Trabajo Grupal 2 Adm Del Curriculum

EL PROCESO CURRICULAR Y SU ADMINISTRACIÓN
FACILITADORA:
INTEGRANTES:
EDILSA E. POVEDA
Arjona, Yasnaya 6-711-1907
Quintero, Manuela 6-708-1067
Moreno, Carmen 6-707-1194
El papel de la administración educativa en la
gestión curricular
Visión estratégica Liderazgo y coordinación
La administración educativa desempeña un Los equipos directivos lideran el proceso de
rol crucial en alinear el currículo con los gestión curricular, coordinando esfuerzos
objetivos y metas institucionales, entre docentes, coordinadores y demás
estableciendo una hoja de ruta clara para el stakeholders para asegurar una
desarrollo académico. implementación efectiva.
Asignación de recursos
La administración educativa es responsable de destinar los recursos humanos, materiales y
financieros necesarios para respaldar el desarrollo e innovación del currículo.
La importancia de la alineación
entre los niveles curriculares
Es fundamental que exista una alineación coherente y articulada entre

los distintos niveles de formulación del curriculum.
Una alineación adecuada permite que los objetivos, contenidos,

estrategias y evaluación se conecten fluidamente en todos los niveles,
asegurando que el currículo se implemente de manera cohesiva y
cumpla con los propósitos formativos a nivel nacional, institucional y
de aula.
Niveles de formulación del proceso curricular
Nivel Macro Nivel Meso Nivel Micro

Abarca las políticas, Corresponde al nivel Implica la planificación y
lineamientos y marcos institucional, donde se desarrollo de los planes de
normativos que orientan el desarrolla el proyecto estudio, programas y
proceso curricular a nivel educativo y se definen los actividades didácticas a nivel
nacional o regional. énfasis y la identidad de cada del aula y el docente.
centro educativo.
Estrategias para fortalecer la identidad del
proceso curricular
Alineación Vertical
Asegurar la coherencia y progresión lógica entre los diferentes niveles del currículo, desde las
políticas y lineamientos nacionales hasta los planes de estudios a nivel institucional.
Participación Inclusiva
Involucrar a todos los actores clave (docentes, estudiantes, familias, comunidad) en la
construcción, implementación y revisión del currículo para fomentar un sentido de
pertenencia e identidad.
Desarrollo Docente
Brindar oportunidades de formación y actualización a los docentes para que puedan
apropiarse del currículo, comprender su filosofía y ponerlo en práctica de manera efectiva .
Evaluación Integral
Implementar procesos de evaluación y retroalimentación continua del currículo, que permitan
identificar fortalezas, debilidades y áreas de mejora para mantener su vigencia y pertinencia.
La gestión del proceso curricular es fundamental
para el desarrollo educativo. Este enfoque teórico
busca analizar y mejorar la planificación,
desarrollo y evaluación de los planes de estudio.
Se centra en la integración curricular y la
innovación pedagógica.
El enfoque teórico de la gestión del proceso curricular se basa
en teorías pedagógicas y curriculares. Se enfoca en la
construcción de conocimiento, la adaptación al contexto y la
diversidad de enfoques educativos.
La identidad del proceso curricular sólida
y alineada con la gestión administrativa promueve la
formación integral, el pensamiento crítico y la responsabilidad
social en los estudiantes. Impacta en su desarrollo personal,
académico y profesional.
La gestión del proceso curricular es esencial para la mejora

continua de la educación. Su enfoque teórico promueve la
calidad educativa, la innovación pedagógica y la formación
integral de los estudiantes.
La gestión del
curriculum: roles y
funciones de los
actores sociales
El currículo es gestionado por una variedad de actores sociales, cada uno con
un papel y responsabilidades específicas. Las instituciones educativas, los
docentes, las familias y la comunidad en general deben trabajar juntos para
diseñar, implementar y evaluar el currículo de manera efectiva.
Papel de las instituciones educativas
Diseño curricular Recursos y apoyo Evaluación y mejora
Las instituciones educativas Proveen los recursos, Monitorean y evalúan

lideran el diseño y desarrollo capacitación y apoyo constantemente el currículo,
del currículo, basándose en necesarios para que los identificando áreas de mejora
las necesidades y contexto de docentes puedan para una implementación
la comunidad. implementar el currículo con más efectiva.
éxito.
Estudiantes Docentes
• Por docente entenderemos aquel actor que

