Ecología y medio ambiente

Nombre del estudiante:

Jose Manuel Chavez Hernández

Numero de control: 20SAO810652

Nombre de maestro:
Ernesto Sánchez Méndez

CEA 08 COBAO PUEBLO NUEVO

1er parcial

Cuatrimestre 2/21
 Índice.

1.- Ecología y educación ambiental.

2.- Estructura del medio ambiente.

• Biomas.
• Ecosistemas.

3.- Diversidad de ecosistemas.

 INTRODUCCIÓN
En los más recientes años el ser humano se ha desarrollado y ha adquirido
nuevos descubrimientos lo que le permite tener una visión más completa de
nuestro gran planeta tierra: sin embargo la crisis ambiental es una manifestación
extrema de una crisis de mente y espíritu, creer que solamente está relacionada
con la vida silvestre en peligro, las grandes contaminaciones de los diferentes
recursos hídricos, el aire son parte de la crisis en que nos hemos llegado a
convertir y que ya estamos agotando todos los recursos y que hasta que se nos
termine el capital natural vamos a comprender que el dinero no se come.
Actualmente enfrentamos una mezcla compleja de problemas interrelacionados
que están alcanzando niveles de crisis. Un problema de estos es el crecimiento
rápido de la población, esta puede cambiar su rumbo a menos que se eleven las
tasas de mortalidad rápidamente por enfermedad, hambre o una guerra nuclear
mundial, se proyecta que la población se duplicará en el año 2045 y que podría
casi triplicarse antes de terminar el presente siglo. Cada año conforme aumenta la
población se aumenta el uso de la superficie de la tierra y sus recursos; se estima
que cada hora cuatro de las especies silvestres de la tierra son conducidas a la
extinción permanente, por la población que crece velozmente y por el desarrollo
agrícola industrial. Hace muchos años los problemas de la población estaban
localizados, pero actualmente son cada vez más regionales y globales. El
consumo por combustión añade dióxido de carbono a la baja atmósfera por lo que
alteramos el clima terrestre y puede llegar a ser más caliente por acción de un
más acertado efecto de invernadero, o trampa de calor por lo que de perderá la
aptitud para cultivar suficientes productos alimenticios, alterará la distribución del
agua y hará inhabitable algunas áreas de la tierra sobre todo aquellas densamente
pobladas. Hasta ahora estamos haciendo muy poco para reducir el desperdicio
innecesario de los recursos vitales. Las sustancias químicas que se han estado
añadiendo al aire son llevadas a la alta atmósfera y agotan el gas ozono, que nos
protege. Los desechos tóxicos producidos por las fábricas y los hogares se están
acumulando y envenenando el aire, agua y suelo. Los plaguicidas agrícolas
contaminan el agua freática y muchos de nuestros alimentos. Para los
ambientalistas la naturaleza nos está pasando ‘la cuenta’ dado que la aparición
creciente de lagos y ríos sin peces, los bosques moribundos, tierras erosionadas y
especies extintas y los millones de refugiados ambientales, cuya tierra natal ya no
los puede mantener vivos son señales claras de que el agotamiento está llegando
ya.
1. Ecología y educación ambiental.
¿Qué es la ecología?
La ecología es la ciencia que estudia la relación de los seres vivos con el medio
que habitan. La definición de la ecología es sencilla pero el objeto de su estudio es
muy complejo.
En particular, estudia, cómo influye el medio en su distribución,
abundancia, biodiversidad, comportamiento, las interacciones entre diferentes
especies y las modificaciones que pueden ocasionar en el medio. Sus niveles de
estudio son a nivel de organismos, poblaciones y comunidades de poblaciones
que conforman los ecosistemas y la biosfera en general.
A diferencia de las otras ramas de la biología con las que se relaciona
directamente (genética, evolución, fisiología, etología…), la ecología como
disciplina central de la biología se diferencia del resto en que su enfoque se centra
en la natalidad, mortalidad y migración y cómo afectan a la distribución de las
especies, poblaciones y evolución de las comunidades.
El primer investigador en darle este nombre fue Haeckel en 1869. Algunos
eminentes ecólogos han sido Ramón Margalef el más importante ecólogo español
y Eugene P. Odum considerado el padre de la ecología moderna.
¿Qué estudia la ecología?
Como decíamos la ecología estudia la relación de los seres vivos con el medio
físico que habitan y las propias interacciones entre las diversas especies. Dentro
del medio que habita una especie se distinguen factores abióticos o físicos como
pueden ser la humedad, temperatura, iluminación solar (aquí puedes ver todos los
artículos sobre este tema) y los factores biológicos que son la relación con otras
especies que habitan el mismo medio (por ejemplo, relación depredador-presa).
Los intercambios y flujos de materia y energía en los ecosistemas y entre las
especies son objeto de estudio de la ecología. Otros aspectos que estudia son
los ciclos biogeoquímicos, la cadena trófica o la producción y productividad de un
ecosistema.
• A nivel de organismo, estudia cómo los individuos se ven afectados
por su medio abiótico y biótico, y cómo influyen sobre éste.
• A nivel de población, la ecología se ocupa de la presencia o ausencia
de ciertas especies, de su abundancia o escasez y cómo oscila el
número de individuos de una especie. Las poblaciones pueden
estudiarse observando organismos individuales para luego aplicar sus
características a las poblaciones o pueden estudiarse observando
directamente las características de dichas poblaciones.
• A nivel de comunidad, estudia la composición o estructura de las
comunidades y su funcionamiento: cómo se mueve la energía, los
 nutrientes y otros productos químicos a través de las comunidades. Al
igual que al nivel de la población, las comunidades pueden estudiarse
observando poblaciones y aplicando sus características al nivel de la
comunidad u observando directamente las comunidades.
• Así mismo, la ecología se está revelando como una ciencia fundamental
para intentar predecir los cambios que se están dando en los
ecosistemas como respuesta a las alteraciones humanas y por tanto
conocer qué estudia la ecología y qué es, es muy importante para
divulgar la importancia de esta ciencia y de sus conclusiones.

