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    Plan de Mejora de Los Aprendizaje

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    OSCAR ULDARICO VELIZ LEDESMA
    El plan de mejora de aprendizajes tiene como objetivo mejorar los resultados académicos de los estudiantes en comunicación y matemática mediante estrategias como la elaboración de materiales educativos, sensibilización de padres, y acompañamiento a estudiantes. Se establecen metas como alcanzar el 90% de logro en comunicación y matemática y aumentar la participación de los padres. El plan incluye estrategias y un cronograma para su implementación, así como compromisos de los docentes.

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    Plan de Mejora de Los Aprendizaje

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    OSCAR ULDARICO VELIZ LEDESMA
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    El plan de mejora de aprendizajes tiene como objetivo mejorar los resultados académicos de los estudiantes en comunicación y matemática mediante estrategias como la elaboración de materiales educativos, sensibilización de padres, y acompañamiento a estudiantes. Se establecen metas como alcanzar el 90% de logro en comunicación y matemática y aumentar la participación de los padres. El plan incluye estrategias y un cronograma para su implementación, así como compromisos de los docentes.

    Descripción original:

    PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJE

    Título original

    PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJE

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    El plan de mejora de aprendizajes tiene como objetivo mejorar los resultados académicos de los estudiantes en comunicación y matemática mediante estrategias como la elaboración de materiales educativos, sensibilización de padres, y acompañamiento a estudiantes. Se establecen metas como alcanzar el 90% de logro en comunicación y matemática y aumentar la participación de los padres. El plan incluye estrategias y un cronograma para su implementación, así como compromisos de los docentes.

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    El plan de mejora de aprendizajes tiene como objetivo mejorar los resultados académicos de los estudiantes en comunicación y matemática mediante estrategias como la elaboración de materiales educativos, sensibilización de padres, y acompañamiento a estudiantes. Se establecen metas como alcanzar el 90% de logro en comunicación y matemática y aumentar la participación de los padres. El plan incluye estrategias y un cronograma para su implementación, así como compromisos de los docentes.

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    PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES EN EL

    MARCO DE LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”

    1. DATOS INFORMATIVOS:

    01 DRE
    02 UGEL
    03 I. E. N.º
    04 DIRECTOR
    05 SUB. DIRECTORA
    06 DOCENTES
    06 EDAD/AULAS
    07 TURNO
    08 CANTIDAD DE ESTUDIANTES

    2. IDENTIDAD

    VISIÓN MISIÓN
    Al año 2021 aspiramos ser una institución Formar estudiantes críticos, creativos,
    reconocida por su compromiso con la labor reflexivos, constructores de sus propios
    pedagógica en el proceso de enseñanza y aprendizajes, con docentes creativos,
    aprendizaje con la gran capacidad en la productivos y emprendedores, con valores y
    formación científico tecnológicos de nuestros atributos de liderazgo, competitivos y de
    estudiantes, con manejo responsables de las excelencia; con padres de familia
    nuevas tecnologías de información y identificados con la educación de sus hijos,
    comunicación, demostrando conciencia contribuyendo al desarrollo cultural de la
    ambiental actitud responsable en situaciones sociedad, difundiendo y fortaleciendo la
    de riesgo ,cultura y convivencia democrática cultura ecológica; contando con una
    y una sólida formación de valores para actuar infraestructura moderna utilizando la
    positivamente en una sociedad inclusiva, tecnología de punta.
    innovadora y de calidad.

    JUSTIFICACIÓN:

    El contexto actual, marcado en la necesidad de un aislamiento social, exige que el docente se


    adapte a plantear soluciones para dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje, que
    propone experiencias de aprendizaje alineadas a nuestro currículo nacional para que sus hijas
    e hijos puedan seguir aprendiendo desde sus hogares, usando diversos canales de
    comunicación. En ese sentido se debe hacer uso de aplicativos y herramientas educativas
    dentro del aula virtual que generen la participación interactiva de sus estudiantes.
    En la evaluación diagnóstica realizada a todos los niños y niñas del aula de 4 años “A”. Se
    menciona los resultados siguientes:

    N° CANTIDAD AREA logro proceso inicio PORCENTAJ


    DE NIÑOS Y E
    NIÑAS

    25 comunicación 17 6 2
    25 matemática 16 5 4

    En la evaluación diagnóstica realizada a todos los niños y niñas del aula de 4 años “C”. Se
    menciona los resultados siguientes:

    N° CANTIDAD AREA logro proceso inicio PORCENTAJ


    DE NIÑOS Y E
    NIÑAS

    25 comunicación 14 5 6
    25 matemática 10 13 2

    Colocar la cantidad de niños para sumarlo todo

    En consecuencia, se evidencia deficiencias en los niveles de aprendizaje de nuestros


    estudiantes. Es por esta razón necesitamos formular nuestro plan de mejora de aprendizajes
    para revertir estos resultados.

