Instituto “rey de reyes”

Guía Académica Gestión 2007

ARITMETICA
Introducción a la Aritmética.- Aritmética, literalmente, es el arte de contar. La palabra
deriva del griego arithmētikē, que combina dos palabras: arithmos, que significa ‘número’, y
technē, que se refiere a un arte o habilidad.

1.- Clasificación de los números reales.-

Números Reales Símbolo Propiedad
Números Naturales N N  1,2,3,.........
Números Enteros Z Z  .....  2,1,0,1,2,.....
 
 1 
Q  .....  ,0.1,50,...
Números Racionales Q  2 
 
Números Irracionales Q* 
Q*  .....  2 ,  , e,.... 
2.- Problemas de Aplicación:
1.- Sumar y restar las siguientes fracciones
2 7 8 5 1 5 4 1 85
a) E     r.- 4 b) E     r.-
3 3 3 3 9 3 6 12 36
47 25 5 97 27 7 53
c) E    r.- d) E  5 r.-
12 18 30 36 8 4 8
37 5 17 4 25 34 10 1
e) E    r.-  f) E    r.-
12 4 3 3 17 17 17 17

2.- Sumar los siguientes números decimales.

a) 0.038+1.35+2+2.3014 r.- 5.6894
b) 4.23+2.1+3495+1.0007 r.- 10.8257
c) 2.38+6.39-3.45-1.329 r.- 3.991
d) -2.79+3.212-5.45+1.2 r.- -3.828
e) -35.264+26.25-275.236987+2 r.- -282.2539
f) 0.3+2.56-2.59+0.002-0.0275 r.- 0.2445

3.- Convertir en fracciones las siguientes operaciones:

3 4 5
a) 0.3 r.- b) 0.04 r.- c) 0.005 r.-
10 100 1000
2 11 707
d) 0.6 r.- e) 0.55 r.- f) 2,123 r.-
3 20 333
1 124 16
g) 0.25 r.- h) 0.25 r.- i) 5 1 r.-
4 99 3 3
4.- Resolver los siguientes ejercicios:
1 7m  3 1 3 3 1
a) E   3 r.- 64 b) E  m 1 r.- 49 c) r.- 8
4 7 E  22  22  24  24
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

1 3
0.7 0.50 7 7 7
2 2 7
d) E  r.- 35 e) E  r.- 25 f) E  3 r.-
0.02 0.020 1 3 3 1 2
22  22  24  24
2
 5  1  9 2

g) E     0.2 r.- h) E 
3 64  5 
 r.- 9
 
 4   25
1 1 3 2 5 1
i) E  36 2  2  3 r.- j) E    r.-
24 6 4 10 8

3
E  1
9 54 4 31
k) E    2 1 3  1 1 4  r.- l) 2 r.-
10 55 1 32
1
4
140 7 30  138 512  
 0.1  0.2  2 1  0.2 
1

m) 18 16 r.- 50 n) E 
5 7 13 2
9
 r.- 3 33 79
    
 
0.002  3 3 3 3 
3 1  2
   2 
244 2
o) E   5 3    3 r.- p) E  5
32
r.-
 3 4
  2 27 243 3
   
 4  5 
1 1
 1  2  5   2   3 
1

q) E  3        3     r.- 2
 5   2     8  
1
r) 180  3 5  20 r.- 5 5 s) 45  3 20  5 r.- 2 5
5

ALGEBRA
Introducción al algebra.- En aritmética la idea de cantidad es un tanto limitada, se
refiere a números concretos. Pero en algebra, el concepto de cantidad se extiende con el uso
de variables o letras que puedan representar a cualquier valor que se le asignemos, extraído de
un universo dado.
EXPONENTES
1.- Propiedades de los exponentes:
am
n
  a an
a) a m  a n  a m  n b) n  a m  n c)  a  b  n  a n  b n d)   
a b bn
1
f)  a n   a n  m
p
n
e) a  n
m
g) n
a a
p n h) a 0  1
a
n
a a
i) n a  b  n a  n b j) n 
b n
b
Problemas de aplicación:
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

x3 x5 x7 x9 x 2 m 1 x 3m  2 x m  3 x m  3
1.- E  x 6 x 3 x 4 x 2 r.- x15 2.- E  r.- x 6 3.- E  r.-
x 4 x 6 x8 x 4 m  2 x 3m  6
x

4.- E  


2x 
 

8
 16 x 4  r.- 16x 4 5.- E  2 2 m 14 m  28m 12 7 m  7 r.- 2

6.- E  4 n 116 2 n  2 64 n 14 8 n  7 r.- 2 7.- E  32  6 m9 4 m  5 27 2 m 196  4 m r.- 9

2 m 1  2 m  2 3 2 n  37 2 n 1  2 n 17 2 n
8.- E  r.- 9.- E  r.- 3
2 m  2  2m  3 5 2 n  57 2 n  2 n 17 2 n 1

36 n   6 x 
n
7n 2  7n xn  1
10.- E  n r.- 7 11.- E  n r.- 6 12.- E  n r.- x
50 6n  x n xn  1

4 n 1 2 2
20n 1 3 2
3n  2 34 m  33m
13.- E  n r.- 5 14.- E  n r.- 9 15.- E  m2
4 n  2  4 n 1
2 2

3n 1 32 m  3m
r.- 9
m
 43  3
 8   43
 1  1 

4 m 1  1
    
 1  1   9  3 

16.-   r.- 4 17.- E  m 1 r.- 4 18.- 1

  
r.-
E   
 9  3 
E  

 41  m  4
2
 41 m  1  3

27
EXPRESIONES ALGEBRAICAS
Expresión Algebraica.- Es toda expresión que consta de uno o más términos:

Término.- Es toda expresión algebraica que no tiene conexiones mediante los signos (+ ó -) y
consta de un signo, un coeficiente numérico y una parte literal, dentro de la parte literal se
encuentran los exponentes de la mismas.
Ejemplo:
 3x5 y 2 Exponentes

CoeficienteParte Literal
Signo
Clasificación de expresiones algebraicas.-
Clasificación Característica Ejemplo
Monomio Consta de un término    2x y 3 2

Binomio Consta de dos términos   3 x 2 y  xy 3

Trinomio Consta de tres términos   9 x 2  12 xy  4 y 2
Polinomios Consta de varios términos   x 4  4 x 3 y  6 x 2 y 2  4 xy 3  y 4
Regla de signos.- El producto y el cociente  de dos términos es igual a:
  


  


  


  

Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

   
     
     
     

Grados de un término:
Grado Absoluto.-Es la suma de los exponentes de todas las variables.
Grado Relativo.-Es el exponente propio de cada variable.
Ejemplo: - 5 x 4 y 3
El grado absoluto será: 4+3=7
El grado relativo de “x” Será: 4
El grado relativo de “y” Será: 3
Prob. 1.- Hallar los grados absolutos y relativos de los siguientes términos

a)  6 x 2 y 5 b) 33 x 4 y 2
Grados de un polinomio:
Grado Absoluto.- Es el mayor grado de todos los términos
Grados relativos.- Es el mayor grado relativo con respecto a cada variable
Ejemplo.- 2 x 3 y 2  4 x 4 y  3 x 2 y 5  9 x  y 2  2
Analizando cada termino independiente mente:
4
Terminos 2 x3 y 2 4 x y 3x 2 y 5 9 x y2 2
Grado Absoluto 5 5 7 1 2 0
Grado Relativo "x" 3 4 2 1 0 0
Grado Relativo "y" 2 1 5 0 2 0
El grado absoluto será: 2+5=7
El grado relativo de “x” Será: 4
El grado relativo de “y” Será: 5