Educación ambiental:

La educación ambiental es un proceso destinado a la formación de una ciudadanía

que forme valores, aclare conceptos y desarrolle las habilidades y las actitudes
necesarias para una convivencia armónica entre los seres humanos, su cultura y su
medio ambiente.

La Secretaría del Medio Ambiente a través de la Dirección de Concertación y

Participación Ciudadana lleva a cabo conferencias, talleres, exposiciones, cursos
de formadores ambientales, concursos, con la finalidad de concertar y promover la
participación de los sectores público, social y privado en tareas de prevención,
conservación, protección y restauración del medio ambiente, para fomentar hábitos
que se traduzcan en una nueva cultura ambiental, y promover acciones para
fortalecer la educación ambiental, y así poder revertir los hábitos que causaron
daños, hasta la fecha, a nuestro planeta. Es necesario incorporar la idea que con el
correr del tiempo y manteniendo comportamientos perjudiciales hacia el ambiente
vamos perdiendo la oportunidad de tener una mejor calidad de vida, vamos
deteriorando nuestro planeta y a los seres que habitamos en él.

Funciones de la educación ambiental

La educación ambiental tiene una función única y clave: sensibilizar a

la población respecto a la necesaria conciencia ambiental. Con la transmisión
del conocimiento y las perspectivas ecológicas a las generaciones futuras, puede
garantizarse una perspectiva sustentable y ecológicamente respetuosa en sus
visiones del mundo.

En última instancia, el propósito de esta educación es preservar nuestro planeta y

sus delicados equilibrios bióticos, garantizándonos así lo más posible el único
hogar de la vida tal y como la conocemos.

