Guion de Laboratorio

FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
LABORATORIO DIDACTICO II DE FÍSICA
¡En sus marcas!
TEMA: FUERZAS DE FRICCIÓN
1. OBJETIVOS
A través del desarrollo de la práctica se pretende que el estudiante aprenda:
 Aplique los conocimientos obtenidos sobre la dinámica y las fuerzas de fricción en

el desarrollo de la práctica de laboratorio
 Analice cualitativa y cuantitativamente los resultado obtenidos en la
experimentación
 Explique los fenómenos mecánicos relacionados con la práctica a realizar y
fundamenta como se puede aplicar a dichos fenómenos anteriormente planteados
 Muestra respeto y tolerancia a las opiniones de los demás, de igual manera procura
el cuido a los instrumentos de laboratorio.
2. ORGANIZACIÓN
Realiza una base orientadora de la acción (con los requerimientos planteados por tu
docente) que te permita anticipar y planificar la ejecución del desarrollo del TPE en la
presente práctica.
Formándose en grupos ya establecidos y bajo la coordinación y dirección del docente
realiza la práctica de laboratorio sobre las fuerzas de rozamiento cuando un cuerpo se
mueve por una superficie. Ten en cuenta las normas de seguridad necesarias para tu
protección y la manipulación de los materiales.
3 - ¿QUÉ SABES TÚ SOBRE LA INCIDENCIA DE LAS FUERZA DE

FRICCIÓN EN EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS?
En base a tus conocimientos sobre fenómenos que involucran la dinámica y fuerzas de

fricción, completa el siguiente cuadro:
Planteamientos Muy de acuerdo De acuerdo En desacuerdo

Las fuerzas de
fricción manifiestan
las características
físicas de una
superficie por la
cual se mueve un
cuerpo
Las fuerzas de
fricción siempre se
oponen al
movimiento
Las fuerzas de
fricción realizan un
trabajo negativo
sobre los cuerpos
El coeficiente de
fricción es una
cantidad que
determina la
estructura de un
determinado
material
El coeficiente de
fricción estática
siempre es mayor
que el coeficiente
de fricción cinético
La magnitud de la
fuerza de fricción
se obtiene del
producto de la
fuerza normal por
el coeficiente de
fricción
Las fuerzas de
fricción son muy
importantes en la
naturaleza( de estar
de acuerdo o
desacuerdo explica
el porque)
¡PlANTEA UN PROBLEMA A RESOLVER!
4- PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
Reunidos con su grupo de trabajo, discuta y plantee:
La hipótesis correspondiente a las actividades planteadas, relativas a la temática antes
señalada.
5- ACTIVIDAD 1
Se calculara el tiempo que le toma al carrito recorrer diferentes distancias del riel graduado
en cm, para calcular después la aceleración que adquiere producto del tirón que le produce
el cuerpo que cae, como se aprecia en el esquema del experimento. Esto se realiza con el
objetivo de calcular el coeficiente de fricción cinético y el coeficiente de fricción estático
también para el caso de que el sistema se encuentra en reposo, aplicando las ecuaciones de
la dinámica de newton y con el valor de la aceleración de sobre el cuerpo que cae.
MATERIALES
Para el desarrollo de este experimento necesitas:
a) Balanza de tres brazos
b) 7 pesas de 25g, 2 pesas de 10g y 1 pesa de 5g
c) carrito hall
d) Un riel graduado de 120 cm
e) Un soporte de pesa de 25g
f) Base soporte
g) Riel graduado en grados
h) 2 bases o patitas
i) manila y una polea
ESQUEMA DEL MONTAJE DEL EXPERIMENTO
Confecciona en la siguiente tabla los datos del tiempo obtenidos para las diferentes
distancias.
distancia t1 t2 t3 t4 t5 t́
(cm)
80
60
40
20
- Después de haber calculado el tiempo promedio, utilizar dicho valor para encontrar
la aceleración del carrito, en los diferentes puntos considerando tanto la posición
como la velocidad inicial nula. Para encontrar la aceleración utiliza la siguiente
ecuación:
2x
a= 2
t
- Construye una gráfica de distancia vs tiempo
- Construye una gráfica de aceleración vs tiempo
- Utiliza las ecuaciones de Newton para encontrar una relación entre el coeficiente de
fricción y la aceleración del carrito y haciendo uso del valor de la aceleración
calculado en la actividad anterior, encuentra el valor para el coeficiente de fricción
cinético.
- Considera el momento de inercia de polea (como un disco sólido) ,por la que pasa la
manila, como se aprecia en el montaje del experimento
- Construye un diagrama de cuerpo libre que permita la apreciación de las fuerzas
presentes en el sistema.
- De igual manera calcule el coeficiente de fricción estático, modificando las
ecuaciones de Newton para el caso estático
5.1. ACTIVIDAD 2
La actividad siguiente es idéntica a la actividad anterior, lo que cambiaría seria el
arreglo físico del experimento, como se aprecia en la figura 2. Realiza todas las
actividades planteadas en la actividad anterior para este caso y compara tus resultados.
Reflexiona acerca de lo obtenido
1. Explica las diferencias en los valores encontrados para el coeficiente de fricción
cinético y estático respectivamente, en los dos casos estudiados.
2. ¿Qué diferencia existe entre la fuerza de fricción para el caso en que el sistema se
encuentra en reposo y cuando el sistema se encuentra en movimiento?
3. Que sucede con la aceleración sin considerar el momento de inercia de la polea.
Modifica las ecuaciones y averígualo.
6. EVALUACIÓN
 Durante el desarrollo de la práctica de laboratorio se tendrá en consideración:

respeto entre los estudiantes, compañerismo, tolerancia, manipulación y cuido
de los equipos de laboratorio, responsabilidad, disciplina.
 Cada grupo de estudiantes deberá elaborar un informe de laboratorio, teniendo

en consideración los parámetros analizados en encuentros anteriores.
 En la próxima clase se expondrán los resultados obtenidos, destacando el

planteamiento del problema, hipótesis planteadas, posibles fuentes de error y
análisis crítico de los resultados obtenidos.

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3 - ¿QUÉ SABES TÚ SOBRE LA INCIDENCIA DE LAS FUERZA DE

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