Supervisión Educativa SINAE Greyci Soto

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA Y ADMON. EDUCATIVA
ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA.
 Greyci Alejandra Soto Monroy 201841567
SUPERVISIÓN EDUCATIVA
SINAE
Después de la lectura de los documentos sobre supervisión educativa y SINAE, responda

lo siguiente:
Supervisión educativa:
Es el apoyo y ayuda idónea dado a los entes que intervienen en el que hacer educativo
mediante un análisis profundo que tiene como único objetivo el mejoramiento de los
procedimientos que abarca en su totalidad a la educación.
¿Por qué es necesaria la supervisión educativa?

 Evita que la rutina se arraigue en la enseñanza.
 Promueve el perfeccionamiento profesional del docente.
 Asegura la unificación y el desarrollo de los programas educacionales.
 Permite el conocimiento del funcionamiento del medio en que funciona la
escuela.
 Puede contribuir de manera científica al planeamiento integral de la
escuela.
 Contribuye a mejorar las condiciones del alumno, del docente y la
escuela.
 Coopera en el bienestar de la comunidad.
 Estimula la renovación de la enseñanza.
 Vincula la acción de la escuela a la comunidad.
¿Cuáles son las características de la supervisión educativa?
La supervisión se caracteriza por tener un basamento filosófico, por ser cooperativa,
creadora, científica y efectiva.
 Filosófica: La supervisión escolar tiene características filosóficas porque ella
estudia y conoce el grupo social, donde tiene lugar el hecho educativo, trata de
comprender las necesidades, aspiraciones e ideales y procura que la educación
cumpla los fines que se propone la comunidad local y nacional.
 Cooperativa: Se considera que la supervisión es cooperativa porque en ella
participan todas las personas involucradas en el hecho educativo.
 Creadora: La supervisión es creadora porque ella estimula la libre participación
del docente, busca en estos el desarrollo de su talento, capacidad, condiciones e
iniciativas que pueden ser útiles a la acción supervisora.
 Científica: Es científica porque ella aplica el método científico en le proceso de
enseñanza - aprendizaje.
 Efectiva: La supervisión es efectiva debido a que ella responde a las
necesidades reales de la enseñanza cuyos problemas deberá resolver con
eficacia y eficiencia del sistema educativo.
¿Cuáles son los principios de la supervisión educativa?

 La supervisión debe ser suministrada a la totalidad de los miembros del
personal.
 La supervisión debe ser cooperativa.
 La supervisión deberá respetar la personalidad y las diferencias individuales y
buscará proporcionar oportunidades para mejorar la expresión y creatividad de
cada persona.
 La supervisión debe ser más práctica que teórica.
 La supervisión debe reconocer méritos y sacrificios tanto como defectos y
virtudes.
 La supervisión debe reconocer méritos y sacrificios tanto como defectos y
virtudes.
 La supervisión debe ser amable y despertar la confianza del educador.
 La supervisión debe ser científica, objetiva y justa.
 La supervisión debe ser informal hasta donde sea posible.
 La supervisión debe ser individual y colectiva.
 La supervisión debe ser continua y progresiva, como una actividad normal del
proceso educativo debe realizarse en forma permanente con el objeto de
mejorar la calidad de la enseñanza y de todos los factores que pueden
contribuir a ese mejoramiento.
 La supervisión debe ser planificada y evaluada.
¿Qué es SINAE?
El Sistema Nacional de Acompañamiento Educativo, Sinae, es el conjunto de
funciones, métodos y agentes, con los cuales el Ministerio de Educación, en forma
desconcentrada, apoya a los centros educativos con la coordinación de distrito,
asesoría pedagógica y asesoría de gestión, para mejorar la calidad de la educación en
el país.
¿Quiénes conforman la organización dinámica del SINAE y