• Dotar a la población de mayor sensibilidad y conciencia respecto al cuidado

medioambiental.
 • Fomentar la comprensión total del medio ambiente en tanto sistema, junto a
sus contextos, problemas conexos y responsabilidad crítica de la presencia
de la humanidad en él.
• Profundizar los valores sociales y ecológicos.
• Ayudar a producir las respuestas necesarias para resolver los dilemas
medioambientales.
• Promover los mecanismos de evaluación de medidas y programas de la
propia educación ambiental, en función de las características políticas,
sociales y económicas, etc., de la población local.
• Fomentar las actitudes ecológicamente responsables y la participación
activa y urgente en el debate sobre el medio ambiente.
• Inducir al consumo responsable y a la adopción de hábitos respetuosos
frente a la naturaleza.
• Distinguir y reconocer las causas de los principales problemas ecológicos
del mundo.
• Reconocer la importancia del impacto de los distintos modelos
económicos humanos en la naturaleza.

2.- Estructura del medio ambiente.

El Ambiente es el sistema global constituido por elementos naturales y artificiales

de naturaleza física, química, biológica, sociocultural y de sus interrelaciones, en
permanente modificación por la acción humana o natural que rige o condiciona la
existencia o desarrollo de la vida. Está constituido por elementos naturales como
los animales, las plantas, el agua, el aire, y artificiales como las casas, las
autopistas y los puentes. Incluye aquellas cosas que son producto del hombre y
que lo incluyen. Por ejemplo, las ciudades son el resultado de la sociedad humana
y forman parte del ambiente. La cultura de un pueblo también, sus costumbres,
sus creencias... Algunos creen que el ambiente es únicamente la naturaleza...
¡Pero no!, el hombre también forma parte. Somos un componente muy importante
porque podemos transformarlo más que cualquier otro ser del planeta... y por ende
tenemos una responsabilidad superior.

Biomas:
La biosfera es la zona de la Tierra donde se desarrolla la vida. Comprende la parte
inferior de la atmósfera (troposfera), la hidrosfera (aguas sólidas, líquidas y
gaseosas) y la litosfera o suelo. La biosfera se divide en áreas según las
condiciones ambientales, determinadas fundamentalmente por el clima. Así la
biosfera se organiza en biomas, que son áreas determinadas del planeta que
comparten clima, flora y fauna. En otras palabras, un bioma es el conjunto de
ecosistemas característicos de una zona dada; y está definido por la vegetación y
las especies animales que predominan, que a su vez vienen determinadas por el
clima y el suelo de esa zona. Los biomas se pueden clasificar atendiendo a
diferentes criterios. Aquí presentaremos brevemente los biomas más importantes
de la Tierra sin tener en cuenta las clasificaciones más complejas de éstos. En el
mapa que presentamos a continuación aparecen más biomas de los que vamos a
describir.
Los biomas pueden dividirse en dos grandes grupos: los terrestres y los acuáticos,
y estos, a su vez, se subdividen en otros tantos. Entre los biomas terrestres, por
ejemplo, pueden distinguirse la selva tropical, el bosque templado, la sabana, la
estepa, la tundra, el desierto, entre otros. Entre los acuáticos, por su parte, pueden
contarse los ecosistemas de aguas dulces (lénticos: lagos, lagunas, humedales, y
lóticos: ríos y arroyos), los de aguas marinas (océanos, zonas intermareales y
arrecifes de coral), y los ecosistemas salobres (estuarios, marismas y manglares).
La palabra bioma, como tal, se deriva del griego βιο (bio), que significa ‘vida’. El
concepto, no obstante, es relativamente reciente en las áreas
de Ecología y Biología. Como tal, fue acuñado por el ecólogo estadounidense
Frederic E. Clements, quien definió el bioma como una comunidad de plantas y
animales.
3.- Diversidad de los ecosistemas y áreas protegidas.
Un ecosistema es un complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de
microorganismos y su medio abiótico que interactúa como una unidad funcional.

