Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Física General; Código: 100413

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 3 Teoremas de

Conservación
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 75 puntos
La actividad inicia el: lunes, 25 de La actividad finaliza el: jueves, 18 de
octubre de 2021 noviembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
aplicar los principios de conservación de las leyes de la mecánica clásica en la resolución
de situaciones reales.
La actividad consiste en:

A continuación, encontrará la Tarea 3, la cual se presenta de manera individual y tiene

como propósito trabajar las temáticas de la Unidad 3 “Teoremas de conservación” En la
tarea se realiza trabajo individual y colaborativo. El trabajo individual consiste en la
solución de 5 ejercicios asignados por el tutor del grupo y compartidos en el mensaje
de apertura de la Tarea 3 en el archivo “Anexo 1 Ejercicios Tarea 3” Para el ejercicio 1
se debe desarrollar un vídeo en el que el estudiante grabe el trabajo realizado en un
simulador en línea para responder las preguntas del ejercicio, adicionalmente, al final
del video, el estudiante debe formular otra para que sus compañeros de grupo las
respondan en el foro. Para los ejercicios 2, 3 y 4 se debe presentar la solución analítica
de estos y para el ejercicio 5 se debe desarrollar un vídeo en el que el estudiante grabe
el desarrollo del proceso experimental.

1
En el trabajo colaborativo de la Tarea 3, cada estudiante revisa todos los videos de sus
compañeros del ejercicio 1 y responde en el foro dos de las preguntas formuladas en
los videos del ejercicio 1.

Condiciones de entrega:

Los ejercicios 1 y 5 se desarrollan por medio de un video; es necesario que al inicio de

la grabación del vídeo el estudiante realice una breve presentación de sí mismo y se
muestre en primer plano ante la cámara del computador, durante este primer momento
debe presentar su documento de identidad (se recomienda por políticas de la privacidad
de la información mostrar solamente sus nombres y apellidos, sin necesidad depresentar
el número del documento) En conclusión, mientras se realiza la explicación de los
ejercicios, la cámara de su computador debe permanecer como una ventana flotante,
de tal manera que el rostro del estudiante sea visible en toda la grabación. En caso de
que el estudiante no presente su documento de identificación al inicio del videoy/o de
que no presente su rostro durante el desarrollo del video, entonces, este no será
calificado.

Los ejercicios 2, 3 y 4 deben siempre ser un escrito original, cuya autoría es verificabley
atribuible al estudiante. Cualquier copia de procedimientos tomados de internet,
documentos, libros, etc. así, sea modificando valores numéricos, son considerados
plagio y es penalizado en la UNAD; “no existe plagio pequeño”, como está consignado
en las políticas de plagio de la UNAD1 (ver al final del documento). Lo anterior no significa
que no se pueda usar ecuaciones o afirmaciones consultadas por los estudiantes,
siempre y cuando dicho material sea citado siguiendo las normas APA, y además no
supere el 30% de coincidencias con el informe presentado. NOTA: en caso de que el
tutor o tutora asignado (a) tenga indicios de plagio en el desarrollo de alguno

2
de los ejercicios 2, 3 y 4 el tutor (a) citara al estudiante por medio de skype para que
realice la respectiva sustentación.

Al final, cada estudiante presenta la solución de los 5 ejercicios en el archivo “Anexo 2

Formato Tarea 3” el cual tiene la estructura exigida en el curso para la presentación de
la Tarea 3.

Pasos de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1. Revisión de los contenidos de la Unidad 3.

El estudiante debe revisar las referencias requeridas de la Unidad, las cuales se
encuentran en el syllabus del curso y en el entorno de Aprendizaje.

Paso 2. Actualización del perfil.

El estudiante debe actualizar la información de su perfil dentro del curso, esto incluye
colocar dentro del mismo una foto reciente.

Paso 3. Identificación de los ejercicios asignados.

El estudiante ingresa al foro de discusión e identifica los ejercicios asignados en la tarea;
los ejercicios se encuentran en el archivo “Anexo 1 Ejercicios Tarea 3” el cual se
compartirá en el mensaje de apertura del foro de discusión.

Paso 4. Presentación en el foro de los aportes individuales y colaborativos.