Prob2.- Hallar los grados absolutos y relativos de los siguientes polinomios

a) 33 x 3 y 3  2 x 2 y 2  64 x 5 y  2 x 7  7 b)
2 x 2 yz 5  4 x 5 y 3 z  52 xy 6 z 2  2 x 2  z
2
c) 23 x 3 y 5  5 2 x10 y 6  6 x 3 y 2  4 x d)
7 x x 7 y 2 z 3  3 xy 5 z 2  3 x 2 z  5 yz 5

Problemas de aplicación:
Prob3.- Hallar el valor de m de manera que el siguiente monomio sea de grado absoluto igual
a 5.
32 x 3 m x 2 m 1 x m  3 x 5 m  7
E r.- 3
2 x 4 m  2 x 4 m 1
Prob4.- Hallar el valor de m del siguiente monomio, de manera que el grado relativo de “x”
tenga el mimo valor que el grado relativo de “y”.
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

5 x 2 m 1 x 3 m  2 x m y 3 m y m 1 y
E  r.- 8
7 2 x 2 ( m 1) x 2 m  3 y 3 m  5
Prob5.- Hallar el valor del grado relativo de x del siguiente monomio, de manera que el grado
relativo de “y” sea igual a 7
2 x 3 m 1 y 2 m  2 y m 1 y 5 m
E r.- 4
3 y 3m  2 y 4 m
Prob6.- Hallar el valor de m de manera que el coeficiente del monomio, tenga el mismo valor
que el grado relativo de “x”.
E   3m  1 x m  5 y m  2 y 2 m  4 r.- 2
Prob7.- Hallar el valor del grado relativo de z de manera que el grado relativo de “x” y “y”
sean iguales, del siguiente monomio.
E  7 x 2 m  4 y m 10 z m 1 r.- 7
Prob8.- Hallar el valor de m de manera que el grado relativo de z sea igual a 5, del sigiente
monomio.
2 x 3 m 1 y 2 m  2 y m 1 y 5 m z 3 m  7 z 4 m  5
E  r.- 7
3 y 3m  2 y 4 m z 5 m  8

OPERACIONES ALGEBRAICAS:
Términos Semejantes.- Dos o mas términos son semejantes cuando estos poseen la misma
parte literal
2 2 3
Ejemplo: 2 x 2 yz 3 ;5 x 2 yz 3 ; x yz ; 5 x 2 yz 3 Son términos semejantes
3
1.- Reducir los siguientes términos semejantes eliminando los signos de agrupación:
a) E       3a  5b    2a       5a  3b         5a  3b   r.-  15aa  5b
b) E      5 x  2 y   3z      2 x  3 z    z  3 y     5 y  3x  r.- 6 x  10 y  5 z
c) E      2a  b    3b  2c      4a  b  3c  r.-  6a  b  c
  2
  2
  
d) E    x  xy  2 xy  3 y   y  5 xy  3x   3x  xy  y 2
2 2
 
2

r.- 5 x 2  3 xy  y 2
e) E      x   2 x  y  z    3 y  z  5 x       7 x  2 y     2 y  13x  r.-  4 x  4 y
      
f) E    a 2b   2ab 2  3b 2  5a 2b   3b 2  5a 2b  3a 2b  2b 2 r.-  4a 2b  2ab 2  2b 2 
2.- Suma y resta de polinomios:

f  x   2 x 2  3x  7  A  3 x x  9 x y y x  12 y y A  8x x  y y
a) g  x    x 2  x  5 b) B  2xx  2x y y x  y y c) B  5x x  2 x y y x  2 y y

h x   x 2  1  C   x x  3x y y x C  6 x x  10 x y y x  2 y y
A C
Hallar: f  x   g  x   h x  Hallar:  2 B  3C Hallar:  A  2 B 
3 2
a  2i  3 j  5k 3a  2b  c
d) b i4jk Hallar 2a  b  3c
c  7i  j  6 k a  2b  3c

3.- Multiplicación de Polinomios:

a)  a  b   a 2  ab  b 2  b)  3 x  y  z   x  2 y  z 2 
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

c)    x  5    x  2  r.- x 2  3x  10
1 1  2 4  1 3 28 2 4
d)  x  xy  x 
2
y x  r.- x y xy 2
2 3  3 5  3 45 15
e) 3x x  3 x  2  x  1 r.- 3 x 4  6 x 3  15 x 2  18 x
3 2 5 3 1 2  1 6 3 2
f) x y  x y  z  5 xy  xy  r.- x 5 y 2  x 2 yz  3 x 3 y 5 
4
x y
5 3 3 5  5 25
 5 2 3   3 m n 1  1
g)  x y  x y  r.- x m  2 y n  4
  6  10  4

4.- División de Polinomios:

4.1.- Primer Método: Coeficientes Separados:

a) 2 x 5  9 x 4  3 x  4 entre 2 x  1 r.- -3
b) x  2 x  35 x  36 x  180 entre: x  5
4 3 2
r.- 0
c) 4 x  4 x  37 x  43x  30 entre: 2 x  1
4 3 2
r.- 0
d) 3 x  2 x  21x  5 entre:
4 2
x  2 r.- 3
e) 6 x5  13x 4  3x 3  3x 2  9 x  10 entre: 2 x  5 r.- 0
f) 6 x 72  17 x 54  16 x 36  17 x18  12 entre: 3 x18  1 r.- 4

4.2.- Segundo Método: Ruffini:

a) x 3  x 2  9 x  6 entre x  2 r.- 0
b) x 4  2 x 3  35 x 2  36 x  180 entre: x  5 r.- 0
13
c) 2 x  3x  1  1 x entre: 3 x  1
2 3
r.- 
2 18
d) x 4  2 x 3  35 x 2  36 x  180 entre: x  3 r.- 0

4.3.- Tercer Método: Teorema del resto

a) 3 x 4  2 x 2  21x  5 entre: x  2 r.- 3
b) 4 x 4  4 x 3  37 x 2  43x  30 entre: 2 x  1 r.-0
c) x 3  x 2  9 x  6 entre x  2 r.- 0
d) 2 x 3  7 x 2  9 entre 2 x  3 r.- 0

4.4.- Problemas de aplicación

a) Hallar el valor de m de manera que la siguiente división sea exacta.

3x 4  2 x 2  mx  2
r.- -21
x2
b) Hallar el valor de m de manera que la siguiente división sea exacta.
x 4  2 x 3  35 x 2  mx  180
r.- 36
x3
c) Hallar el valor de m y n de manera que la siguiente división sea exacta.
x 4  2 x 3  nx 2  mx  24
r.- m=-14; n=-13
x2  x  2
d) Hallar el valor de m de manera que la siguiente división sea exacta.
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

6 x 4  17 x 3  nx 2  mx  6
r.- m=-19; n=2
2x2  7 x  6
e) Hallar el valor de m para que el residuo sea igual a 4
x 3  kx 2  2kx  20
r.-
x2
 a  b  a  c  b  c 
f) Dividir: r.- a  b  c
ab  ac  bc

