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PSICOLOGIAANORMAL

Este documento presenta la descripción general del curso de Psicología Anormal. El curso busca desarrollar conocimientos sobre los criterios para identificar una conducta anormal y los principales trastornos psicológicos. También busca desarrollar habilidades para identificar síntomas y realizar diagnósticos. El curso cubrirá temas como la conceptualización de la psicología anormal, sus antecedentes históricos, métodos de investigación y diagnóstico, perspectivas teóricas y trastornos psicológicos

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Faby Salazar Rivera
Derechos de autor
© Attribution Non-Commercial (BY-NC)
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PSICOLOGIAANORMAL

Este documento presenta la descripción general del curso de Psicología Anormal. El curso busca desarrollar conocimientos sobre los criterios para identificar una conducta anormal y los principales trastornos psicológicos. También busca desarrollar habilidades para identificar síntomas y realizar diagnósticos. El curso cubrirá temas como la conceptualización de la psicología anormal, sus antecedentes históricos, métodos de investigación y diagnóstico, perspectivas teóricas y trastornos psicológicos

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PSICOLOGÍA ANORMAL

Docente: Mtra. Brenda Rubí Becerra Alonso.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y VALORES QUE


PRETENDE DESARROLLAR ESTE CURSO
Conocimientos: en este curso se ofrecen al alumno los diferentes criterios que se han utilizado
para identificar una conducta anormal así como una definición sobre la Psicología Anormal. De la
misma manera le ofrecerá una panorámica histórica desde la antigüedad hasta el presente sobre la
conducta anormal, identificando en la actualidad los principales trastornos psicológicos que son
objeto de abordaje teórico, metodológico y terapéutico de los diferentes teorías psicológicas
(psicoanálisis, conductual, humanista, cognitiva y sistémica), así como el abordaje biológico.

Habilidades: que el alumno sea capaz de identificar los principales síntomas de los trastornos
psicológicos.
Que a partir de la presencia de una serie de características clínicas pueda ofrecer el diagnóstico
correspondiente.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Objetivos Formativos:
Promover el desarrollo del potencial del alumno orientando sus capacidades a la
formación de un profesional responsable, con capacidad crítica y resolutiva, independiente,
creativa, con habilidad y gusto por el trabajo en equipo, ser eficaz y eficiente en la resolución de
problemas.

Objetivos Informativos:

Objetivos Generales:
• Identificar los principales síntomas que presentan los trastornos psicológicos.
• Elaborar diagnósticos de los trastornos psicológicos que se le presenten.
• Conocer los principales conceptos teóricos propuestos por los diferentes modelos
psicológicos que utilizan para explicar la conducta anormal.
• Conocer los principales acontecimientos históricos relacionados con la conducta anormal, y
los criterios utilizados para diferenciar lo anormal de lo normal.

Objetivos Específicos:
• Definir la psicología anormal.
• Identificar la conducta desviada o desadaptada.
• Conocer la evolución histórica de las diferentes concepciones de la psicología anormal.
• Elaborar ejercicios diagnósticos iniciales de los diferentes trastornos psicológicos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS
Unidades temáticas del curso:

1. Conceptualización y delimitación de la psicología anormal


2. Antecedentes históricos de la psicología anormal
3. Investigación, evaluación y diagnóstico en psicología anormal
4. Perspectivas teóricas en psicología anormal
5. Trastornos psicológicos.

CONTENIDOS TEMÁTICOS ESPECÍFICOS


Temario o estructura de subtemas del curso:

1. Conceptualización y delimitación de la psicología anormal


Definición de la psicología anormal. Criterios de identificación de lo anormal. Conducta
desviada y desadaptada.
2. Antecedentes históricos de la psicología anormal
PSICOLOGÍA ANORMAL
Docente: Mtra. Brenda Rubí Becerra Alonso.