    OBJETIVOS DEL PLAN:

     Identificar qué factores influyen en el logro de los aprendizajes.


     Definir metas en el grado.
     Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren aprendizajes.
     Establecer compromisos de los actores para lograr metas que permitan lograr
    aprendizajes planteados.

    DIAGNOSTICO ¿Cómo estamos con respecto a las actividades de aprendizajes de nuestros


    estudiantes?

    NIVEL GRADO CAUSAS EFECTOS


    Falta de equipo móvil en el - los niños/as no participan de
    hogar, debe compartirse con clases virtual en el momento dado.
    los hermanos mayores
    - A veces no reciben
    retroalimentacion.
    Poca cobertura en los planes - No todas las familias cuentan con
    de su equipo acceso a internet
    Falta de apoyo de algunos - Trabajan y dejan a los niños y
    INICIAL 4 AÑOS padres a sus niño/as niñas con terceras personas.

    - Algunas familias se encuentran


    afectados por el COVID.

    - Algunos niños y niñas están en


    provincia.
    Falta de entrega de textos y - algunos niños y niñas no tienen
    cuadernos de trabajo materiales para elaborar algunos
    trabajos.
    METAS: ¿Qué pretendemos lograr?

    SITUACION ACTUAL METAS

    En el área de comunicación y matemática el 90 % en comunicación y matemática.


    nivel satisfactorio es de 90%. Aumentar la asistencia de acompañamiento de
    Reducir el índice de estudiante que no se los padres de familia reforzando así la relacion
    conectan por diversas razones. padre-docente en el aprendizaje de los niños
    en las actividades programadas a un 90%.
    De los75 estudiantes el 90% de estudiantes
    Ejecutar las estrategias de enseñanza de
    logren el nivel óptimo de los aprendizajes
    aprendizaje para el manejo y el buen uso de
    ejecutando el plan de mejorar utilizando
    los tics
    estrategias programadas.

    ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:

    N° ESTRATEGIAS (ACTIVIDADES) CRONOGRAMA


    J J A S O N D
    01 Elaboramos materiales educativos para x x x x x x x
    reforzar la retroalimentación en marco de la
    estrategia “Aprendo en casa”

    02 Sensibiliciacion de los padres de familia x x


    con charlas tutoría en el aula virtual.

    03 Establecemos acciones para estudiantes x x x x x x x


    que no tienen acceso a los recursos
    educativos ofrecidos por el Minedu

    04 Acompañamiento a estudiantes para x x x x x x x


    verificar si están desarrollando las
    actividades de aprendizajes.
    05 Reforzamiento personalizado al niño o niña x x x x x x x
    06 Fomentar la lectura recreativa y de disfrute x x x x x x x
    en aula. (plan lector).
    07 Realizamos el soporte emocional a las x x x x x x x
    familias acorde al contexto que están
    viviendo.
    08 Organizar talleres divertidos con los padres x x
    de familia y sus hijos.

    COMPROMISOS:

     Planificar las experiencias de aprendizaje teniendo en cuenta la evaluación diagnostica de


    entrada de los niños y niñas, con la finalidad que permita reconocer los niveles de desarrollo
    de las competencias de los estudiantes para, a partir de ello, determinar sus necesidades de
    aprendizaje y orientar las acciones del proceso de consolidación de aprendizajes para el
    desarrollo de sus competencias.
     Implementar el plan de mejora en sus aulas de acuerdo al contexto actual, usando
    herramientas digitales y materiales de la plataforma de APRENDO EN CASA.
     Identificar las debilidades y fortalezas de sus estudiantes en relación al nivel de logro de sus
    aprendizajes y brindarles material de apoyo acorde al tema que se está desarrollando.
     Participar en las jornadas de reflexión aportando estrategias para la mejora de los
    aprendizajes.
     Capacitarse en estrategias metodologías digitales.
     Alcanzar el mayor porcentaje de aprendizaje de nuestros estudiantes en las áreas de
    comunicación y matemática.
     Brindarles facilidades en el espacio de tiempo a los estudiantes que lo requieran dándoles el
    acompañamiento requerido.

    MARIA SUSANA LLIUYA VILCHEZ GINA MARIA SORIANO ALFARO


    DOCENTE 4 AÑOS “A“ DOCENTE 4 AÑOS “B “

    MILKA GARCIA VASQUEZ


    DOCENTE 4 AÑOS “C “

    V°B° SUBDIRECCIÓN

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