PRODUCTOS NOTABLES
1.- Propiedades de los productos notables: Triangulo de Pascal
a)  a 2  b 2    a  b  a  b  1
b)  a 3  b3    a  b   a 2  ab  b 2  1 1
c)  a 3  b3    a  b   a 2  ab  b 2 
1 2 1
1 3 3 1
d)  a  b  2  a 2  2ab  b 2 1 4 6 4 1
e)  a  b  2  a 3  3a 2b  3ab 2  b3 1 5 10 10 5 1
f)  a  b  c  2  a 2  b 2  c 2  2ab  2ac  2bc
g)  a  b  c  2  a 2  b 2  c 2  2ab  2ac  2bc No olvides que el
triangulo de Pascal nos
h)  a  b  c  2  a 2  b 2  c 2  2ab  2ac  2bc sirve para desarrollar
i)  a  b  c  2  a 2  b 2  c 2  2ab  2ac  2bc productos notables de
mayores exponentes

Problemas de Aplicación:
1.- Desarrollar los siguientes productos notables:
a)  2 x  y  2 b)  5 x 2  1 c)  2 x 3  2 y 
2 2
d)
7x 3
 2y 
4 2

e)  2 x  3 y 2  f)  2 x  y  3 g)  4 x 4  y 5 
3 3
h)
x 3
 2y 
2 3

2.- Simplificar los siguientes ejercicios:

a) E   x 3  y  x 3  y   y 2 r.- x 3 r.-  x 2  y 2 
2
b) E  x 4  2 x 2 y 2  y 4
c) E   x  2 x  3 x  2 x  3 r.- x 4  13 x 2  36
d) E   x  y  1 x  y  1 r.- x 2  2 xy  y 2  1
e) E   2 x  y  2   x  2 y  2 r.-
3x  3 y 2 2

f) E  3 x  2 y  2  2 x  2 y  x  2 y    3 y  x  3 y  x    2 x  3 y  2 r.- 4 y 2
g) E   x  y    x  y 
2 2
r.- 4 xy

h) E   a  b  a  b   a  b  a  b  a  b   b
2 2 4 4 8 8 8
r.- a 8
3.- Encontrar los términos pedidos en cada desarrollo:
a) Encontrar el término segundo de:  5 x 2  y  r.- t2  10 x 2 y
2

b) Encontrar el término tercero de:  2 x  1 3 r.- t3  6 x ç

c) Encontrar el término segundo de:  x  2 y  4
r.- t2  8 x 3 y
d) Encontrar el término cuarto de:  2 x 2  y 3  r.- t 4  40 x 4 y 9
5
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

e) Encontrar el término séptimo de:  x  510 r.- t7  3281250x 4

f) Encontrar el término noveno de:  3 x 2  y 5  r.- t9  40095 x 8 y 40
12

g) Encontrar el término segundo de:  2 x 2  y 3  r.- t9  7920 x8 y 24

12

FACTORIZACIÓN
1.- Factor Común.- Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se
presenta algún término común, entonces se puede sacar este término como factor común.
Ejemplo: ax  bx El factor común es “x”
x   a  b  Finalmente
Factorizar las siguientes expresiones:
a) 26 x 2 y  13xy 2 r.- 13 xy  2 x  y 
b)  x  3 y   x  3 2
r.-  x  3 y  x  3
c) 3c b  a   6d  b  a  r.- 3 c  2d  b  a 
e) a b c  a c x  a c y
2 2 2 2 2 2 2 2 2
r.- a 2c 2  b 2  x 2  y 2 
f) a 20  a16  a12  a 8  a 4 r.- a 4 (a16  a12  a 8  a 4  1)
g) a m  nb m  a nb m  n r.- a nb m  a m  b n 

2.- Factor Común Por Agrupación.- En una expresión de dos, o un número par de términos
es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres, de acuerdo al
número de términos de la expresión original. Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que
contiene dos, o más términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que
queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis.
Ejemplo: ax  bx  ay  by Factorizando dos parejas
x  a  b  + y  a  b  El factor común ahora es:  a  b 
 a  b  x  y  Finalmente
Factorizar las siguientes expresiones:
a) x  z 2  2ax  2az 2 r.-  x  z 2 1  2a 
b) 6m  9n  21nx  14mx r.-  2m  3n  3  7 x 
c) 2a  2ab  2a  ab  b  b
2 2
r.-  a  b  1 2a  b 
d) n  5a y  n y  5a x
2 2 2 2 2 2
r.-  5a 2  n 2  x  y 2 
e) 2 x 5 y  2 xz 2  y 2 z 2  xy 3 r.-  2 x  y 2  xy  z 2 
f) x y y x  x y 1  xy  y x 1 r.-  y x  x  x y  y 
g) 3ax 2  2ax  6nx  4n  3 x  2 r.-  3 x  2 ax  2n  1

3.- Trinomio Cuadrado perfecto.- Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto
cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos
(tienen raíz cuadrada exacta) y positivos. Y se opera de la siguiente manera:
Ejemplo: x 2  2 xy  y 2 Se extraen raíces del 1er y 3er término.
x2 y 2 Simplificando
x y Se verifica que: 2  x  y Sea igual al termino central
 x  y  Finalmente
2

Factorizar las siguientes expresiones:

a) 25 x 2  60 xy  36 y 2 r.-  5 x  6 y  2
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

r.-  3 x 2  5 yz 
2
b) 9 x 4  30 x 2 yz  25 y 2 z 2
r.- 11x 2  1
2
c) 121x 4  22 x 2  1
r.-  6 x 3  3 y 2 
2
d) 36 x 6  36 x 3 y 2  9 y 4
r.-  4 x  7 y 4 
2
e) 16 x 2  56 xy 4  49 y 8
2
1 2 2 5 9 10 1 1 5
f) x  xy  y r.-  x  y 
9 5 25 3 5 

4.- Diferencia de cuadrados.- Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de
cuadrados. Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se
multiplica la resta de los dos términos por la suma de los mismos.
Ejemplo: x 2  y 2 Se extraen raíces de ambos términos.
x2 y2 Simplificando
 x  y  x  y  Finalmente, Se multiplica la suma y diferencia de las raíces
a) x 4  100 r.-  x 2  10  x 2  10
b) 16 x 6 y 2  25 z 4 r.-  4 x 3 y  5 z 2  4 x 3 y  5 z 2 
c) 9 p 4 q 2  4r 8 r.-  3 p 2 q  2r 4  3 p 2 q  2r 4 
d) x8  1 r.-  x  1 x  1  x 2  1 x 4  1 x8  1
e) x 6  7 r.-  x3  7  x3  7 
1 10 4 2 1 2  1 5 2 
r.-  x  y  x  y 
5
f) x  y
9 49 3 7  3 7 

5.- Obtención de un trinomio cuadrado perfecto.- Algunos trinomios no cumplen la

condición de de ser cuadrados perfectos, el primer y el tercer termino tienen raíz cuadrada
perfecta pero el termino central no es el doble producto de ambas raíces. Para su solución,
debemos conocer cuanto es el término central para añadir o extraer la discrepancia necesitada.
Ejemplo: x 4  x 2 y 2  y 4 Se extraen las raíces
x4 y 4 Se verifica la condición
2  x2  y 2 Verificando, notamos una discrepancia de x 2 y 2
x 4  x 2 y 2  y 4  x 2 y 2  x 2 y 2 Sumando y restando la discrepancia
x4  2x2 y 2  y 4  x2 y 2 Ordenando y factorizando el trinomio
 x  y    xy 
2 2 2 2
Operando la diferencia de cuadrados
 x  y  xy  x  y  xy  Factorizando la diferencia de cuadrados
2 2 2 2

 x 2  xy  y 2  x 2  xy  y 2  Finalmente ordenando
a) x 4  22 x 2  81 r.-  x 2  2 x  9  x 2  2 x  9 
b) 9 x 4  79 x 2 y 2  25 y 4 r.-  3 x 2  7 xy  5 y 2  3 x 2  7 xy  5 y 2 
c) 25 x 4  34 x 2 y 2  9 y 4 r.-  5 x 2  2 xy  3 y 2  5 x 2  2 xy  3 y 2 
d) 16 x 4  8 x 2 y 2  9 y 4 r.-  4 x 2  2 xy  3 y 2  4 x 2  2 xy  3 y 2 
e) x 4  4 r.-  x 2  2 x  2 x 2  2 x  2 
f) 49 x 4  139 x 2 y 2  100 y 4 r.-  7 x 2  3 xy  10 y 2  7 x 2  3 xy  10 y 2 
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