La diversidad de ecosistemas expresa la cantidad y distribución de los sistemas

ecológicos que ofrecen las condiciones específicas para que las especies y sus
poblaciones se desarrollen, a través de múltiples interrelaciones de las especies
con su ambiente.

Los ecosistemas son básicos para los procesos de evolución y especiación

(creación de nuevas especies). Las especies denominadas "endémicas" son
justamente las que se han adaptado y habitan solamente en determinado
ecosistema o región en particular.
La biodiversidad es la variedad de formas de vida en el planeta (incluyendo los
ecosistemas terrestres, marinos y los complejos ecológicos de los que forman
parte), más allá de la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y entre
los ecosistemas. La biodiversidad varía según las distintas regiones ecológicas, y
es mucho más alta en las zonas tropicales que en climas templados.

La biodiversidad es responsable de garantizar el equilibrio de los ecosistemas de

todo el mundo, y la especie humana depende de ella para sobrevivir.
Irónicamente, la principal amenaza para la biodiversidad es la acción humana, la
cual se manifiesta a través de la deforestación, los incendios forestales y los
cambios en el clima y en el ecosistema.
El daño causado a la biodiversidad afecta no sólo a las especies que habitan un
lugar determinado, sino que perjudica la red de relaciones entre las especies y el
medio ambiente en el que viven. Debido a la deforestación y los incendios,
muchas especies se han extinguido antes de que pudieran ser estudiadas, o antes
de que se tomara alguna medida para tratar de preservarlas.
La biodiversidad no es estática, es dinámica; es un sistema en evolución
constante, tanto en cada especie como en cada organismo individual.
Áreas protegidas:
Desde hace varios siglos, la humanidad ha designado áreas restringiendo el
acceso y uso de flora, fauna y otros recursos con el objetivo de mantener las
cualidades originales de estos sitios. Las razones han sido diferentes, incluyendo
económicas (reservas forestales), espirituales (sitios religiosos), recreativas (cotos
de caza y parques), etc.

A finales del siglo XIX se inició la creación de áreas para la conservación de la

naturaleza, conocidas como parques nacionales. Los principales criterios
utilizados para la selección de estas áreas fueron estéticos y recreativos. Los
bosques de coníferas y las altas montañas dominaron la selección.

Las áreas protegidas son una herramienta de conservación que cumplen varios
objetivos y proporcionan una multitud de beneficios tanto para los pobladores de
zonas aledañas como para la región, el país y el planeta.

• Mantienen fauna y flora silvestres

• Mantienen paisajes naturales
• Mantienen procesos ecológicos (carbón, agua, suelo)
• Sirven de testigos del cambio
• Proporcionan oportunidades de recreación
• Representan posibilidades de educación.
• Son sitios de investigación científica.
 Conclusión

Es el estudio de los seres vivientes y la forma como actúan entre sí y con el

mundo. Los seres humanos, los animales, las plantas son parte de la ecología,
que estudia a los seres vivos en su lugar natural o medio ambiente. La
ecología es la actividad que estudia los fenómenos químicos y físicos y todo lo
que tenga relación con los seres vivos.El término ecología proviene de la voz
griega "oikos" que significa "casa" o "lugar para vivir", combinada con la raíz
"logos" que significa "la ciencia o el estudio de organismos en su hogar", en su
medio ambiente nativo, la ecología estudia a la naturaleza como un gran
conjunto en el que las condiciones físicas y los seres vivos interactúan entre sí
en un complejo entramado de relaciones, es la ciencia que estudia a los
organismos en su propio hábitat, y las relaciones que mantienen a los seres
vivos con su entorno. Actualmente la ecología se encarga de preservar la
naturaleza y las especies en extinción.Los niveles tróficos son aquellos que
dividen una cadena alimentaria en: productores, consumidores y
descomponedores. Una cadena alimentaria es la transferencia de energía
alimenticia a través de una sucesión de organismos que producen, consumen,
y a su vez son consumidos por otros.