• Para este actor social, es necesario entender en intima colaboración con los otros actores
aquella persona que acude al aula y que en un sociales: sistema escolar y estudiantes. Los
proceso de enseñanza en donde tiene Docentes como actores sociales del Proceso
contacto con un facilitador, desarrolla de Enseñanza-aprendizaje enfrentan un reto
habilidades que le permitirán lograr un igual o mas grande que el enfrentado por los
desempeño profesional competente y estudiantes: por un lado son responsables de
efectivo que lo lleve a una toma de decisiones la enseñanza efectiva de su unidad de
en la solución de los problemas que enfrente. aprendizaje y por el otro usar la tecnología
para apoyo a su didáctica
Participación de la comunidad
1 Retroalimentación 2 Recursos y 3 Colaboración
conocimientos
La comunidad aporta La comunidad se
valiosa Expertos de la involucra en
retroalimentación sobre comunidad comparten actividades, proyectos y
las necesidades sus conocimientos y eventos escolares que
educativas y culturales recursos para apoyan el aprendizaje.
de los estudiantes. enriquecer el currículo.
Principios de la
administración
educativa
La administración educativa se basa en principios fundamentales como liderazgo,
comunicación efectiva y toma de decisiones estratégicas. Estos pilares guían a
los administradores en la gestión eficiente de los recursos y el logro de los
objetivos educativos.
FASES DEL PROCESO
ADMINISTRATIVO EDUCATIVO
En este proceso se tienen las

siguientes fases que son:
Conclusión
La gestión del currículum es un proceso colaborativo que involucra a múltiples actores
sociales con roles y funciones específicas. La participación activa y coordinada de estos
actores es fundamental para asegurar que el currículum responda a las necesidades
educativas de los estudiantes y de la sociedad en su conjunto.
La aplicación de los principios de eficiencia, eficacia, equidad, transparencia y

participación en todas las fases de la administración educativa garantiza una
gestión efectiva y orientada al logro de una educación de calidad para todos. Es
fundamental que los líderes educativos comprendan y apliquen estos principios y
fases de manera integral, considerando siempre el bienestar y el desarrollo
integral de los estudiantes como el objetivo principal de su labor administrativa.
Limitaciones de la administración a
nivel Superior.
Económico
El desenvolvimiento de la
administración educativa en
nuestro país como en otros Personal Político
países de Latinoamérica, se
ve limitado por una serie de
problemas de orden:
Estructural Legal
La administración educativa y sus
proyecciones
“Administración es la herramienta, la función o el
instrumento que hace que las organizaciones sean
capaces de generar resultados y producir desarrollo”
Idalberto Chiavenato
La administración educativa debe ser emprendedora,

visionaria, transparente, creativa, basada en la
comunicación y en la participación, pero también no
debe dejar por fuera los valores o principios morales que
la definen como organización.
Trilogía administrativa de René
Bédard
La • Corresponde asegurar la prosperidad del grupo, su confort, su bienestar.
producción • La actividad universitaria está siempre en la búsqueda de nuevas ideas, nuevas formas de
relación entre las ideas generadas y la sociedad.
y la creación
• Tiene por rol garantizar la seguridad de las personas, los lugares, los bienes materiales y
La físicos, así como la institución misma.
protección y • La función de protección y seguridades concebida, en su relación con la sociedad, con base
en la participación de la comunidad universitaria, la autonomía de gestión y una normativa
la seguridad flexible que promueva la creación de conocimiento.
• Determinante en la orientación del desempeño de las universidades.

La • En la universidad, la función de gobernanza se sustenta en su legitimidad como institución y
está encaminada al impulso y desarrollo de la creación, y se reflejan en los resultados de la
gobernanza enseñanza e investigación.
Conclusión
• Las universidades tienen que enfrentarse a nivel mundial,
a un contexto, incierto complejo y dinámico. No pueden
pretender propósitos y funciones nuevas para solucionar
los problemas educativos, con un modelo organizativo
estático e inflexible.
• La administración educativa debe ser emprendedora,

visionaria, transparente, creativa, basada en la
comunicación y en la participación, pero también no debe
dejar por fuera los valores principios morales que la
definen como organización.

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EL PROCESO CURRICULAR Y SU ADMINISTRACIÓN

Es fundamental que exista una alineación coherente y articulada entre

Una alineación adecuada permite que los objetivos, contenidos,

Nivel Macro Nivel Meso Nivel Micro

La gestión del proceso curricular es esencial para la mejora

Las instituciones educativas Proveen los recursos, Monitorean y evalúan

• Por docente entenderemos aquel actor que

En este proceso se tienen las

La aplicación de los principios de eficiencia, eficacia, equidad, transparencia y

La administración educativa debe ser emprendedora,

• Determinante en la orientación del desempeño de las universidades.

• La administración educativa debe ser emprendedora,

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