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Tarea 4.1
EDUCACION EN
EL
RENACIMIENTO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO
DOMINGO
(UASD)

Asignatura:

His Educa Univ Y Dominicana

Tema:

La educacion en el renacimiento

Sección:

11

Profesor(a):

Félix del Carmen Martínez luna

Estudiante:

Rosanna Rodriguez

Matricula:

100528451

Fecha de entrega

11 de Noviembre del año 2021

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UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO

DOMINGO FACULTAD DE EDUCACION
ESCUELA DE TEORIA Y GESTION EDUACTIVA
HISTORIA DE LA EDUCACION UNIVERSAL Y DOMINICANA (TEG-213)
PROF. FELIX MARTINEZ “LA EDUCACION EN EL RENACIMIENTO”

TEMAS 1- SELECCIONA LA RESPUESTA CORRECTA:

1- Plantea como postulados, que la educación debe centrarse más en el niño y menos en el
adulto, que se le debe inculcar al niño el deseo de aprender y qué y cuándo debe
enseñársele:

a) John Locke b) Wolfgang Ratke c) Juan A. Comenius d) Juan J. Rousseau

2- En esta escuela Comenius plantea que deben asistir todos los niños indistintamente:

a) Materna b) Elemental c) Gimnasio o Latina d) Academia o Universidad

3- En esta escuela Comenius, plantea que deben estar representados la universalidad de

los conocimientos:

a) Materna b) Elemental c) Gimnasio o Latina d) Academia o Universidad

4- En esta escuela Comenio plantea que debe enseñarse cuatro lenguas y las artes liberales:
a) Materna b) Elemental c) Gimnasio o Latina d) Academia o Universidad

5- Señala que el niño al nacer es como una tabula rasa, un papel en blanco sobre el cual
el profesor puede escribir todo:

a) John Locke b) Wolfgang Ratke c) Juan A. Comenius d) Juan J. Rousseau

6- Escuela en el cual Comenio plantea que el niño debe asistir hasta los seis años y que
debe adquirir el fundamento de todos los conocimientos necesarios para vivir en sociedad:
a) Materna b) Elemental c) Gimnasio o Latina d) Academia o Universidad

7- Considera al juego como un factor educativo de enorme importancia, y no solo como

ejercicio físico:

a) John Locke b) Wolfgang Ratke c) Juan A. Comenius d) Juan J. Rousseau

8- Obra escrita por Rousseau, en el cual tiende a reformar los sistemas educativos de
los niños y la idea del retorno a la naturaleza:

a) Didáctica Magna b) Emilio c) Discurso del método d) Elogio de la locura

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9- Proponía que la educación debe cuidar del cuerpo, de la higiene, de la limpieza, de

la vida al aire libre y que debe ser alegre e integral:

a) Juan Luís Vives b) Desiderio Erasmo c) Francois Rebeláis d) John Locke

10- Fundo la Giocosa o Escuela alegre, donde se hospedaban vástagos de familias nobles
o incluso de origen modesto y príncipes:

a) Juan Luís de Vives b) Vittorino Feltre c) Francois Rebeláis d) John Locke

11- Señalaba que el profesor debe tener la cabeza bien puesta antes que proveerla de
ciencias:

a) John Locke b) Vittorino de Feltre c) Francois Rebeláis d) Michael de Montaigne

12- Se dio cuenta de la importancia del juguete escolar, fue el primero en solicitar una
remuneración gubernamental para los profesores:

a) Juan Luís Vives b) Martín Lutero c) Francois Rebeláis d) John Locke

13- Sus escritos pedagógicos se resumen en tres cartas, en la que aconseja a los padres,
los magistrados y hombres de Estado a trabajar diligentemente en la educación:

a) Juan Luís Vives b) Martín Lutero c) Francois Rebeláis d) Juan A. Comenio

14- Wolfgang Ratke y Juan Amos Comenius, son considerados como los fundadores de
la escuela:

a) Tradicional b) de los Jesuitas c) la Contubenia d) Nueva

15- Plantea que los padres deben ser responsables de la educación de sus hijos, que el
Estado debe organizar la enseñanza y que esta debe ser obligatoria:

a) Juan Luís Vives b) Martín Lutero c) Francois Rebeláis d) Juan A. Comenius

16- Es considerado como uno de los precursores del desarrollo del movimiento científico
pedagógico y como precursor del realismo pedagógico:

a) Wolfgang Ratke b) John Locke c) Juan J. Rousseau d) San I. de

Loyola 17- Dante Alighieri, Juan Salesbury y Francisco Petrarca, dieron origen a:

a) La Reforma Protestante b) la Contrarreforma c) el Humanismo d) la Ilustración

18- Inicio de un movimiento denominado historicista, fundador de la moderna

ciencia política, su obra fundamental es el Príncipe:

a) Tomas Moro b) Juan Calvino c) Rene Descartes d) Tomás Maquiavelo

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19- Protestante que fundó el College de la Rive:

a) Michel Montaigne b) Juan Calvino c) San Ignacio de Loyola d) Tomás Maquiavelo

20- Jesuita que fundó y dirigió el Colegio Romano:

a) Michel Montaigne b) Juan Calvino c) San Ignacio de Loyola d) Tomás Maquiavelo

21- Platónica, Romana y Pontoniana, son escuelas humanísticas privadas de la alta cultura,
denominada:

a) Academia b) Gimnasio c) Contubenia d) Pensión

22- Escuela que presidio el consejo de Directores Montaigne en 1580:

a) Giocosa b) Romana c) College de la Rive d) College de Guyenne

TEMA 2- COMPLETA CADA ENUNCIADO:

1) DESCARTE es considerado como el padre de la filosofía Moderna.

2) El Realismo posición educativa que exige y proclama la castración de las

cosas,
antes que las palabras o por los menos la mostración de las cosas al propio tiempo que el de
las palabras.

3) Historicismo_ es cuando un punto adopta la forma de una elaboración

consciente del aprendizaje del pasado con referencia a los problemas actuales.

4) El humanismo renacentista es el movimiento intelectual del Renacimiento.

5) Las artes liberales y aristocrática son los dos

tipos de escuelas del Humanismo.

6) lectura , _escritura y _conversación son los tres aspectos

que comprendían los estudios humanísticos.

7) John Locke fundo la Giocosa o Escuela-alegre.

8) Martín Lutero y Juan Calvino son los dos principales teóricos

de la Reforma Protestante.

9) Contrarreforma _ fue el primer acto de la Iglesia Católica frente al

protestantismo.

10) Método y Orden es el lema de la escuela Tradicional.

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11) Juan Luís Vives fue el primero en emplear el término de didáctico, para denominar al
encargado de estudiar los principios y procedimientos de enseñanza.

12) _la escuela materna escuelas elemental y las academia o universidad son los
cuatro tipos de escuela, que plantea Comenio.

13) Prusia es el primer Estado en hacer obligatoria la enseñanza en 1717.

14) La intervención del Estado creció durante el siglo XVIII, creando escuela normales,
principios y planes sobre todo en la gran revolución pedagógica.

15) Divide la educación en tres momentos: el de la infancia hasta los 12 años, la_
adolescencia de los 12 años hasta los 20 años, y la madurez de los 20 hasta los 24años.

16) El sistema de educación de Ratke estaba basado en la filosofía de Francis Bacón.

17) Martín Lutero reduce los sacramentos a dos, que

son: Bautismo y_ eucaristía

18) Petrarca humanista que representaba a los maestros

como infelices, incapaces de aspirar a otras cosas.

TEMA 3- ESCRIBE UNA V, SI ES VERDADERO O UNA F, SI ES FALSO:

1) Comenius es considerado como el precursor de la Escuela Nueva. F

2) Las doctrinas de Locke tuvieron muchas influencias en Herbart, Pestalozzi y

Froebel. F

3) Los Jesuitas tomaron por modelo educativo, los gimnasios fundados por los
protestantes. F

4) La culminación de la educación de los internados de los Jesuitas era el dominio del arte
de la retórica. V

5) El método de enseñanza de la escuela Tradicional es el mismo para todos los

niños. V

6) Ratke buscaba el aprendizaje por medio del experimento y la inducción. V

7) Según Comenius el sistema educacional debería comprender 24 años. _V

8) Locke prefiere la educación pública a la educación del hogar, bajo la guía de un

preceptor. V_

9) El Despotismo Ilustrado aboga por que toda reforma sea llevada y controlada por el
Gobierno. V
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10) Rousseau plantea que a lo largo de la vida del niño, es necesario basar la enseñanza en
la observación y la experimentación._V