6.- Trinomio de la forma: x 2  bx  c .-Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente:

 El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado.
 El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable.
 El tercer termino es independiente.(No tiene variable).
Multiplicados
Ejemplo: x 2 n  bx n  c Se escribe dos paréntesis sean c
 x n  N  x n  N  Se buscan dos números que: Sumados o
restados sean
a) x  11x  28
2
r.-  x  7  x  4  b) x  10 x  24
2
r.-  x  6  x  4 
c) x  x  42
4 2
r.-  x  7  x  6 
2 2
d) x  5 x  36
2
r.-  x  9  x  4 
d) x 2  8 x  180 r.-  x  18 x  10 e) x 4 n  7 x 2 n  12 r.-  x 2 n  4  x 2 n  3

7.-Trinomio de la forma: ax 2  bx  c .- Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente:

 El primer término tiene como coeficiente cualquier valor y la variable esta sujeta a ser un
número par.
 El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable,
además la el exponente de la variable deberá ser la mitad que de el primero.
 El tercer termino es independiente.(No tiene variable).
La solución será por el meto de aspa simple:
Ejemplo: 15 x 2  8 x  12
Finalmente:
5x -6 =-18x
 5 x  6  3 x  2
3x 2 = 10x

a) 2 x 2  3 x  2 r.-  2 x  1 x  2  b) 20 y 2  y  1 r.-  4 y  1 5 y  1

c) 12 x 2  7 x  10 r.-  3 x  2  4 x  5 d) 14 x 2  33x  5 r.-  2 x  5 7 x  1
e) 3 x 2  7 x  4 r.-  2 x  1 x  3 f) 6 x 2  5 x  21 r.-  3 x  7  2 x  3

8.- Ruffini.- Este es un método de tanteo, por lo general recomendado para polinomios de
tercer grado o grados superiores, recuerde que Ruffini, también es un método de división, en
nuestro caso no existe un divisor, solo existe el dividendo, el divisor deberá ser buscado por
tanteo hasta que el residuo de esta división sea igual a cero.

a) x 3  3x 2  13 x  15 r.-  x  1 x  3 x  5

b) x 4  5 x 3  5 x 2  5 x  6 r.-  x  1 x  1 x  3 x  2
c) x 4  2 x 3  35 x 2  36 x  180 r.-  x  3 x  2 x  5 x  6
d) x 4  9 x 3  6 x 2  11 x  6 r.-  2 x  1 x  1 x  2 x  3
e) 2 x 3  11x 2  17 x  6 r.-  2 x  1 x  2 x  3
f) 2 x 2  5 x  3 r.-  2 x  1 x  3

9.- Problemas de desafió métodos especiales

9.1.- ARGAN
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

a) x4  x2  1 r.- x 2

 x  1 x2  x  1 
b) x5  x 2  1 r.- x 2
 x  1 x  x  1
3

c) x 7  x5  1 r.- x 2
 x  1 x  x  x  x  1
5 4 3

d) x10  x8  1 r.- x 2
 x  1 x  x  x  x  x
8 7 6 5 3
 x 1
9.2.- ASPA DOBLE
a) 12 x 2  7 xy  10 y 2  59 y  15 x  63 r.-  4 x  5 y  7  3x  2 y  9
b) 15 x 2  14 xy  3 y 2  23 y  41x  14 r.-  5 x  3 y  2 3 x  y  7 

9.3.- ASPA DOBLE ESPECIAL

a) x 4  4 x 3  11x 2  14 x  10 r.-  x 2  2 x  5 x 2  2 x  2 
b) x 4  10 x 3  19 x 2  18 x  9 r.-  x 2  9 x  9  x 2  x  1

9.4.- RECIPROCAS
a) 6 x 4  5 x3  6 x 2  5 x  6 r.-  3 x 2  2 x  3 2 x 2  3x  2 
b) 8 x 4  2 x 3  13 x 2  2 x  8 r.-  4 x 2  3x  4  2 x 2  x  2

RACIONALIZACIÓN

Las expresiones 
1 1 1 4 5
;3 ; ; ;3
2 16 3  5 3  5 3  7
Tienen el denominador irracional. Con frecuencia es conveniente transformarlas en otras
expresiones equivalentes que tengan el denominador racional, con lo que se dice que se les ha
racionalizado el denominador. Para ello se siguen distintas estrategias:
- Términos elevados a la misma expresión de la raíz x
- Diferencia de cuadrados  a  b    a  b a  b
2 2

- Diferencia y suma de cubos  a3  b3    a  b   a 2  ab  b2 

a 3
 
 b3   a  b  a 2  ab  b 2 
1.- Problemas de Aplicación.- Racionalizar los siguientes denominadores:
3 2 2 33 6 7 6
a) b)  c) 3 d) 8
5 3 6 5 7 8
1 2 3 3 7 2 2
e) f) g) h)
52 7 6 5 2 3 2 5
2 3 5 3 6
i) 3 j) 3 k) 3 l)
53 3 7 4
3
4 2 4 6

SIMPLIFICACIÓN
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

Si el numerador y el denominador de una fracción algebraica se pueden dividir por un mismo

polinomio, al hacerlo se obtiene otra fracción algebraica equivalente a la anterior. Se dice que
la fracción se ha simplificado o reducido:

P x  P´ x ´C  x  P´ x 

 
Q x  Q´ x  C  x  Q´ x 

Si se dividen numerador y denominador por el máximo común divisor de ambos, la fracción

obtenida se llama irreducible.

1.- Simplificar las siguientes fracciones algebraicas

1 1 1 3x 2  1 1 x 1 x 3x 3x
a) E    r.- b) E    2
x  x 2  1
r.-
x x 1 x 1 2 x 2 x x 4 x 4
2

1 x2  x  2
E
x 1
d) E  x2  x  6
1 2
c) 1 r.- 1  x r.-
1
1 x  5x  6 x2
x x2  9
x x 1 x 1 x
 
x y x y 2 xy 1 x 1 x 1
e) E  y x
r.- x 2  y 2 f) E  r.-
 1 x 1 x x
x y x y

1 x 1 x
2 1 1 x2
  x
a y x2  y2
g) E  x a a  x ax
x ax
r.- h) E   r.- x
2x 2 1 1 x3  y 3
 
ax ax x y
 x 1 2 x  1   36 x 3  144 x  36 x 2  144 
i) E   2  2   r.- 12
 x  2x  1 x  4  9 x 2  12 x  6 
y x

x y x y 2 x 2  6 x  20 x5
j) E  x y r.- -1 k) E  r.-
 10 x 2  20 x 5x
x y x y

ECUACIONES
1.- Introducción.- Una ecuación es una proposición que puede ser verdadera o falsa, cuando
su variable se reemplaza por una constante, las soluciones de una ecuación es el conjunto de
valores que al ser reemplazados en la variable, convierten a la ecuación en una proposición
verdadera. Todo elemento del conjunto solución se llama una solución o una raíz de la
ecuación.
1.1.- Ecuaciones de Primer Grado: La forma de resolver es despejar “x”
a
ax  b  0 x
b
2 x  1 3 4  2 x  8 4 x  1 2  3x
a)  r.- b)  3 r.-
5 10 5 x5 x5
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

