Tarea 3 Sistema de ecuaciones lineales, rectas y planos

Francisco José Velandia Rincón. Código. 13174642

Tutor: Luz Angela Florez

Curso: Algebra Lineal - 208046

Grupo: 150

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Ingeniería Electrónica

Cúcuta – Colombia - 2021

 Introducción

En el desarrollo de esta actividad estudiaremos sistema de ecuaciones lineales, rectas y

planos. Estudiaremos las referencias que se encuentran en el entorno de aprendizaje, en los

recursos educativos suministrados en la unidad 2, realizaremos el respectivo estudio del tema

y mediante el desarrollo de 5 ejercicios convalidaremos los conocimientos adquiridos en esta

unidad. Mediante la interacción con el software GeoGebra u otro programa similar,

realizaremos la comprobación de los ejercicios desarrollados.

También seleccionaremos un ejercicio desarrollado por uno compañero de grupo, con

el objetivo de retroalimentarlo dentro del foro, aportando sugerencias y/o ajustes a hacer

identificados en el desarrollo del ejercicio propuesto por el compañero.

 OBJETIVOS

Interpretar conceptos matemáticos de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos

en las soluciones de ejercicios básicos, justificando sus procedimientos y resultados.

 Aplicar los conceptos matemáticos de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos

a partir de la solución de problemas.

 Realizar la comprobación de los ejercicios desarrollados en GeoGebra.

 Desarrollo de la actividad

Ejercicio 1: conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Diferentes tipos de ecuaciones de un plano en el espacio.

Fig. 1 Mapa conceptual, ecuaciones de un plano en el espacio. (Fuente propia).

 Método de reducción de Gauss-Jordán.

𝐸1 → 2𝑥 + 3𝑦 + 4𝑧 = 3
Literal E. �𝐸2 → 2𝑥 + 6𝑦 + 8𝑧 = 5
𝐸3 → 4 𝑥 + 9𝑦 − 4𝑧 = 4

 Escribo la matriz aumentada:

2 3 4 3 1 0 0 𝑥=𝑎
𝑎
�2 6 8 � 5 � → �0 1 0� 𝑏 � → �𝑦 = 𝑏 �
4 9 −4 4 0 0 1 𝑧=𝑐
𝑐

2 3 4 3 1 3⁄2 2 3⁄2
�2 6 8 � 5� = 1 (𝐹 ) → �2 6 8 5 � = −2(𝐹 ) + 𝐹 →
� 𝐹
1 2 1 2
4 9 −4 4 2
1
4 9 −4 4

1 3⁄2 2 3⁄2 1 3⁄2 2 3⁄2 1

�0 3 4 � 2 � = −4(𝐹 + 𝐹 → �0
) 3 4 � 2 � = (𝐹 ) →
3 1 3 2 2
3
4 9 −4 4 0 3 −12 −2

1 3⁄2 2 3⁄2 1 3⁄2 2 3⁄2 1

� � 𝐹 = − (𝐹 )
�0 1 4⁄3� 2⁄3� 𝐹3 = (𝐹2 ) + 𝐹3 → �0 1 ⁄
3⁄4 2 3 3 3
16
−3

1 3⁄2 2 3⁄2 1 3⁄2 2 3⁄2

4
�0 1 3⁄4� 2⁄3� = − (𝐹 ) + → �0 1 0� 1⁄3� 𝐹 = −2(𝐹 ) + 𝐹
𝐹
2 3 2 1 3 1
3
0 0 1 1⁄4 0 0 1 1⁄4

1 3⁄2 0 1 1 0 0 1⁄2
3
�0 1 0� 1⁄3� = − (𝐹 ) + → �0 1 0� 1⁄3�
𝐹
1 2
2
0 0 1 1⁄4 1 0 0 1 1⁄4

𝗑 = 𝟏𝟏⁄𝟐𝟐
�𝑦 = 𝟏𝟏⁄𝟑𝟑�
𝒛𝒛 = 𝟏𝟏⁄𝟒𝟒

Sistema es Compatible Determinado.