11) Emilio es la obra fundamental de Juan J. Rousseau, en 1657. _F_

12) El Humanismo se caracterizó por su creciente laicismo. V_

13) Wolfgang Ratke, fundo escuelas en Augsburgo. V

14) En el periodo de la Ilustración la mujer comienza a abrirse espacio en la sociedad. V_

TEMA 4- CONTESTA LO QUE SE TE PIDE:

1- ¿Qué modo de producción se inició en el periodo moderno y qué provoco esto?

2- Nombra a los principales Realistas del siglo XVI.

Francis Bacón, Rene Descartes, Wolfgang Ratke (Ratichius) y Jean

Amos Comenius.

3- ¿En qué consiste el Renacimiento?

. El Renacimiento es un conjunto de creaciones originales en el campo artístico – cultural, así como también
en las costumbres y en la educación. Tuvo su cuna en Italia. Es un fenómeno global, representa el nuevo
enfoque donde todo es vitalidad, amor a la vida y entusiasmo, no es una doctrina ni un sistema.

4- ¿Por qué se distingue Luís Vives como tratadista?

se distingue por haber observado atentamente el desarrollo psicológico, naturalistamente

concebido, a partir de lo cual trato de construir una didáctica que tomara en consideración
los intereses, que respetara la gradualidad, que no se perdiera en pedanterías y que se
hablara al corazón y al sentimiento no menos que al intelecto.

5- ¿Qué señalaba Rebeláis?

Que lo importante no eran los libros sino la naturaleza. La educación necesitaba primero
cuidar del cuerpo, de la higiene, de la limpieza, de la vida el aire libre, etc. esta debía ser
alegre e integral.

6- ¿Qué fue la Reforma Protestante?

Reforma protestante es aquel importante momento de la historia en que se produce un gran

movimiento de transformación no solo en el seno de la Iglesia, sino además en el campo de
la filosofía, la política y la educación, se inició en Alemania en 1517. Negaban que el papa
y
el clero fuesen intérpretes de la doctrina cristiana. Los dos teóricos más destacados de este
movimiento fueron Martín Lutero y Juan Calvino.
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7- ¿Qué se planteó por vez primera la Reforma Protestante en materia educativa?

En el aspecto pedagógico la reforma protestante tuvo una importancia decisiva, porque con
ella se plantea por primera vez, en términos concretos, el problema de la instrucción
universal, vuelta necesaria por la exigencia de que todo cristiano debe estar en condiciones
de leer las Sagradas Escrituras.

8- ¿Cuál fue el primer acto oficial de la Contrarreforma?

Contrarreforma, que abarca la renovación o reforma interna de la misma iglesia católica como actividad de
lucha en contra del protestantismo, fue la creación de la Orden de los jesuitas fundada en 1534 por San
Ignacio de Loyola, en Paris y cuya su misión principal era convertir a los herejes y alimentar a los cristianos
titubeantes

9- ¿Qué contenía la Ratio at que instituto studiorum?

Contenía los planes, programas y métodos de la educación católica, representa el primer sistema organizado
de la educación católica. Dividían los cursos en 8 grados, cinco de Studia inferiores divido en tres. Gramática,
humanistas y retórica y tres de estudios superiores.

10- ¿Cuál era el papel del maestro en los Internados de los Jesuitas?

Tenían finalidades específicas: ofrecer a la juventud una vida metódica en su interior, lejos
de las turbulencias y problemas de la época y de la edad. La lengua escolar era el latín. La
culminación de esta educación era el dominio del arte de la retórica.

11- ¿Qué mostraría Ratke a la Reina de Fráncfort?

Ratke, dirigió a la reina de Francfort un memorial, en el año 1612, en el que comprometía a mostrar un
método universal para enseñar más rápida y naturalmente las lenguas y todas las artes y las ciencias. Es
considerado como uno de los precursores del desarrollo del dantientífico pedagógico y como precursor del
realismo pedagógico naturalista, a mitad del camino entre el verbalismo y el realismo.