1 2  x 1 3  x  6 
c)  x  2  4  x  3  x  4 r.-  6 d)     r.- 14
8 3 5 3 5  4 3 
3  2 x  1  4  3x  2  1  x  2  1 1
e)        0 r.- 
5 6  3 4  5 3  5 2

1.2.- Ecuaciones de Segundo Grado: Existen dos formas de solución:

ax 2  bx  c  0
i) Factorizando ii) Formula general
 b  b 2  4ac
Trinomios de las formas: x1, 2 
2a
x 2  bx  c y ax 2  bx  c

1
a) 3 3 x  2    x  4  x  4  r.- 10,-1 b)  x  4 2  2 x 5 x  1  7 x  2  r.-  ,2
9
x 1
d) x 2   2  3  x  2 3  0
10 3
c)  x    x 1 r.- y r.- 2y 3
5 6 3 2
2 4 x2 2 x 4
e) 1  r.- 4 f)   0 r.- 0
2x 2x  x2 x 1 1 x x 1
x 25 1 13 6 2 x4
g)  2   r.- 13 h)   2 r.- 5,-2
2 x  1 4 x  1 27 1  2 x x 1 x 1
2
x 1

1.2.1.- Discriminante de una ecuación de Segundo Grado:

  b 2  4ac

Si Las raíces de la ec. Son reales y desiguales

Las raíces de la ec. Son reales e iguales
Las raíces de la ec. Son imaginarias y desiguales
Además entero entonces también será racional.

Determinar las raíces de la ecuación de segundo grado de acuerdo con el discriminante:

a) x 2  8 x  16  0 b) x 2  7 x  12  0 c) 9 x 2  12 x  4  0
d) x 2  x  42  0 e) 3x 2  4 x  1  0 f) 25 x 2  100 x  1  0
g) 9 x 2  17 x  2  0 h) 3x 2  5 x  2  0 i) 2 x 2  7 x  9  0

1.3.- Ecuaciones de tercer y grados superiores: La forma de resolver es:

ax 3  bx 2  cx  d  0
i) Factorizando: Método de Ruffini
a) 3x  4 x 2  17 x  6  0
3
r.-  3 x  1 x  2  x  3
b) x 6  14 x 4  49 x 2  36  0 r.-  x 2  9 x 2  4 x 2  1
c) x 4  2 x 3  35 x 2  36 x  180  0 r.-  x  3 x  2 x  5 x  6
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

d) 5 x 3  17 x 2  3 x  9  0 r.-  5 x  3 x  1 x  3

e) 2 x 4  5 x3  5 x 2  5 x  3  0 r.-  2 x  1 x  3 x  1 x  1
f) 2 x 5  x 4  15 x3  5 x 2  13x  6  0 r.-  2 x  1 x  1 x  1 x  2  x  3

2.-Ecuaciones con radicales:

x2
a) 1  2x  7  x  3 r.- 9, b)  x4 r.- 3,8
2x  7
c) x3 3x  2  7 r.- 6, d) 2x  1  x3  x r.- 4,
e) 22  x  10  x  2 r.- 6, e) 3x  2  4  0 r.- 6

3.-Ecuaciones Algebraicas:
a) a  x  a   b x  b   a  b  x r.- x   a  b  2
2
b) 3x 2  2a 2  5ax  0 r.- x  a, x  a
3
x  a  5x a
c) 2  3   4 r.- x  3a, x  
a  ax 2
d) 3ax  2 x  3a  2 r.- x  1
a  x a  x 4abx  2a  2b
2 2 2 2
ab
e)   r.- x 
b2  x b2  x b4  x 2 a b
x a b xbc xca
f)    3 r.- x  a  b  c
c c c

4.-Problemas de planteo:
a) Si le sumamos 2 aun número la respuesta es 15, hallar dicho número. r.- 13
b) Si le restamos -2 a un número la respuesta es -9 hallar dicho número. r.- -11
c) La suma de tres ángulos es 180º, la suma del mayor y del mediano es 135º, la suma del
mediano y del menor es 110º, hallar los ángulos. r.- 70º,65º,45º
d) Hallar 2 números consecutivos tales que el cuadrado del mayor exceda en 57 al triple del
menor. r.- 8 y 9
e) Hallar un número que disminuido en sus 3/8 equivale a su duplo disminuido en 11. r.-
f) La edad de Juan es los 3/5 de la de Guichi y la de Rubén los 3/8 de la de Guichi entre los
tres tienen 73 años. Hallar dichas edades. r.- Juan 40 años, Guichi 24 años, Rubén 9 años
g) El doble de dinero que tengo aumentado en 30 Bs. Equivale tres veces mi dinero dismuido
en 6 Bs. ¿Cuánto es mi dinero? r.- 36
h) Hace dos años un padre tenia el triple de la edad de su hijo y dentro de once años solo
tendrá el doble. Hallar las edades actuales. r.- Edad del padre 41 y Edad del hijo 15
i) Hallar 2 enteros pares consecutivos, sabiendo que el doble del menor exceda al mayor en
18. r.- 10
j) La edad de Jhon es el doble de la edad de Esteban, hace cinco años Jhon era tres veces
mayor que Esteban. r.- Edades actuales Jhon 10, Esteban 20
k) Dentro de cuatro años la edad de Alberto será el triple de la de Benacio y hace dos años era
el quíntuplo. Hallar las edades actuales. r.- Alberto 32 años, Benacio 8 años
l) Un grupo de estudiantes postulantes al Colegio Militar de Ejército, compraron para una
fiesta el doble de cassets que de discos compactos por cada casset pagaron 70 Bs. Y por cada
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

disco compacto 85 Bs. Si el importe de la compra fue de 2700. ¿Cuántos cassets y discos
compactos compraron?. r.- cds 12 y Cassets 24

SISTEMAS DE ECUACIONES:

1.-Ecuaciones Lineales con dos incógnitas:

1.1.- Método de sustitución
r.-  2,3 r.-  3,4
x  2 y  8  x  6 y  27
a) 
2 x  y  1 b) 
7 x  3 y  9

 2 x  y  4 1 
r.-   1,2
4 x  3 y  10
c)  d)  r.-  ,3
3 x  5 y  7
 y  8 x  5
4 

1.2.- Método de igualación

r.-  3,4 r.-  5,3
8 x  5  7 y  9 x  1  y  1
a) 
6 x  3 y  6 b) 
x  3  3 y  7

r.-  4,9 r.-  4,2

3 x  2   2 y  x  1  2 y  6 
c) 
2 y  5   7 x d) 
 x  6  31  2 y 

1.3.- Método de reducción

1 1   1 1
r.-  , 
 3 x  4 y  0 10 x  18 y  11
a) 
9 x  16 y  7 r.-  ,  b) 
16 x  9 y  5
3 4   2 3
r.-  4,20 r.-  3,2
15 x  y  40 10 x  3 y  36
c) 
19 x  8 y  236 d) 
 2 x  5 y  4