El estudiante presenta en el foro de discusión la solución de los ejercicios asignados.
Todos los desarrollos de los ejercicios se presentan en el archivo “Anexo 2 Formato
Tarea 3” el cual se compartirá en el mensaje de apertura del foro de discusión.

En la tabla 1 se presenta la descripción de los aportes y las fechas para subirlo en el

foro de discusión:

Actividad Descripción Plazo

Ejercicio 1 Cada estudiante presenta en el foro su video.
Cada estudiante presenta en el foro las respuestas a dosde Desde el
las preguntas formuladas por sus compañeros en el 2 5 octubre 2021
video del ejercicio 1. hasta el
07 noviembre 2021
Ejercicios 2, Cada estudiante presenta en el foro el desarrollo de los
3y4 ejercicios asignados

1
Plagio - UNAD. (s. f.). ANEXO 2: Políticas sobre el plagio. Recuperado 25 de noviembre de 2019, de
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html

3
 Ejercicio 5 Cada estudiante presenta en el foro el desarrollo del Desde el
ejercicio 5 asignado 08 noviembre 2021
hasta el
15 noviembre 2021
Compilación Cada estudiante compila el desarrollo de los 5 ejercicios Desde el
de ejerciciosy asignados y lo sube en el entorno de evaluación. Hay que 16 noviembre 2021
entrega recordar que la compilación de los ejercicios se presenta hasta el
de la tarea en el archivo “Anexo 2 Formato Tarea 3” 18 noviembre 20212
Tabla 1. Cronograma de presentación de aportes de la Tarea 3

En el ejercicio 1 (asistido por el simulador) cada estudiante comparte en el foro y en el

informe individual, el enlace de grabación (entre 4 y 5 minutos) en el que hace uso del
simulador para dar respuesta a las preguntas formuladas en la tabla del ejercicio 1. En
el componente colaborativo de la Tarea 3 el estudiante debe revisar los videos del
ejercicio 1 de cada uno de sus compañeros y responder al menos dos de las preguntas
formuladas por ellos en el video. NOTA: en caso de que los compañeros no formulen las
preguntas en los videos del ejercicio 1, entonces, es necesario que se informe de esta
situación en el foro.

En los ejercicios 2,3 y 4 cada estudiante presenta en el foro de discusión y en el informe

individual, el desarrollo de estos, haciendo uso del editor de ecuaciones y del anexo 2.

En el ejercicio 5 cada estudiante comparte en el foro y en el informe individual, el enlace

de grabación del vídeo (entre 4 y 5 minutos) en el que realiza la práctica experimental
y da respuesta a las preguntas planteadas.

Paso 5. Compilación trabajo final individual.

En el transcurso de la última semana del trabajo colaborativo, cada estudiante del grupo
compila sus ejercicios en el documento “Anexo 2 Formato Tarea 3”

Paso 6. Enlace video y entrega del trabajo.

En el Anexo 2 Formato Tarea 3, encontrará la tabla 6 en la que debe anexar el enlace
del video generado por la herramienta Loom, youtube o similares. Cada estudiante debe
presentar su trabajo individual en el Entorno de Evaluación en formato Word o PDF; el
nombre del archivo debe contener el código del curso, el número de grupo, número de
tarea y nombre del estudiante, como se muestra en el siguiente ejemplo
100413A_764_GXXX_T3_Edson Benitez (en las XXX se coloca el número del grupo)
2
Los aportes realizados entre los últimos tres días en que la actividad de la Tarea 3 esté habilitado no podrán ser retroalimentados por
los tutores, y, en caso de que sean los únicos aportes de los estudiantes, entonces, serán penalizados tal como está establecido en la
Resolución Rectoral 006808 del 19 de agosto de2014.