Principales momentos históricos de la conducta anormal, desde la prehistoria hasta la


actualidad. Concepciones de lo anormal o patológico. Principales autores y/o representantes y
sus principales aportaciones.
3. Investigación, evaluación y diagnóstico en psicología anormal
Principales tipos de investigación aplicados a la conducta anormal: estudio de caso,
experimental. Entrevista, pruebas y tests psicológicos. Evaluación conductual y cognitiva.
Estudios médico-biológicos. Sistemas clasificatorios: DSM y CIE 10.
4. Perspectivas teóricas en psicología anormal
Perspectiva biológica. Enfoque médico psiquiátrico. Perspectiva psicológica. Enfoque
Psicoanalítico. Enfoque Conductual. Enfoque humanista. Enfoque cognitivo. Enfoque
Sistémico. Conceptos explicativos para la conducta normal y anormal. Métodos de
investigación y evaluación. Tratamiento psicológico y técnicas utilizadas.
5. Trastornos psicológicos
Estrés. Estrés postraumático. Trastornos de la infancia y adolescencia. Trastornos alimenticios.
Trastornos de la personalidad. Trastornos sexuales. Tipos. Características clínicas.

METODOLOGÍA DE TRABAJO
Para el estudio del contenido temático se utilizarán discrecionalmente las siguientes técnicas:
Exposición de temas por parte del maestro y/o el alumno
Análisis de videos relacionados con la temática revisada
Seminarios
Análisis de casos, videos y documentales relacionados con los diferentes temas.
Foros virtuales.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA U OBLIGATORIA


Tema 1
• Serafín Lemos Giráldez Psicopatología (personalidad, evaluación y tratamiento
psicológico). Editorial Síntesis Psicología. Madrid. 1995 PP. 17- 29
• Adolfo Jamer y Antoni Talarn. Manual de Psicopatología Clínica (Compiladores).Editorial
Paidós Barcelona 2000
• Martín, Barcley Psicología Anormal, Editorial El Manual Moderno. México. 1978. PP. 7-21
• Kisker, George La personalidad desorganizada Editorial México 1988. PP. 9-28
• Sarason. Irwin G. Y Sarason, Barbara R. Psicología anormal. Editorial Prentice-Hall.
México. 1996. PP. 5-17.

Tema 2
• Zax, Melvin y Cowen, Emory L. Psicopatología. Editorial Interamericana México 1999. PP.
17-40
• Belloch, Amparo, et al. Manual de psicopatología. Vol. 1, Editorial McGraw-Hill. Madrid
1996 PP. 403- 464

Tema 3
• Caballo; Vicente E., et al. (1995) Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol.
1. Editorial Siglo XXI Madrid 1995. PP. 205-253.
• Sue, David, et al. (1996) Comportamiento anormal. Editorial Mc Graw-Hill. México. 1996,
PP. 56-89 y 478-516.

Tema 4
• Sue, David, et al. (1996) Comportamiento anormal. Editorial Mc Graw-Hill. México.
1996, PP. 56-89 y 478-516.

Tema 5
• Latorre Postigo, José Miguel y Beneit M. Pedro José. Psicología de la salud.
Editorial Lumen. Buenos Aires 1994, PP. 57-75
PSICOLOGÍA ANORMAL
Docente: Mtra. Brenda Rubí Becerra Alonso.

• Caballo, Vicente E., et al. Manual de psicopatología y trastornos psiquiátricos. Vol.


1. Editorial Siglo XXI. 1994 PP. 443-469.
• Belloch, Amparo, et al. Manual de psicopatología. Vole 1, Editorial McGraw-Hill.
Madrid 1996 Pp 403- 464
• Wicks-Nelson, Rita e Israel, Allen C. Psicopatología del niño y del adolescente.
Editorial Prentice-Hall. Madrid 1997 PP. 174 -236

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
• Barlow David H. Psicología Anormal. Editorial Thomson. Madrid 1999.
• Kisker, George, La personalidad desorganizada. Editorial Trillas México 1988.
• Pierre Pichot. Coordinador general de las ediciones española, francesa e italiana. Manual
Diagnóstico Y Estadístico De Los Trastornos Mentales (DSM IV). Editorial Masson México
1995.
• Sarason. Irwin G. Y Sara Bárbararbara R. Psicología anormal. Editorial Prentice-Hall.
México. 1996. PP. 5-17.

CRITERIOS Y MECANISMOS PARA LA CALIFICACIÓN, LA EVALUACIÓN Y LA


ACREDITACIÓN
• Examen.
• Entrega de arcos de lectura.
• Trabajo terminal (video análisis con su DVD, mismo que no será devuelto).
• Exposición temática por interés y participación de contenido en clase.

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