INFORME PSICOMÉTRICO

I. DATOS GENERALES:

- NOMBRE DEL CURSO :

- SECCIÓN :
- DOCENTE :
- FECHA DE EVALUACIÓN : 02 / 06 / 2021
- EXAMINADORES :

II. DATOS DE FILIACIÓN:

- APELLIDOS Y NOMBRES : P.C.R.B.

- SEXO : Femenino
- EDAD : 42 años y 9 meses
- LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO : Huancayo – 28 / 07 / 1978
- GRADO DE INSTRUCCIÓN : Superior universitario
- OCUPACIÓN : Auxiliar – ama de casa
- ESTADO CIVIL : Soltera
- RELIGIÓN : Católica
- FECHA DE EVALUACIÓN : 02 / 06 / 2021

III. MOTIVO DE EVALUACIÓN:

El motivo de evaluación fue la realización de prácticas de la asignatura Neuropsicología, con el fin
de conocer y explicar el Test de Retención Visual Benton.

IV. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PSICOLÓGICOS UTIIZADOS:

 Observación.
 Test de Retención Visual Benton.

V. OBSERVACIONES GENERALES Y DE CONDUCTA:

 Observación física:
La evaluada de cuarenta y dos años de edad, con una medida de 1.50m de estatura, un peso de
70Kg aproximadamente, es de tez trigueña, cabello marrón pintado, lacio y corto, normocéfalo,
cara redonda, frente amplia, cejas semi pobladas, ojos color marrón oscuro, nariz y boca
pequeña, orejas de morfología e implantación normal, de contextura normotipo endomorfo.
Durante la evaluación viste acorde a su edad y se encuentra con una ropa adecuada para la
estación, está bien aseada y aparenta la edad que refiere.

 Observación conductual:
La participante al inicio de la entrevista se encontraba cansada, sin embargo durante la
evaluación se le observaba bastante tranquila, entiende cada indicación que se le da y muestra
interés en realizar bien la prueba.
VI. RESULTADOS

 Resultados cualitativos

La evaluada en la forma C se encuetra con 8 puntos y dos errores de distorción, obtiene

un CI de 95 - 109 estando en un nivel medio, en la forma D la evaluada obtiene 6
puntos y cuatro errores de distorción, por lo cual, tiene un CI de 70 - 79 estando en un
nivel límite y en la forma E obtiene 8 puntos y dos errores de distorción, por lo cual se
encuentra con un CI de 95 - 109 estando en un nivel medio.

C.I. Premórbido
Nivel 15 - 44 45 - 54 55 - 64
estimado
110 y más Superior 9 8 7
95 - 109 Medio 8 7 6
80 - 94 Medio - bajo 7 6 5
70 - 79 Límite 6 5 4
60 - 69 Deficiente 5 4 3
59 y menos Muy deficiente 4 3 2

 Resultados cuantitativos

FORMA C
DISEÑO PUNTAJE ERRORES
I 1
II 1
III 1
IV 1
V 1
VI 1
VII 1
Tipo de error: Distorsión
VIII 0
ODM: Cuadrado por un triángulo.
IX 1
Tipo de error: Distorsión
X 0
ODM: Cuadrado por círculo.

N° CORRECTOS: 8
N° INCORRECTOS: 2

FORMA D
DISEÑO PUNTAJE ERRORES
I 1
II 1
III 1
IV 1
 Tipo de error: Distorsión
V 0
ID: Omisión al interno de la imagen.
Tipo de error: Distorsión
VI 0
ID: Omisión al interno de la imagen.
Tipo de error: Distorsión
VII 0
ODM: Cuadrado por círculo.
Tipo de error: Distorsión
VIII 0
ODM: Cuadrado por círculo.
IX 1
X 1

N° CORRECTOS: 6
N° INCORRECTOS: 4

FORMA E
DISEÑO PUNTAJE ERRORES
I 1
II 1
III 1
IV 1
V 1
VI 1
Tipo de error: Distorción
VII 0 ID: Sustitución al interno de la
imagen, cuadrado por triángulo.
VIII 1
IX 1
Tipo de error: Distorción
X 0
ID: Omisión al interno de la imagen.

N° CORRECTOS: 8
N° INCORRECTOS: 2

VII. INTERPRETACIÓN
La evaluada en las formas C y E se encuentra con un CI 95 - 109 estando en un nivel medio, lo cual
indica que mantiene su capacidad en el nivel perceptual y visoconstructiva. En la forma D la evaluada
tiene un CI de 70 - 79 estando en un nivel límite, lo que indica que hay una debilidad en sus funciones
que interviene para este proceso, por lo tanto, en la evaluada tiene un coeficiente medio, sin
embargo, en la forma E obtiene para ser específico en las figuras 5 y 6 error de tipo distorsión
ID: omisión al interno de la imagen, en las figuras 7 y 8 error de tipo distorsión ODM: cuadrado por
círculo; lo mencionado indica una debilidad en el lóbulo occipital e indica una probabilidad poco
significante de perceveración visual.

VIII. CONCLUSIÓN
IX. DIAGNÓSTICO
La examinada mantienes sus funciones cerebrales involucradas en el proceso de memoria en buen
estado, su CI es medio, sin embargo no se descarta la posibiliad de un deterioro cognitivo, ya que
es posible que exista una lesión en el lóbulo occipital debido a los errores de distorsión está en un
nivel límite.

X. RECOMENDACIONES
La evaluada tiene un CI medio y límite, por ende es necesario estimular de manera constante la
funciones que estan involucradas en este proceso, para mantenerlas es fundamental practicar
constantemente la lectura, también es necesario que se realiza ejecicios de pupiletras, soduko y entre
otro que estimulen la mente.

XI. PLAN DE INTERVENCIÓN

¡PSÍ – PUEDO!
El plan de intervención lleva por nombre “¡Psí - puedo!” dirigido por la estudiante del quinto
ciclo de la carrera de Psicología, Jovaly Alexandra Chanca Paucar, en función de ayudar a la
evaluada. Las actividades se realizarán en tres sesiones con una duración de 20 minutos cada una.
La participante trabaja de manera solidaria y sin fines de lucro, buscando la mejora para para ella
misma.
Sesión N°01
Actividad Completando lo incompleto.
Objetivo Estimular el área perceptual de la evaluada.
Procedimiento - Completando las imágenes de forma creciente, donde la
persona evaluada tendrá que completar las distintas partes de
una figura incompleta en otra hoja aparte.
Materiales Hoja, lápiz y colores.
Duración 20 minutos.
Sesión N°02
Actividad Reproducción de figuras.
Objetivo Estimular el área visoconstructiva.
Procedimiento - La evaluadora mostrará imágenes y consiste en que la paciente
tiene que copiar una serie de figuras lo más similar posible.
Materiales Hoja, lápiz y colores.
Duración 20 minutos.
Sesión N°03
Actividad Memorizar canciones o rimas.
Objetivo Estimular y mejorar lo trabajado en las sesiones anteriores.
Procedimiento - La evaluadora mostrará imágenes y consiste en que la paciente
tiene que copiar una serie de figuras lo más similar posible y se
recomienda considerar el tiempo, ya que podremos ver el
mejoramiento respecto a la velocidad.
Materiales Hoja, lápiz y colores.
Duración 20 minutos