12- ¿Qué fue la Didáctica Magna?

Tratado de arte universal de enseñar de todo a todos, escrita en 1657, considerada como
método pedagógico para enseñar con rapidez, economía de tiempo y sin fatiga.

13- Explica brevemente los postulados planteados por Ratke y Comenius.

1º Escuela única, exigen la escolarización a cargo del Estado, de todos los niños sean
chicos o chicas, sean pobres o ricos, dotados o deficientes.
 2º Se oponen a que los niños aprendan a leer en latín y no en lengua materna. Exigen que
las primeras frases que el niño lea y los primeros conocimientos que adquieran estén
enunciados en la lengua del niño que se apliquen a objetos que sean familiares y no sacados
de los grandes autores.

14- ¿Qué refunde Locke en sus Pensamientos sobre la educación?

Acerca de la educación, combatió el innatismo anteponiendo la idea de la experiencia

sensorial, nada existe en nuestra mente que no tenga su origen en los sentidos

15- ¿A qué se apegaban los Ilustrados?

Se apegaban a la racionalidad y a la lucha a favor de las libertades individuales, contra el

oscurantismo de la Iglesia y la prepotencia de los gobernantes. Fueron llamados también los
enciclopedistas, por ser partidarios de las ideas liberales expuestas en la obra monumental
publicada bajo la dirección de Diderot y D´Alambert con el nombre de la Enciclopedia

16- ¿Cómo Rousseau divide la educación? Explica cada uno.

Divide la educación en tres momentos: él de la infancia, la adolescencia y la madurez. ...
A través de Rousseau podemos percibir que el siglo XVIII realiza la transición del
control de la educación de la Iglesia al Estado.

17- ¿En cuántos libros Rousseau divide a Emilio? Habla de cada uno.
El texto se divide en cinco “libros”, dedicados a la infancia de Emilio, el cuarto a su
adolescencia, y el quinto a la educación de Sofía, la “mujer ideal” y futura esposa de
Emilio, y a la vida doméstica y civil de este.

18- ¿Por qué se le dio el nombre de escuela-pensión o contubenia?

Las escuelas-pensión (contubernio) fueron escuelas que algunos profesores universitarios
fundaron por su cuenta, y se llamaban así, porque, aceptaban como pensionados a los
jóvenes que preparaban en los estudios clásicos del nuevo tipo y para los cuales no eran
suficientemente propedéuticas las escuelas comunales Atendidas por el clero o por
modestos profesores municipales.

19- ¿Cómo influyo Erasmo en el campo de la pedagogía?

Como pedagogo, la influencia de Erasmo fue extrema y benéfica en virtud de la humanidad, el equilibrio y la
vía conciencia de la necesidad de respetar la progresiva maduración de la personalidad infantil, que anima a
sus libros, sobre todo el más importante, o sea, “De pueril statim a liberalitar instituendis”

20- ¿Qué género literario inauguro Tomás Moro?

Con la publicación de Utopía por Tomás Moro en 1516, se inauguró un nuevo género, el
relato utópico moderno, caracterizado por la descripción de sociedades o comunidades
imaginarias en las cuales sus habitantes disfrutaban de una vida armónica y placentera.

21- ¿En qué consiste el Ensayo escrito por Michel Montaigne?

Ensayo es un coloquio consigo mismo, es descubrimiento del propio yo profundo, o como
él dice, de forme maitresse en que se expresa nuestra personalidad.
TEMA 5- PREGUNTAS REFLEXIVAS DE AMPLIO DESARROLLO, YA QUE
INCLUYE OPINION PERSONAL:

1- Explica con respecto a la Escuela Tradicional ¿Por qué la tarea del maestro en
esta escuela era la base y condición para el éxito de la educación? La tarea del
maestro en esta escuela era la base y condición para el éxito de la educación; a él le
corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser
aprendida. La noción de programa y el empleo racional y metódico del tiempo se
hallan en primer plano. La clase y la vida colectiva son minuciosamente
organizadas, ordenadas y programadas.
2- Dice Juan Jacobo Rousseau en un señalamiento en cuanto a la educación: “Lo
más valioso de todos los bienes, no es la autoridad, sino la libertad”. ¿Qué
opinas sobre esta idea en los tiempos actuales? Estoy muy de acuerdo porque
para que quiero poseer algo pero no tener libertad eso no me va a dar felicidad es lo
que muchos no entendemos.
3- Explica por qué el Realismo pedagógico era una propuesta educativa
demasiada avanzada para la época. Los realistas humanistas propugnaron por un
plan de estudio demasiado avanzado para su época. Para educarse no se precisaba
de libros, sino de contactos personales con la gente y con sus actividades sociales.
Creían que la educación debía proporcionar las bases para las elecciones y
decisiones sensibles, así como para la eficiencia social y el disfrute de las horas de
ocio. Para ello, el arte de saber vivir debía constituir la finalidad de la enseñanza. A
raíz de esto podemos ver que esa educación era muy avanzada para los planes de
esa sociedad y incluía libros y otras cosas.
4- ¿Y por qué y para que propugna el humanismo el retorno de la antigüedad
grecolatina? El Humanismo busca en las obras de la Antigüedad clásica un modelo
y una fuente de inspiración. Esa mirada retrospectiva tiene un paralelo en la
búsqueda de una pretendida simplicidad y pureza en el Cristianismo primitivo;
también el espíritu que demanda reformas aboga por un retorno a la Antigüedad
clásica, a los orígenes del Cristianismo. No se trata solamente de una vuelta
admirada hacia el pasado clásico: hay un cambio sustancial en la concepción de la
vida del hombre como algo no simplemente fugaz, un mero tránsito, sino como una
etapa destinada a dejar memoria, y, en consecuencia, una diferente forma de
entender la muerte como una dolorosa ruptura con un mundo placentero. El
Humanismo es, esencialmente, una forma de entender la vida y el hombre, que pasa
a ser el centro de una sociedad menos teocéntrica de lo que ha venido siendo hasta
ahora.
5- ¿Cuáles aportes en el aspecto educativo hicieron la Reforma Protestante de
Martín Lutero y la Contrarreforma de Ignacio de Loyola? La Reforma
protestante es aquel importante momento de la historia en que se produce un
gran movimiento de transformación no solo en el seno de la Iglesia, sino además
en el campo de la filosofía, la política y la educación, se inició en Alemania en 1517.
Negaban que el papa y el clero fuesen intérpretes de la doctrina cristiana. Los dos
teóricos más destacados de este movimiento fueron Martín Lutero y Juan Calvino.
HACER UNA PRACTICA: Síntesis del contenido de la unidad 4.
Tema: 4
EDUCACION EN EL PERIODO MODERNO (RENACIMIENTO Y HUMANISMO)
Modo de producción qué se inició en el periodo moderno y qué provoco esto?
Se inicia una etapa de transición entre dos modos de producción: el feudalismo (característico de
la Edad Media) y el nuevo capitalismo mercantil. Surgimiento de nuevas formas de trabajo como
el trabajo a domicilio y el trabajo asalariado.
¿En qué consiste el Renacimiento?
El Renacimiento es un conjunto de creaciones originales en el campo artístico – cultural, así como
también en las costumbres y en la educación. Tuvo su cuna en Italia. Es un fenómeno global,
representa el nuevo enfoque donde todo es vitalidad, amor a la vida y entusiasmo, no es una
doctrina ni un sistema. Los principales Realistas del siglo XVI fueron:
 Francis Bacón, Rene Descartes, Wolfgang Ratke (Ratichius) y Jean Amos Comenius. ¿Por qué se
distingue Luís Vives como tratadista? se distingue por haber observado atentamente el desarrollo
psicológico, naturalistamente concebido, a partir de lo cual trato de construir una didáctica que
tomara en consideración los intereses, que respetara la gradualidad, que no se perdiera en
pedanterías y que se hablara al corazón y al sentimiento no menos que al intelecto. ¿Qué señalaba
Rebeláis? Que lo importante no eran los libros sino la naturaleza. La educación necesitaba
primero cuidar del cuerpo, de la higiene, de la limpieza, de la vida el aire libre, etc. esta debía ser
alegre e integral.

