Unidad I, Ii, Iii Manejo Disciplinario en Contextos Escolar
Unidad I, Ii, Iii Manejo Disciplinario en Contextos Escolar
Unidad I, Ii, Iii Manejo Disciplinario en Contextos Escolar
ESCUELA
PSICOLOGÍA
ASIGNATURA
FACILITADORA
PARTICIPANTE
MATRICULA
1000-32035
FECHA
02/11/2021
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS
REPUBLICA DOMINICANA
Introducción
Uno de estos temas que preocupa a los docentes es el de la disciplina. Éste resulta de
interés particular y de constante actualidad, pues constituye una de las variables que
tiene relación con el éxito de la enseñanza y el aprendizaje.
Respecto a él,
argumenta el escritor
que la psicología del
desarrollo es la
ciencia e l extraña
conducta de los
niños, en situaciones
extrañas, con adulto
extraños, durante el
menor tiempos
posibles
(Bronfenbrenner,
1987).
2. Desde tu rol como futuro psicólogo, redacta una lista de acciones con
recomendaciones que puedan realizarse para propiciar el desarrollo de los
principios de la convivencia aplicados al ámbito escolar.
- Logra conocer a lo alumno en clase y descubrir las razones que hay detrás de sus
actos.
- Cambia de actividades dentro del aula para evitar que los alumnos caigan en el
aburrimiento y la desmotivación.
1. Observa con el video anexo sobre “Principios para manejar el aula de forma efectiva”
y escribe un informe sobre las temáticas tratadas. Emite tu juicio crítico y da respuesta a
las diferentes interrogantes que se presentan:
La disciplina positiva es una forma de educar a los niños basada en el respeto mutuo, el
cariño y la comprensión, que favorece el desarrollo emocional de los menores, y
refuerza los vínculos afectivos entre padres e hijos.
Conectados con la vida real: para que el aprendizaje sea significativo, la educación no
puede estar desconectada de lo que ocurre en la vida real. El cerebro social de los
alumnos nos va agradecer.
El sentido del humor del profesor: cuando se les pregunta a los alumnos que valoran
de su profesor suelen decir el sentido del humor. Los entornos aburridos dificultan el
aprendizaje. Al estar de buen humor somos más creativos, resolvemos mejor los
problemas y tomamos decisiones más acertadas.
El rol del profesor docente: En todo este proceso el rol del profesor para generar un
clima emocional positivo o trascendental. Un profesor que fomenta su amor por la
enseñanza, que transmite entusiasmo, que utiliza un lenguaje positivo, que mira con
afecto a sus alumnos seguramente va a crear un entorno motivante e innovador.
Características
Ayuda a los niños a sentir conexión: (Pertenencia e importancia). Los estudios han
demostrado repetidamente que la percepción del estudiante de pertenecer a la
comunidad escolar.
Invita a los niños a descubrir sus capacidades: (Alienta el uso constructivo del poder
personal y la autonomía).
Ventajas
Amabilidad y firmeza.
Respeto mutuo.
Conexión y vínculos afectivos.
Implicación del niño.
Desarrollo emocional
Desarrollo de la autonomía.
Limitaciones
La permisividad.
Desvió de los objetivos
Unidad III
Nombres:
Apellidos:
Grado:
Docente:
Fecha:
Actitudes y valores, trabajo en el aula, hábitos de cooperación, trabajo en casa.
Breve descripción. Si No A veces
Las condiciones en que se encuentra el niño/a son buena.
El nivel de atención y concentración en la adquisición de los
aprendizajes son oportuno.
El desarrollo intelectual del niño/a no presenta ninguna dificultad para
desenvolverse en las clases.
El Comportamiento con sus compañeros de clase es satisfactorio.
Trabaja en grupo o de forma individual con sus compañeros del aula.
Firma de docente.
Observaciones: __________________________________________________________
______________________________________________________________________
3. Elabora una guía de una entrevista estructurada, para maestros que
permita identificar problemas de disciplina en sus aulas.
4.
Entrevista estructurada
Datos personales
Nombres:
Apellidos:
Docentes:
Fecha:
Preguntas Si No
El niño/a responde con actitud positiva.
Comparte con los demás compañeros.
En los grupos de trabajo trata a los compañeros con amabilidad.
Participa en clases respectando el turno de los demás.
Respeta y valora la dignidad propia y ajena, sin discriminación.
Cumple con la norma establecida entre los estudiantes y el docente.
Conclusión
Los temas tratados en estas unidades han sido de gran importancia me gustó mucho,
principalmente los diferentes modelos utilizados para ser implementado en el ámbito
escolar.
2. ¿Que aprendí de los temas estudiado?
3. ¿Que no entendí?