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Como resultado de la Tarea 3 Teoremas de conservación de la Unidad 3, cada estudiante
realiza la entrega de un archivo haciendo uso del “Anexo 2 Formato Tarea 3”. La entrega
se hace en el recurso “Tarea 3 – Teoremas de conservación - Entrega de la actividad”
que se encuentra en el entorno de evaluación, dentro de las fechas definidas en la
agenda del curso; el puntaje máximo de este informe junto con la actividad colaborativa
es de 75 puntos.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: revisar la presentación del curso, aceptar las
normas y condiciones para el desarrollo del curso, revisar la agenda del curso y realizar
su presentación en el foro general del curso. La revisión de estos recursos es necesaria
para que pueda acceder al resto de recursos del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: realizar la lectura de las referencias bibliográficas

correspondientes a la Unidad 3, leer la guía de la Tarea 3 de la Unidad 3 y participar en
el foro de la Tarea 3 – Teoremas de conservación.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el informe final individual en el anexo 2 en

formato Word o PDF con la consolidación de los cinco ejercicios desarrollados.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Desarrollo de los ejercicios asignados (1 al 5); enlace de grabación de los ejercicios 1 y

5; copia de pantalla de al menos dos respuestas a las preguntas formuladas por los
estudiantes en el ejercicio 1.

En el Entorno de Evaluación - Tarea 3- Teoremas de conservación, cada estudiante debe

subir un único archivo en formato WORD o PDF con la siguiente estructura:

• Portada.
• Introducción al trabajo que van a entregar (debe ser un escrito de autoría propia
del estudiante)
• Tabla 1. Respuestas a las preguntas del ejercicio 1.
• Desarrollo de los ejercicios 2, 3, 4 y 5, en las tablas 2, 3, 4 y 5 respectivamente.
• Tabla 6. Enlace de los videos de los ejercicios 1 y 5.
• Tabla 7. Capturas de pantalla de las respuestas a las preguntas formuladas por
los estudiantes en el ejercicio 1.
• Conclusiones del trabajo desarrollado.

5
 • Referencias Bibliográficas teniendo en cuenta las normas APA.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Presentar en el foro y en el informe individual, la respuesta de al menos dos de las

preguntas formuladas por sus compañeros de grupo en el video del ejercicio 1.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las siguientes

orientaciones:

1. Realice un reconocimiento general del curso y de cada uno de los entornos antes
de abordar el desarrollo de las actividades.
2. Identifique los recursos y referentes de la unidad a la que corresponde la
actividad.
3. Intervenga en el foro de discusión aplicando las normas de Netiqueta Virtual,
evidenciando siempre respeto por las ideas de sus compañeros y del cuerpo
docente.
4. Antes de entregar el producto solicitado revise que cumpla con todos los
requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades, rúbrica de
evaluación y por parte del tutor en el foro de discusión.
5. No cometa fraudes, ni plagios ni actos que atenten contra el normal desarrollo
académico de las actividades
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico,
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta
Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal
e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales

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educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 75 puntos
Nivel alto: el estudiante comprende los principios de los teoremas de
la conservación y los aplica correctamente en la solución del ejercicio 1
Primer criterio de a través del trabajo desarrollado en el simulador, según las condiciones
evaluación: de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Comprende los entre 20 puntos y 25 puntos
principios de los
teoremas de la Nivel Medio: El estudiante comprende los principios de los teoremas
conservación en el de la conservación, sin embargo, se cumple parcialmente con las
trabajo realizado en el condiciones de entrega del ejercicio 1 o no responde todas las
simulador en línea. preguntas formuladas o si lo hace, algunas respuestas son erradas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 15 puntos y 19 puntos
representa 25
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades pues no aplica
75 puntos de la correctamente los principios de los teoremas de la conservación en el
actividad. trabajo desarrollado en el simulador o no presenta aportes en el foro o
presenta la tabla del ejercicio 1 pero no incluye el enlace del video.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