 Valide graficando en GeoGebra:

Fig.2 Validación de la respuesta del sistema de ecuaciones en GeoGebra. (Fuente propia).

Fig.3 Punto de intercepción del sistema de ecuaciones en GeoGebra. (Fuente propia).

Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de problemas básicos.

Literal E:

El dueño de un bar ha comprado refrescos, cerveza y vino por importe de 500 € (sin

impuestos). El valor del vino es 60 € menos que el de los refrescos y de la cerveza

conjuntamente. Teniendo en cuenta que los refrescos deben pagar un IVA del 6%, por la

cerveza del 12% y por El vino del 30%, lo que hace que la factura total con impuestos sea de

592.4 €, calcular la cantidad invertida en cada tipo de bebida.

Identifico las variables, x, y, z

X = Refresco.

Y = Cerveza.

Z = Vino.

 Interpretando el enunciado hallamos la ecuación 1:

𝐸1 → 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500

 Interpretando el enunciado hallamos la ecuación 2:

𝐸2 → 𝑥 + 𝑦 = 𝑧 + 60

 Interpretando el enunciado hallamos la ecuación 3:

6 12 30
𝐸3 → 100 𝑥 + 100 𝑦 + 100 = 92.4

El valor pagado con IVA = 592.4, menos valor sin IVA = 500 obtengo 92.4
 Multiplicando la ecuación 3 por 100, obtenemos:

6 12 30
𝐸3 → 100 ∗ � 𝑥+ 𝑦+ = 92.4�
100 100 100

𝐸3 → 6𝑥 + 12𝑦 + 30𝑧 = 9240

Ya interpretando el enunciado obtenemos el sistema de ecuaciones:

𝐸1 → 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500
𝐸2 → 𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 60 �
𝐸3 → 6 𝑥 + 12𝑦 + 30𝑧 = 9240

 Método de reducción de Gauss-Jordán.

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500
𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 60 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500
� 𝐸2 = (−1)𝐸1 + 𝐸2 −2𝑧 = −440 �
→
6 𝑥 + 12𝑦 + 30𝑧 = 9240 6 𝑥 + 12𝑦 + 30𝑧 = 9240

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500 1
𝐸3 = (−6)𝐸1 + 𝐸3 → −2𝑧 = −440 � 𝐸3 = � � 𝐸3 →
6
6𝑦 + 24𝑧 = 6240

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500
−2𝑧 = −440 � 𝐸 = �− �
→ �𝐸
1 𝑧 = 220
2 2 2
𝑦 + 4𝑧 = 1040 𝑦 + 4𝑧 = 1040

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500
𝑦 + 4𝑧 = 1040 �
𝑧 = 220

 El valor de z.

𝒛𝒛 = 𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐𝟐

 Hallo el valor de y, reemplazando z en la ecuación 2:

𝑦 + 4𝑧 = 1040 → 𝑦 + 4(220) = 1040 → 𝑦 = 1040 − 880

 𝑦 = 𝟏𝟏𝟏𝟏𝟐𝟐

Hallo el valor de x, reemplazando y, z en la ecuación 1:

𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 500 → 𝑥 + 160 + 220 = 500 → 𝑥 + 380 = 500

𝗑 = 𝟏𝟏𝟐𝟐𝟐𝟐

Sistema es Compatible Determinado.

 Valide graficando en GeoGebra:

Fig.4 Validación de la respuesta del sistema de ecuaciones del problema en GeoGebra.

(Fuente propia).
Fig.5 Punto de intercepción del sistema de ecuaciones del problema en GeoGebra. (Fuente

propia).

Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en 𝘙𝟑𝟑 en la solución de problemas.

Literal E:

De la recta que pasa por el punto 𝑃 (0,1, −5) y que es paralela a la recta que pasa por los

puntos 𝑀 (3, −3,0) y 𝑇 (0, −1, −2).

 Defina la ecuación vectorial, paramétrica y simétrica de la recta.