1.4.- Método de determinantes

r.-  3,1 r.-   5,7
7 x  8 y  29 3 x  4 y  13
a) 
5 x  11 y  26 b) 
8 x  5 y  5

1 1 
r.-   6,8 d)
13 x  31 y  326 15 x  44 y  6
c) 
25 x  37 y  146

32 y  27 x  1 r.-  , 
3 4 

2.- Ecuaciones lineales con tres incógnitas:

r.- 1,1,1
x  y  z  3

2 x
x
 a)

y
y  5z
 3z 
 0
1 b)
 
 x  2 y  z  8

2 x 

3 x
2 y
 3 y
 z
 5z


9
24 r. - 1, 2,3
r.-  4,3,2
 x  y  7

b) 



x
y


z
z


6
5 d)
r.-  2,2,5
2 x  2 y  3z  23

2 x  3 y  2 z  20
   
4 x 3 y 2 z 24

3.- Ecuaciones no lineales con dos y tres incógnitas

  9  3 
r.-  4,2 ;  ,  b) r.-  1,2  ;  4,4  
2 x  y  6 2 x  y  4
a) 
y
2
 x

y
2
 4x  0
  4 2 
r.-  1,1 ;  ?  
2 x  3 y  5 x 2
 y2
 2 xy  2 
c) 
2 x
2
 3y2  5 d) x  y  6
r.-
  4,2 ;  2,4 
r.-   3,2  ;   3,2  
x 2
 xy  y  13
2
 xy  x  y   30
e)  x  y  4 f) x
3
 y3
 35 r.-
  3,2;  2,3 
4.- Sistemas de ecuaciones algebraicas
r.- 1,0 r.-  a,2a
ax  y  a 3 x  2 a  y   3a
a)  x  ay  1 b)   y  3 a  x   4 a
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

 a 2  b2


x  y  a b  

x

y
 2
c) 
x  y  a
2
ab
 b2 r.-  ,  d) a  b a b r.-

 ab b a  
 x  y  2b

 a  b, a  b
5.- Ecuaciones exponenciales
1
a) 2 x 1  16 r.- 3 b) 4 x   2  1
r.-
2
c) 2  4 x 1  8 x r.- -1
x 1
 8 
d)    32 r.- 1 e) 32 x  4  3x  3x  2  6 r.- 1
 2
1
f) 2 2 x  3  32 x 1  32 x  2 r.- 
x
g) x x  256 r.- 3
2
h) 4 x  2 x 1  24  0
5
r.- 2 i) x x  5 r.- 5

PROGRESIONES
1.- Progresiones Aritméticas.- Es toda serie o sucesión en la cual cada termino se obtiene
sumando al anterior termino por una cantidad constante.
Ejemplo. P.A.: 1,4,7,10,13,16,19,21,24,27,30,… Esta a razón de suma de: 3

Generalizando: P.A. a1 , a2 , a3 , a4 ,.............an Son términos de la progresión

Donde:
Cálculo de la razón
a1 =Primer Término r  a2  a1 ó r  a3  a2
an =Ultimo Término
Término Enésimo
r = Razón an  a1   n  1 r
n = Número de términos Suma de Términos
s
 a1  an   n
2
Problemas de Aplicación
a) En la progresión Aritmética: 1,4,7,… hallar el término 15 r.- 43
b) En la progresión Aritmética: 2,6,8,… hallar el término 20 r.- 78
c) En la progresión Aritmética: -6,-3,0,… hallar el término 12 r.- 33
d) En la progresión Aritmética:-2,-5,-8,… hallar el término 18 r.- -53
e) El término 15 de una P.A. es 20 y la razón es 2/7 hallar el primer término. r.- 16
f) Hallar la suma de los 8 primeros términos de la P.A. 15,19,23,…… r.- 232
g) Hallar la suma de los 15 primeros términos de la P.A. 1,6,11,…… r.- 540
h) Hallar la suma de los 20 primeros términos de la P.A. 3,5,7,…… r.- 440
a
i) En una P.A.: 4 7  a  40 a
y 6 9 a  55 hallar el primer término y la razón r.- 2, 4
a
j) En una P.A.: 3 5  a  33 a
y 7 9 a  72 hallar el primer término y la razón r.- 1, 5
k) Compre 50 libros por el primero pague 8 Bs. Y por cada uno de los demás 3 Bs. Más que el
anterior, hallar el importe de la compra. r.- 4075 Bs.
2.- Progresiones Geométricas.-Es toda serie o sucesión en la cual cada termino se obtiene
multiplicando al anterior término por una cantidad constante.
Ejemplo. P.G.: 1,2,4,8,16,32,64,128,256,512,……… Esta a razón de 2

Generalizando: P.G. t1 , t 2 , t3,t 4 ,...............t n Son términos de la progresión

Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

Donde: Cálculo de la razón

t t
t1 =Primer Término r 2 ó r 3
t1 t2
t n =Ultimo Término
Término Enésimo
r = Razón
tn  t1  r n 1
n = Número de términos
Suma de Términos
t  r  t1
s n
r 1
Problemas de Aplicación:
a) En la progresión Geométrica: 3,9,27… hallar el termino 10 r.- 59049
b) En la progresión Geométrica: 1,4,8,… hallar el termino 15 r.- 268435456
c) En la progresión Geométrica: 2,6,18,… hallar el termino 9 r.- 13122
d) En la progresión Geométrica: 1 256 , 1128 , 1 64 ….hallar el termino 15 r.- 128
e) En la progresión Geométrica: 1 2 , 1 6 , 118 ,… hallar el termino 10 r.- 1
39366
f) Hallar la suma de los 6 primeros términos de la P.G. 4,-8,16,…… r.- -84
g) Hallar la suma de los 10 primeros términos de la P.G. 4 2 ,…… r.- 255 3 4
1 , 1 ,1

h) Hallar la suma de los 6 primeros términos de la P.G. 3 2 ,1, 2 3 ,…… r.- 4 17 162
i) El primer termino de una P.G. es 7, el ultimo es 448 , y la suma de todos los términos es
889, hallar el numero de términos. r.- 7
j) la suma de los tres primeros términos de una P.G. es 26, la suma de los 6 primeros
términoes 728. Hallar el quinto término. r.-
k) El tercer termino de una progresión geométrica es 144 y el sexto es 486. hallar la suma de
los cinco primeros términos de la progresión. r.- 844

TRIGONOMETRIA
Introducción.- La Trigonometría, es una  rama de las matemáticas que estudia las relaciones
entre los lados y los ángulos de los triángulos. Etimológicamente significa ‘medida de
triángulos’.