por qué considera que la comunidad educativa es el centro de
esta organización?
El Sinae es el ente coordinador y generador de procesos de mejora continua
en el centro educativo, Distrito Educativo y las Direcciones Departamentales de
Educación, encaminadas a que los educandos reciban una educación de calidad. En su
acción toma en cuenta las características sociolingüísticas del distrito, atendiendo a
todos los actores que intervienen en el proceso educativo, quienes son acompañados
por el Coordinador Distrital, Asesores Pedagógicos y Asesores de Gestión.
La comunidad educativa es el centro de la organización
ya que fue creada para el óptimo desarrollo de la
educación en Guatemala.
¿Por qué el SINAE pretende una visión más integradora
que la supervisión educativa tradicional?
Para poder brindar un apoyo más amplio, con procesos orientados a la calidad
de la enseñanza. Así mismo para lograr los objetivos de desarrollar procesos de
asistencia técnica, acompañamiento pedagógico y de gestión en los centros educativos,
a fin de modelar buenas prácticas para el director y docentes, y mejorar los procesos
pedagógicos en los espacios de aprendizaje.
Indague dos de los principales obstáculos que ha tenido

la implementación del SINAE en Chiquimula, así como dos
de sus importantes logros y dos de sus principales retos.
Obstáculos
 Falta de personal para abarcar la demanda educativa.
 Asesoramiento estrecho entre la comunidad educativa.
Logros importantes
 Acompañamiento pedagógico.
 Constantes capacitaciones a director y docentes de diversas entidades
educativas.
 Entrega de guías Aprendo en casa.
 Apoyo en entrega de alimentos
Principales retos
 Reducción de la no promoción y la repitencia en los estudiantes
principalmente en el primer grado de primaria donde se cuenta con el 37% de
la población educativa del nivel primario de Chiquimula.
 Apoyo de recurso didáctico.
 Acceso al vital liquido en varias comunidades educativas,
De acuerdo con información de campo recogida en innumerables oportunidades al
interior del país, el relativo éxito del Programa Académico de Desarrollo Profesional
del Docente -PADEP/D- que lo ejecuta la Universidad de San Carlos en convenio con
el Ministerio de Educación desde hace algún tiempo, se debe justamente a que este
programa implementó un sistema de acompañamiento a los docentes en la renovación
de sus prácticas pedagógicas en la medida en que van pasando los semestres de su
profesionalización.
Hay evidencias que muestran que estos docentes tienden a cambiar sus metodologías
didácticas memorísticas, repetitivas, libro de texto y copia de contenidos a
metodologías activas, constructivistas y transformativas en el aprendizaje, mientras
son acompañados.
Hay evidencias también que muestran los cambios cualitativamente mejores en los
aprendizajes de los alumnos que asisten a las aulas con las nuevas prácticas que van
vivenciando con sus docentes profesionalizados en el programa aludido.
Desafortunadamente, también hay evidencias que cuando cesa este acompañamiento
en muchos casos se vuelve a las mismas prácticas porque la cultura de la innovación,
de la construcción individual y colectiva del conocimiento parece no estar muy
arraigada en el docente.
De ahí que, un sistema de acompañamiento escolar, como el que se plantea con el

SINAE es el instrumento adecuado para lograr la pretendida calidad educativa por
mucho tiempo ansiada por el sistema educativo nacional. (Raymundo, 2017)

Supervisión Educativa SINAE Greyci Soto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Supervisión Educativa SINAE Greyci Soto

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Supervisión Educativa SINAE Greyci Soto

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE

 Greyci Alejandra Soto Monroy 201841567

Después de la lectura de los documentos sobre supervisión educativa y SINAE, responda

¿Por qué es necesaria la supervisión educativa?

¿Cuáles son los principios de la supervisión educativa?

¿Quiénes conforman la organización dinámica del SINAE y

Indague dos de los principales obstáculos que ha tenido

De ahí que, un sistema de acompañamiento escolar, como el que se plantea con el

También podría gustarte