 Hallo el vector dirección con los puntos M y T:

𝑣⃗= �𝑀
�𝑇�⃗= 𝑇�⃗− 𝑀�⃗

𝑣⃗= (0, −1, −2) − (3, −3,0)

𝑣�⃗= (−𝟑𝟑, 𝟐𝟐, −𝟐𝟐)
 Hallo la Ecuación Vectorial con el punto M:

𝟐�𝗑
�⃗= �𝟐
𝟐��𝑀
� ⃗+ L�𝑣⃗

�𝑥⃗= (3, −3,0) + 𝜆(−3,2, −2)

 Hallo la Ecuación Paramétrica:

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (3, −3,0) + 𝜆(−3,2, −2)

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (3, −3,0) + (−3𝜆, 2𝜆,

−2𝜆) (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (3 − 3𝜆, −3 + 2𝜆,

−2𝜆)

𝑥 = 3 − 3𝜆

𝑦 = −3 + 2𝜆

𝑧 = −2𝜆

 Hallo la ecuación Simétrica:

𝑥−3
−3 = 𝜆

𝑦+3
=𝜆
2

𝑧
=𝜆
−2

𝑥−3 𝑦+3 𝑧
= =
−3 2 −2

 Hallo la Ecuación Vectorial con el punto P:

𝟐�𝗑
�⃗= �𝟐𝟐�𝑃
�⃗+ L�𝑣⃗
0� �𝑥⃗= (0,1, −5) + 𝜆(−3,2, −2)

Hallo la Ecuación Paramétrica:

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (0,1, −5) + 𝜆(−3,2, −2)

(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (0,1, −5) + (−3𝜆, 2𝜆,

−2𝜆) (𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−3𝜆, 1 + 2𝜆, −5 −

2𝜆)

𝑥 = −3𝜆

𝑦 = 1 + 2𝜆

𝑧 = −5 − 2𝜆

 Hallo la ecuación Simétrica:

𝑥
=𝜆
−3

𝑦−1
=𝜆
2

𝑧+5
−2 = 𝜆

𝑥 𝑦−1 𝑧+5
= =
−3 2 −2
 Grafica de la ecuación vectorial, paramétrica y simétrica de la recta, en GeoGebra.

Fig.6 Validación de la respuesta de la ecuación vectorial, paramétrica y simétrica de la recta

(Fuente propia).

Ejercicio 5: Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con

ayuda de GeoGebra u otras herramientas.

Literal E:

¿Cuál es la ecuación normal del plano que contiene los puntos 𝑃 (𝟏𝟏, 𝟐𝟐, −𝟐𝟐), 𝑸𝑸 (−𝟐𝟐, 𝟏𝟏, 𝟏𝟏) 𝑦

𝘙 (𝟐𝟐, 𝟏𝟏, 𝟕𝟕)? Desarrolle el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el

plano correspondiente.
Fig.7 Representación grafica de los puntos en el plano R3. (Fuente propia).

𝑃 (𝟏𝟏, 𝟐𝟐, −𝟐𝟐)

𝑸𝑸 (−𝟐𝟐, 𝟏𝟏, 𝟏𝟏)

𝘙 (𝟐𝟐, 𝟏𝟏, 𝟕𝟕)

 Hallo el vector con los puntos P y Q:

�𝑃�𝑸�⃗= �𝑸�⃗− �𝑃⃗

�𝑃�𝑃�⃗= (−2,1,1) − (1,0 − 2)

�𝑃�𝑃�⃗= (−3,1,3)

 Hallo el vector con los puntos P y R:

�𝘙�⃗= �𝘙⃗− �𝑃⃗
�𝑃�𝑅
�⃗= (0,1,7) − (1,0 − 2)

�𝑃�𝑅
�⃗= (−1,1,9)