7
 Nivel alto: El estudiante aplica el teorema de la conservación de la
energía mecánica en la resolución de ejercicios y los presenta según las
Segundo criterio
condiciones de entrega.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Aplica el teorema de la
conservación de la
energía mecánica en la Nivel Medio: El estudiante aplica el teorema de la conservación de
resolución de la energía mecánica en la resolución de ejercicios, sin embargo, se
situaciones problema. evidencian algunas falencias en el análisis y presentación de procesos
y resultados y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante identifica el teorema de la conservación de
la energía mecánica, sin embargo, se evidencian falencias cuando debe
75 puntos de la
aplicarlos en la resolución de ejercicios y/o no cumple con las
actividad condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante aplica correctamente el teorema de
conservación de la cantidad de movimiento o momento lineal en la
Tercer criterio de resolución de ejercicios y los presenta según las condiciones de
evaluación: entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Aplica el teorema de
conservación de la
cantidad de Nivel Medio: El estudiante aplica el teorema de conservación de la
movimiento o cantidad de movimiento o momento lineal en la resolución de ejercicios,
momento lineal en la sin embargo, se evidencian algunas falencias en el análisis y
resolución de presentación de procesos y resultados y/o cumple parcialmente con las
situaciones problema. condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 7 Nivel bajo: El estudiante identifica el teorema de conservación de la
puntos del total de cantidad de movimiento o momento lineal, sin embargo, se evidencian
75 puntos de la falencias cuando debe aplicarlos en la resolución de ejercicios y/o no
actividad cumple con las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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 Nivel alto: El estudiante aplica correctamente los principios físicos de
la mecánica de fluidos en la resolución de ejercicios y los presenta
Cuarto criterio de según las condiciones de entrega.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
Aplica los principios
físicos de la mecánica Nivel Medio: El estudiante aplica los principios físicos de la mecánica
de fluidos en la de fluidos en la resolución de ejercicios, sin embargo, se evidencian
resolución de algunas falencias en el análisis y presentación de procesos y resultados
situaciones problema. y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante identifica los principios físicos de la
75 puntos de la mecánica de fluidos, sin embargo, se evidencian falencias cuando debe
actividad aplicarlos en la resolución de ejercicios y/o no cumple con las
condiciones de entrega.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante comprende los principios de los teoremas de
la conservación y las aplica correctamente en la explicación del ejercicio
Quinto criterio de 5, según las condiciones de entrega.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 15 puntos
Aplica los principios de
los teoremas de la
conservación por Nivel Medio: El estudiante comprende los principios de los teoremas
medio de la de la conservación, sin embargo, comete errores en la explicación del
explicación de un ejercicio 5 y/o cumple parcialmente con las condiciones de entrega del
ejercicio asignado. ejercicio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 9 puntos y 11 puntos
representa 15
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante tiene dificultades pues no aplica
75 puntos de la correctamente los principios de los teoremas de la conservación en la
explicación del ejercicio 5 o presenta el desarrollo del ejercicio 5 pero
actividad.
no incluye el enlace del video
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 8 puntos
Sexto criterio de Nivel alto: El estudiante reconoce las temáticas de la unidad por
medio de la presentación en el foro de discusión de al menos dos
evaluación:
respuestas correctas a las preguntas formuladas por sus compañeros
en el video desarrollado en el ejercicio 1.

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Interactúa de forma Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
oportuna, adecuada y entre 6 puntos y 7 puntos
respetuosa en el foro,
respondiendo a las Nivel Medio: El estudiante reconoce parcialmente las temáticas de la
preguntas formuladas unidad respondiendo en el foro a menos de dos preguntas formuladas
por sus compañeros por sus compañeros en el desarrollo del ejercicio 1 o si responde las
sobre los teoremas de dos preguntas, estas respuestas carecen de sentido físico.
conservación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 7
Nivel bajo: El estudiante NO reconoce las temáticas de la unidad
puntos del total de debido a que las dos respuestas son erradas o NO presenta en el foro
75 puntos de la las respuestas solicitadas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta su informe en el “Anexo 2 Formato
Tarea 3” y tiene en cuenta todos de los requerimientos solicitados en
Séptimo criterio
la guía de actividades (Estructura, título y tipo de archivo)
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 7 puntos
El informe individual
se presenta en el
“Anexo 2 Formato Nivel Medio: El estudiante presenta su informe en el “Anexo 2
Tarea 3” de forma Formato Tarea 3”, sin embargo, NO tiene en cuenta todos de los
organizada y bien requerimientos solicitados en la guía de actividades (Estructura, título
redactada. y tipo de archivo)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 5 puntos
representa 7
puntos del total de Nivel bajo: El estudiante NO presenta su informe en el “Anexo 2
75 puntos de la Formato Tarea 3” o usa el formato, pero NO tiene en cuenta los
requerimientos solicitados en la guía de actividades (Estructura, título
actividad
y tipo de archivo)
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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