión final del ensayo.

Socializa los ensayos

• Genera un espacio para que los estudiantes compartan la versión

final de su ensayo. Puede ser un periódico mural del salón,
un blog, etc.

• Genera un espacios de diálogo en el cual discutan sobre el

contenido de los ensayos y compartan reflexiones sobre el eje
temático (debates, conferencias, coloquios, ponencias, etc).

• Invita a los estudiantes a seguir mejorando el contenido de su ensayo.

¡Felicitaciones! Éxitos en la participación en el Premio

Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas 2024.

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