 Hallo el producto cruz �𝑃�𝑃�⃗𝑥 �𝑃�𝑅�⃗

entre

𝒊𝒊̂ 𝖩̂ 𝑘�
�𝑃 �𝑸�⃗𝗑 �𝘙�⃗= �−𝟑𝟑 𝟏𝟏 𝟑𝟑�
�𝑃 −𝟏𝟏 𝟏𝟏 𝟗𝟗

𝚤𝚤̂ 𝑗̂ 𝑘� −3 −3 1
1 3
3
�𝑃�𝑃�⃗𝑥 �𝑃�𝑅�⃗= �−31 3 � = �1 � 𝚤𝚤̂ − �
−1 9
� 𝑗̂ + �
−1 � 𝑘�
9
1
−1 1 9
𝚤𝚤̂ 𝑗̂ 𝑘�
�𝑃�𝑃�⃗𝑥 �𝑃�𝑅�⃗= �−31 3� = |9 − 3|𝚤𝚤̂ − |−27 − (−3)|𝑗̂ + |−3 − (−1)|𝑘�
−1 1 9

𝚤𝚤̂ 𝑗̂ 𝑘�
�𝑃�𝑃�⃗𝑥 �𝑃�𝑅�⃗= �−31 3� = 6𝚤𝚤̂ + 24𝑗̂ − 2𝑘�
−1 1 9

�𝑃�𝑃�⃗𝑥 �𝑃�𝑅�⃗= 𝑤�⃗= 6𝚤𝚤̂ + 24𝑗̂ − 2𝑘�

𝒘𝒘�⃗= (𝟏𝟏, 𝟐𝟐𝟒𝟒, −𝟐𝟐)

 Defino el punto S:

𝑆(𝗑, 𝑦, 𝒛𝒛):

 Hallo el vector 𝑃� �𝑆⃗:

�𝑃�𝑆�⃗= �𝑆⃗− �𝑃⃗

�𝑃� �𝑆⃗= (𝑥, 𝑦, 𝑧) − (1,0 − 2)

�𝑆�⃗= 〈(𝗑 − 𝟏𝟏), (𝑦), (𝒛𝒛 + 𝟐𝟐)〉

 �⃗. �𝒘
Hallo el producto punto entre 𝑃�𝑆 𝒘⃗= 𝟐𝟐

〈(𝑥 − 1), (𝑦), (𝑧 + 2)〉. 〈(6,24, −2〉 = 0

(6𝑥 − 6) + (24𝑦) + (−2𝑧 − 4) = 0

6𝑥 + 24𝑦 − 2𝑧 − 10 = 0

6𝑥 + 24𝑦 − 2𝑧 = 10

𝟑𝟑𝗑 + 𝟏𝟏𝟐𝟐𝑦 − 𝒛𝒛 = 𝟓𝟓

 Grafica de la ecuación normal del plano que contiene los puntos P,Q y R, en

GeoGebra.

Fig.8 Validación de la gráfica de la ecuación normal del plano (Fuente propia).

Fig.9 Validación de la gráfica de la ecuación normal del plano (Fuente propia).
 Conclusiones

Se aprendió sobre la conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y

planos.

 Se aprendió a realizar sistemas de ecuaciones lineales por el método de reducción de

Gauss-Jordán.

 Se aprendió a interpretar y a desarrollar problemas de sistemas de ecuaciones lineales por

el método de reducción de Gauss-Jordán.

 Se aprendió a aplicar los conceptos de rectas en 𝘙𝟑𝟑 en la solución de problemas

 Se aprendió la aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

 Se aprendió a graficar en Geogebra los sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

 Referencias bibliográficas

Stanley, G. S., & Flores Godoy, J. J. (2012). Algebra lineal (8a. ed.). McGraw-Hill. Sistemas

de ecuaciones lineales. Pp (1-41). Recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=26

Stanley, G. S., & Flores Godoy, J. J. (2012). Algebra lineal (8a. ed.). McGraw-Hill. Rectas en

R3. Pp (268-271). Recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=293

Stanley, G. S., & Flores Godoy, J. J. (2012). Algebra lineal (8a. ed.). McGraw-Hill. Planos.

Pp (271-275). Recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=9168&pg=296

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Sistemas de Ecuaciones Lineales.

Pp (164-182). Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081