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Estrategia Positivo-Negativo Pni

La estrategia PNI (positivo-negativo-interesante) facilita el análisis y la toma de decisiones mediante la identificación de aspectos positivos, negativos e interesantes de un tema. Se utiliza una tabla con tres columnas para clasificar esta información. Esta técnica desarrollada por Eduard de Bono ayuda a profundizar en el conocimiento de un tema de manera sencilla y favorece el pensamiento crítico.

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Estrategia Positivo-Negativo Pni

La estrategia PNI (positivo-negativo-interesante) facilita el análisis y la toma de decisiones mediante la identificación de aspectos positivos, negativos e interesantes de un tema. Se utiliza una tabla con tres columnas para clasificar esta información. Esta técnica desarrollada por Eduard de Bono ayuda a profundizar en el conocimiento de un tema de manera sencilla y favorece el pensamiento crítico.

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ESTRATEGIA POSITIVO-NEGATIVO PNI

La PNI es una técnica que facilita el análisis y toma de decisiones, desarrollada por Eduard De
Bono, psicólogo creador de estrategias de pensamiento y creatividad.

PNI, son las reglas de positivo-negativo e interesante (también es conocido como PMI por sus siglas en
inglés – Plus Minius interesting). Esta técnica permite realizar planteamientos o tomar decisiones a
desarrollar ideas sobre un tema, suceso o situación a evaluar.

El PNI es de fácil aplicación, para analizar o evaluar un tema es necesario crear la tabla, para colocar
aspectos positivos, negativos e interesantes del tema o situación sujeto del análisis. Por su estructura y
apoyo a la construcción del conocimiento, el PNI esta siendo utilizado en la educación como estrategia de
aprendizaje.

Aspectos Positivos Aspectos negativos Aspectos Interesantes

  

 Se identifica el tema a analizar o evaluar, este se puede presentar como un titulo o en forma de
pregunta ¿Qué pasaría si…?
 Se pide al alumno que complete la tabla PNI colocando los aspectos positivos, negativos e
interesantes que logre identificar o analizar. Al elaborar la tabla PNI, se debe evitar saltar de una
columna a otra. Se recomienda trabajar primero los componentes o ideas positivas relacionados
con el tema o pregunta en cuestión, luego los aspectos negativos y por ultimo los interesantes.
 En la sección de aspectos interesantes se pueden incluir condiciones neutrales, complejas o que se
derivan del tema de análisis.
 El aprendizaje se puede enriquecer si la tabla PNI se trabaja en parejas o grupos máximos de 4
integrantes.
 Al finalizar se sugiere finalizar con la base todas las tablas PNI, buscando la colaboración y
participación de los estudiantes.
 Permite establecer juicios objetivos sobre el tema en cuestión, al considerar por separados los
aspectos positivos y negativos.
 Facilita el análisis.
 Promueve la construcción del conocimiento.
 Favorece la toma de decisiones.
 Surgen varias ideas en torno a un tema.
 Es una técnica sencilla y fácil de implementar.
 Favorece el pensamiento critico.

El uso del PNI es apropiado en la educación para profundizar en un tema para resumir todo lo aprendido al
respecto, además, las ideas y componentes presentados pueden enriquecerse con la experiencia y
conocimientos previos de los estudiantes. El docente puede evaluar el conocimiento de los estudiantes
tienen de un tema visto al solicitar a los estudiantes realizar un cuadro PNI desde un contexto dado, el cual
puede incluso definir de la realidad o lo común,

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