La Reforma Protestante
Reforma protestante es aquel importante momento de la historia en que se produce un gran
movimiento de transformación no solo en el seno de la Iglesia, sino además en el campo de la
filosofía, la política y la educación, se inició en Alemania en 1517. Negaban que el papa yel clero
fuesen intérpretes de la doctrina cristiana, Los dos teóricos más destacados de este movimiento
fueron Martín Lutero y Juan Calvino. se planteó por vez primera la Reforma Protestante en
materia educativa, En el aspecto pedagógico la reforma protestante tuvo una importancia decisiva,
porque con ella se plantea por primera vez, en términos concretos, el problema  de la instrucción
universal, vuelta necesaria por la exigencia de que todo cristiano debe estar en condiciones de leer
las Sagradas Escrituras. Fue el primer acto oficial de la Contrarreforma, Contrarreforma, que
abarca la renovación o reforma interna de la misma iglesia católica como actividad de lucha en
contra del protestantismo, fue la creación de la Orden de los jesuitas fundada en 1534 por San
Ignacio de Loyola, en Paris y cuya su misión principal era convertir a los herejes y alimentar a los
cristianos titubeantes.

¿Qué contenía la Ratio at que instituto studiorum? Contenía los planes, programas y métodos
de la educación católica, representa el primer sistema organizado de la educación católica.
Dividían los cursos en 8 grados, cinco de Studia inferiores divido en tres. Gramática, humanistas
y retórica y tres de estudios superiores,  ¿Cuál era el papel del maestro en los Internados de los
Jesuitas? Tenían finalidades específicas: ofrecer a la juventud una vida metódica en su interior,
lejos de las turbulencias y problemas de la época y de la edad La lengua escolar era el latín. La
culminación de esta educación era el dominio del arte de la retórica. ¿Qué mostraría Ratke a la
Reina de Fráncfort? Ratke, dirigió a la reina de Francfort un memorial, en el año 1612, en el que
comprometía a mostrar un método universal para enseñar más rápida y naturalmente las lenguas y
todas las artes y las ciencias, Es considerado como uno de los precursores del desarrollo del
dantientífico pedagógico y como precursor del realismo pedagógico naturalista, a mitad del
camino entre el verbalismo y el realismo, La Didáctica Magna fue, Tratado de arte universal de
enseñar de todo a todos, escrita en 1657, considerada como método pedagógico para enseñar con
rapidez, economía de tiempo y sin fatiga. Los postulados planteados por Ratke y Comenius
fueron: 1º Escuela única, exigen la escolarización a cargo del Estado, de todos los niños sean
chicos o chicas, sean pobres o ricos, dotados o deficientes,  2º Se oponen a que los niños aprendan
a leer en latín y no en lengua materna.
Exigen que las primeras frases que el niño lea y los primeros conocimientos que adquieran estén
enunciados en la lengua del niño que se apliquen a objetos que sean familiares y no sacados de los
grandes autores. Qué refunde Locke en sus Pensamientos sobre la educación? Acerca de la
educación, combatió el innatismo anteponiendo la idea de la experiencia sensorial, nada existe en
nuestra mente que no tenga su origen en los sentidos. ¿A qué se apegaban los Ilustrados?
Se apegaban a la racionalidad y a la lucha a favor de las libertades individuales, contra el
oscurantismo de la Iglesia y la prepotencia de los gobernantes. Fueron llamados también los
enciclopedistas, por ser partidarios de las ideas liberales expuestas en la obra monumental
publicada bajo la dirección de Diderot y D´Alambert con el nombre de la Enciclopedia. ¿Cómo
Rousseau divide la educación? Divide la educación en tres momentos: él de la infancia, la
adolescencia y la madurez. A través de Rousseau podemos percibir que el siglo XVIII realiza la
transición del control de la educación de la Iglesia al Estado. ¿En cuántos libros Rousseau
divide a Emilio?
El texto se divide en cinco “libros”, dedicados a la infancia de Emilio, el cuarto a su
adolescencia, y el quinto a la educación de Sofía, la “mujer ideal” y futura esposa de Emilio, y a
la vida doméstica y civil de este.Por qué se le dio el nombre de escuela-pensión o contubenia? Las
escuelas-pensión (contubernio) fueron escuelas que algunos profesores universitarios fundaron
por su cuenta, y se llamaban así, porque, aceptaban como pensionados a los jóvenes que
preparaban en los estudios clásicos del nuevo tipo y para los cuales no eran suficientemente
propedéuticas las escuelas comunales Atendidas por el clero o por modestos profesores
municipales.