Sistemas de Medición de ángulos:

Sistema sexagesimal Sistema Centesimal Sistema Radián

0º
90º 100 g 1
2 

90º
180º 200 g 0º00ºg  0
0º
360º 400 g
2

1.- Convertir los siguientes grados 2.- Convertir los siguientes grados
sexagesimales
270º Enengeneral:
grados radianes y   radianes
180º300
g
200 g a grados sexagesimales2 y
3
centesimales. centesimales.
a) 20º r.-  9 , 22.2g a) 2 3 r.- 120º,
g
b) 45º r.-  4 , 50g 133.3
c) 60º r.-  , 66.7g b)  5 r.- 36º, 40g
3
3
d) 150º r.- 5
, 166.7g c) 5 r.- 108º, 120g
6
7
e) 210º r.- 7
, 233.3g d) 3 r.- 420º, 446.7g
6
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

Clasificación de ángulos

Tipo de Ángulo Figura Característica

  
Ángulo llano     180º
  
Ángulo recto     90º
 
   0º    90º
Ángulo obtuso
 
 Ángulo agudo   90º    180º
  
 Ángulo complementario       90º
 
  Ángulo suplementario       180º
   
 Ángulo Bisectriz   2  

Clasificación de Triángulos:

Por sus Lados: Triángulos Escaleno:

a a c
Triángulos Equiláteros: Triángulos Rectángulos: a
a
Triángulos Isósceles: a a b
Triángulos Oblicuángulos: c
b
Triángulos Escaleno: a b a
c

Problemas de Aplicación:
a) Encontrar el perímetro de un triángulo isósceles cuya base mide 40 cm, si los ángulos
de la base miden 70º. r.- 156 cm.
b) Encontrar la base y la altura de un triangulo isósceles cuyo ángulo del vértice mide 65º
y cuyos lados iguales miden 415 cm. r.- 446, 350
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

c) El extremo de un péndulo de 40 cm. de longitud describe un arco de 5 cm. ¿Cuál es el

ángulo de oscilación del péndulo? r.- 0.25rad
d) Hallar los ángulos interiores de un triangulo isósceles de manera que el ángulo mayo
mide 50º. r.- 65º y 65º
e) Hallar los lados de un triangulo equilátero sabiendo que la altura del mismo es 3 r.-
2

Resolución de triángulos rectángulos:

 Teorema de Pitágoras: c2  a 2  b2 
a b b c
 Funciones Trigonométricas: Sen  ; Cos  ; Tan   a
b c c
 Suma de ángulos internos:     90º  90º
b
Problemas de Aplicación:
a) Un árbol quebrado por el viento a 4.5 m de la base, y el extremo superior del mismo
forma un ángulo de 30º con la horizontal, determinar la altura total del árbol. r.- 9m
b) Dos caminos que se cortan, forman un ángulo de 75º. En uno de los caminos y a
1000m del cruce, hay un edificio. Encontrar la menor distancia del edificio hasta el
otro camino. r.- 970m
c) La distancia entre dos edificios de tejado plano es de 60m, desde la azotea del menor
de los edificios cuya altura es de 40m, se observa la azotea del otro edificio, con un
ángulo de 40º. Hallar la altura del edificio mas alto. r.- 90m
d) La hipotenusa de un triangulo mide 42cm, y un ángulo agudo de 30º, hallar la medida
de los otros lados. r.- 21cm, 36.37cm
e) Un lado de un triangulo rectángulo mide 225cm, con un ángulo agudo de 48º40’.
f) Los lados de un triangulo rectangulo son 45.6 y 84.8, hallar la hipotenusa del triangulo
y sus angulos interiores. r.- 96.3cm, 28º16’, 61º44’,90º
g) Dado el Sen  5 , Hallar Cos , Tg , Ctg , Sec , Csc
3

h) Dado el Cos  4
5, Hallar Cos , Tg , Ctg , Sec , Csc

Resolución de triángulos oblicuángulos:

Sen Sen Sen
 Teorema de Senos:  
a b c
c 2  a 2  b 2  2ab  Cos
 Teorema de Cósenos: b 2  a 2  c 2  2ac  Cos 
c
a 2  b 2  c 2  2bc  Cos a
 Suma de ángulos internos:       180º 

b
Problemas de Aplicación: Resolver Los siguientes triángulos oblicuángulos
a) a=125cm.   54º 40'   65º10' r.- b=139cm. c=133cm.   60º10'
b) b=321cm   75º 20'   38º30' r.- a=339cm. c=218cm.   66º10'
c) b=50.4cm c=33.3   118 º 30' r.- 25.1cm   26º   35º30'
d) b=120cm c=270cm.   180º 40' r.- a=344cm   17º50'   43º30'
e) a=6.34cm b=7.30cm c=9.98cm r.-   39º 20'   46º50'
  93º50'
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

Identidades trigonométricas:
Ángulos Simples: Sen 2 x  Cos 2 x  1 Sec 2 x  Tan 2 x  1 Csc 2 x  Ctg 2 x  1
2  Tanx
Ángulos Dobles: Sen 2 x   2SenxCosx Cos  2 x   Cos 2 x  Sen 2 x Tan  2 x  
1  Tan 2 x
Sen x  y   SenxCosy  SenyCosx Tanx  Tany
Suma de Ángulos: Tan  x  y  
Cos  x  y   CosxCosy SenxSeny 1 TanxTany

Grados 0º 30º 45º 60º 90º

Radian 0    
6 4 3 2
Sen 0 1 2 3 1
2 2 2
Cos 1 3 2 1 0
2 2 2
Tan 0 3
3
1 3 
Cot  3 1 3
3
0

Sec 1 2 3
3
2 2 
Csc  2 2 2 3
3
1

Resolver los siguientes ejercicios

a) Sabiendo que: Sen  3 5 Hallar el Sen2 r.- 24
25

b) Sabiendo que: Cos  5 Hallar el  Cos 2

3
r.- 7
25
Demostrar las siguientes identidades trigonométricas:
Senx Cosx
a) 1  Cosx 1  Secx  Secx b)  1
Cscx Secx
1 1 1
c)   2 Sec2 x d)  1  Sen 2 x
1  Senx 1  Senx 2
Sec x
e)  xSenA  yCosA 2   xCosA  ySenA 2  x 2  y 2
f)  xSenACosB 2   xSenASenB 2   xCosA 2  x 2
SenxCosx Tanx Sen x  y  Tanx  Tany
g)  h) 
Cos x  Sen x 1  Tan x
2 2 2 Cos  x  y  1  TanxTany
1  Cos 2 x 2Tan 12 x
i)  Tanx j)  Senx
Sen2 x 1  Tan 2 12 x
Sen3 x Cos3 x
k)  Senx 1 2 x  Cos 1 2 x   1  Senx l)
2
 2
Senx Cosx

Ecuaciones Trigonométricas.- En las ecuaciones trigonométricas la incógnita está afectada

por alguna función trigonométrica.
Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas:
a) 2Cos 2 x  1  0 r.- 60º,120º b) 2 Senx 2  1  0 r.- 30º,270º
c) Cosx  Cosx 2 x  0 r.- 60º,180º d) Senx  Sen 2 x  0 r.- 270º,120º
e) Cosx  2Tanx r.- 90º,90º f) 3Ctgx  2 Senx r.- 60º, 
g) 3Tanx  2Cosx r.- 30º,  h) Sen3x  Senx  0 r.- 0º,90º,270º
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

LOGARITMOS
DEFINICIÓN
Logaritmo de un número es el exponente al que hay que elevar la base para que nos de, dicho
número.
log a P  x  a x  P
Logaritmo de un número (P) es el exponente (x) al que hay que elevar la base (a) para que nos
de dicho número (P).
La base tiene que ser positiva y distinta de 1
a  0, a  1
log a P se lee logaritmo en base a de P

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

1. Dos números distintos tienen logaritmos distintos.

Si P  Q  log a P  log a Q

2. El logaritmo de la base es 1

log a a  1 , pues a1  a

3. El logaritmo de 1 es 0, cualquiera que sea la base

log a 1  0 , pues a 0  1

4. El logaritmo de un producto es igual a la suma de los logaritmos de los factores

log a  P.Q   log a P  log a Q

5. El logaritmo de un cociente es igual al logaritmo del numerador menos el logaritmo

del denominador

P
log a    log a P  log a Q
Q

6. El logaritmo de una potencia es igual al exponente por el logaritmo de la base de la

potencia

log a  P n   n.log a P

7. El logaritmo de una raíz es igual al logaritmo del radicando dividido por el índice
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

log a P 1
log a n P   .log a P
n n

8. Cambio de base: El logaritmo en base a de un número se puede obtener a partir de

logaritmos en otra base

log b P
log a P 
log b a

EJERCICIOS
Expresa los logaritmos decimales de los siguientes números en función de
log2.
Los números son los siguientes:
1 1
4, 16, 32 , 1024