¿Cómo influyo Erasmo en el campo de la pedagogía? Como pedagogo, la influencia de

Erasmo fue extrema y benéfica en virtud de la humanidad, el equilibrio y la vía conciencia de la
necesidad de respetar la progresiva maduración de la personalidad infantil, que anima a sus libros,
sobre todo el más importante, o sea, “De pueril statim a liberalitar instituendis”.
Qué género literario inauguro Tomás Moro? Con la publicación de Utopía por Tomás Moro en
1516, se inauguró un nuevo género, el relato utópico moderno, caracterizado por la descripción de
sociedades o comunidades imaginarias en las cuales sus habitantes disfrutaban de una vida
armónica y placentera. En qué consiste el Ensayo escrito por Michel Montaigne? Ensayo es un
coloquio consigo mismo, es descubrimiento del propio yo profundo, o como él dice, de forme
maitresse en que se expresa nuestra personalidad.
Tema: 5 Preguntas Reflexivas
Explica con respecto a la Escuela Tradicional ¿Por qué la tarea del maestro en esta escuela era la
base y condición para el éxito de la educación? La tarea del maestro en esta escuela era la base y
condición para el éxito de la educación; a él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y
elaborar la materia que ha de ser aprendida. La noción de programa y el empleo racional y
metódico del tiempo se hallan en primer plano. La clase y la vida colectiva son minuciosamente
organizadas, ordenadas y programadas. Dice Juan Jacobo Rousseau en un señalamiento en cuanto
a la educación: “Lo más valioso de todos los bienes, no es la autoridad, sino la libertad”. ¿Qué
opinas sobre esta idea en los tiempos actuales? Estoy muy de acuerdo porque para que quiero
poseer algo pero no tener libertad eso no me va a dar felicidad es lo que muchos no entendemos.
Explica por qué el Realismo pedagógico era una propuesta educativa demasiada avanzada para la
época.
Los realistas humanistas propugnaron por un plan de estudio demasiado avanzado para su época.
Para educarse no se precisaba de libros, sino de contactos personales con la gente y con sus
actividades sociales. Creían que la educación debía proporcionar las bases para las elecciones y
decisiones sensibles, así como para la eficiencia social y el disfrute de las horas de ocio. Para ello,
el arte de saber vivir debía constituir la finalidad de la enseñanza. A raíz de esto podemos ver que
esa educación era muy avanzada para los planes de esa sociedad y incluía libros y otras cosas.

¿Y por qué y para que propugna el humanismo el retorno de la antigüedad grecolatina? El

Humanismo busca en las obras de la Antigüedad clásica un modelo y una fuente de inspiración.
Esa mirada retrospectiva tiene un paralelo en la búsqueda de una pretendida simplicidad y pureza
en el Cristianismo primitivo; también el espíritu que demanda reformas aboga por un retorno a la
Antigüedad clásica, a los orígenes del Cristianismo. No se trata solamente de una vuelta
admirada hacia el pasado clásico: hay un cambio sustancial en la concepción de la vida del
hombre como algo no simplemente fugaz, un mero tránsito, sino como una etapa destinada a dejar
memoria, y, en consecuencia, una diferente forma de entender la muerte como una dolorosa
ruptura con un mundo placentero.
El Humanismo es, esencialmente, una forma de entender la vida y el hombre, que pasa a ser el
centro de una sociedad menos teocéntrica de lo que ha venido siendo hasta ahora.
Cuáles aportes en el aspecto educativo hicieron la Reforma Protestante de Martín Lutero y la
Contrarreforma de Ignacio de Loyola? La Reforma protestante es aquel importante momento de
la historia en que se produce un gran movimiento de transformación no solo en el seno de la
Iglesia, sino además en el campo de la filosofía, la política y la educación, se inició en Alemania
en 1517. Negaban que el papa y el clero fuesen intérpretes de la doctrina cristiana. Los dos
teóricos más destacados de este movimiento fueron Martín Lutero y Juan Calvino