0.5; 0.25; 0.125; 0.0625

1 1
2 , 8 , 2 , 64

Resolver las siguientes ecuaciones logarítmicas:

log 1  log3  log 2 x    0
a) r.- 8
2

b) log4  2 log3 1  log 2 1  3 log 2 x     1 2

c) log 2 x  log 4 x  log16 x  7 r.- 16
d) log x  2  log x  3  log 2 r.- 1
4

e) log 2
8x  x  4 r.- 4
5
f) 4 log x  9 log x  2  0
4 2
r.- 10 ,10 2

g) log8    3 log x 
8
x2 8
2
r.- 2, 18

GEOMETRIA ANALITICA
Introducción.- La Geometría analítica es una rama de la geometría en la que las líneas rectas,
las curvas y las figuras geométricas se representan mediante expresiones algebraicas y
numéricas usando un conjunto de ejes y coordenadas.

El punto.- Es un par ordenado, que se puede representar en un sistema de coordenadas

cartesianas.
Graficar los siguientes puntos: P1    2,5 ; P2  1,7  ; P3    3,4  ; P4  1,6 

Distancia entre dos puntos.- La distancia entre dos puntos: P1  x1 , y1  ; P2  x2 , y2  se

determina por la siguiente formula: d   x2  x1  2   y2  y1  2
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

Hallar la distancia entre los puntos:

a)  2,1 ; 10,7  r.- 10 b) 12,5 ;  0,0  r.- 13 c)  2,5 ;  5,1 r.- 5

Punto de división.-El punto de división P  x, y  ; que divide al segmento comprendido entre

los puntos: P1  x1 , y1  ; P2  x2 , y2  .
x  rx2 y  ry2
x 1 y 1 Donde. r es la relación de partición.
1 r 1 r
Hallar los puntos medios de los puntos:
 5 7 
a)  2,1 ; 10,7  r.-  6,4  b) 12,5 ;  0,0  r.-  6,  c)  2,5 ;  5,1 r.-  ,3 
 2 2 
d) Hallar los puntos que dividan al segmentos entre P1 1,5 ; P2  7,2  en tres partes iguales.
e) Verificar si es triangulo rectángulo de vértices ubicados en los puntos: 1,1 ;  4,5 ;  6,1
f) Verificar si es triangulo isósceles de vértices ubicados en los puntos:  0,1 ;  2,5 ;  6,3
g) Hallar el vértice faltante al triangulo equilátero entre los puntos:  2,4  ;  6,1

LA RECTA
Introducción.- La recta es el lugar geométrico de puntos, que satisfacen a un ecuación lineal
con dos variables.

Ecuaciones particulares de la recta:

Ecuación general: Ax 2  Bx  C  0 Donde: A, B, C, Son constantes.
A
Pendiente de una recta: m ; m  Tan 
B
Punto Pendiente: y  y1  m x  x1  “m” es la pendiente de la recta
Pendiente Ordenada: y  mx  b “b” es ordenada al origen
y  y1 y2  y1
Cartesiana o de 2 Puntos:
x  x1

x2  x1
 x1 , y1 ;  x2 , y2  Son puntos
conocidos
Axe  Bye  C
Distancia de un punto a una recta: d   xe , ye  Punto distante
A2  B 2

a) Indicar si los puntos:  2,1 ; 1,3 ;   4,5 pertenecen a la recta: 2 x  3 y  7  0 r.- Si, No, Si
b) Indicar si los puntos:  4,3 ;  8,1 ; 1,4  pertenecen a la recta: x  2 y  10  0 r.- Si, Si, No
c) Hallar la ecuación de la recta de pendiente 2 y pasa por el punto (3,1) r.- 2 x  y  5  0
d) Hallar la ecuación de la recta de pendiente  2 y pasa por el punto (0,5) r.- x  2 y  5  0
1

e) Hallar la ecuación de la recta de pendiente 0 y pasa por el punto (4,3) r.- y  3  0

f) Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (1,4);(5,2) r.- x  2 y  9  0
g) Hallar la ecuación de la recta que pasa por los puntos (5,2);(5,6) r.- 2 x  3 y  12  0
h) Hallar el ángulo de inclinación de las rectas:
2x  y  4  0 x  2y 1  0 r.- 63.43º, 26.56º
i) Hallar la ec. de la recta que es paralela a la recta: 2 x  3 y  12  0 y pasa por el punto,  5,4 
.
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

j) Hallar la ec. de la recta que es perpendicular a la recta: 2 x  y  1  0 y pasa por el punto,

 5,3 . r.- x  2 y  11  0 , r.- (i) 2 x  3 y  22  0
k) Hallar la distancia que existe entre el punto (8,5) y la recta 3 x  4 y  24  0 r.- 4
l) Hallar la distancia que existe entre el punto (4,3) y la recta x  2 y  2  0 r.- 0

CÓNICAS
Superficie cónica.- Se llama superficie cónica de revolución a la superficie engendrada por
una línea recta que gira alrededor de un eje manteniendo un punto fijo sobre dicho eje .

Cónica.- Se llama cónica a la curva obtenida al cortar una superficie cónica por un plano.

LA CIRCUNFERENCIA
Se llama circunferencia al lugar
geométrico de los puntos del
plano que equidistan de un punto
fijo llamado centro. El radio de
la circunferencia es la distancia
de un punto cualquiera de dicha
circunferencia al centro.

Ecuaciones de la Circunferencia:

Ecuación con centro (h,k):  x  h 2   y  k  2  r2

x2  y 2  r 2
Ecuación con centro en el origen:
Ax 2  By 2  Cx  Dy  E  0
Ecuación General:

Problemas de aplicación:

a) Hallar la ecuación de la circunferencia con centro en el origen de radio igual a 5.

b) Hallar la ecuación de la circunferencia con centro en (5,4) y radio igual a 3.

c) Hallar el centro y el radio de la circunferencia: x 2  y 2  6 x  4 y  3  0

d) Hallar el centro y el radio de la circunferencia: x 2  y 2  6 x  4 y  12  0

e) Graficar las ecuaciones de las circunferencias anteriormente descritas.

LA ELIPSE
La elipse es el lugar
geométrico de los puntos
del plano cuya suma de
distancias a dos puntos
fijos es constante. Estos
dos puntos fijos se llaman
focos de la elipse.
Instituto “rey de reyes”
Guía Académica Gestión 2007

x2 y 2
Ecuación general de la Elipse: Ax  By  Cx  Dy  E  0
2 2  1
a 2 b2

LA HIPÉRBOLA
Es el lugar geométrico
de los puntos del plano
cuya diferencia de
distancias entre dos
puntos fijos es constante.
Estos dos puntos fijos se
llaman focos de la
hipérbola.

x2 y2
Ecuación general de la Hipérbola: Ax 2  By 2  Cx  Dy  E  0  1
a 2 b2

LA PARÁBOLA
La parábola es el lugar
geométrico de los
puntos del plano que
equidistan de un punto
fijo llamado foco y de
una recta fija llamada
directriz .

Ecuaciones de la parábola:
Ax 2  Bx  Cy  D  0
Ay 2  Bx  Cy  D  0
 x  h 2  4a  y  k 
 Estudiar las ecuaciones particulares de la parábola