Modelos Contables - Monocurriculo
Modelos Contables - Monocurriculo
Modelos Contables - Monocurriculo
1. INFORMACIÓN GENERAL
Fecha Fecha
☒ Agosto de 2019
Modificación Creación
CÓDIGO 402466
NOMBRE MODELOS CONTABLES
SEMESTRE V
3 6 9 16 144 3
THS: Total de horas de actividad académica. THP: Total horas de actividad semestre
(THS x semanas de clase).
2. JUSTIFICACIÓN
En su articulación con el PEP, este curso fortalece las competencias del estudiante y
futuro profesional, respecto a los planes de mejoramiento y de desarrollo de soluciones
informáticas para la gestión de información y fomenta la participación de aquel, en la
construcción de sistemas de información para la administración y gestión de datos
pertinentes a la realidad del sector productivo.
5. COMPETENCIAS
COMPETENCIAS NIVEL DE
DESEMPEÑO
Ser – Afectiva Explica como resultado de la apertura a Reflexiona sobre la
nuevas experiencias, el proceso estructura y la
contable en la generación de estado importancia de la
financieros de una empresa o persona contabilidad como
natural herramienta fundamental,
para controlar las
Reflexiona sobre la importancia de la actividades económicas
información contable, económica y de las organizaciones y
financiera de la empresa y el impacto de las explica con el apoyo
esta en la formación del tecnólogo de mapas mentales
Saber – cognitiva Comprende la estructura y la Elabora esquemas
importancia de la contabilidad como conceptuales que
herramienta fundamental, para controlar enmarcan los estados
las actividades económicas de las financieros, identificando
organizaciones las características y las
Reconoce los elementos fundamentales principales diferencias
para estructurar las actividades entre uno y otro, como su
contables y el resultado de ellas, dentro objetivo básico
de las organizaciones durante un
periodo fiscal
Saber hacer – Representa la contabilidad como una Desarrolla talleres
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PROCEDIMIENTO DETERMINACIÓN DE Código:FO-P02-I01
LINEAMIENTOS CURRICULARES Versión:01
MICROCURRÍCULO MODELOS CONTABLES Fecha Aprobación:
30-08-2017
6. ESTRUCTURA TEMÁTICA
o RETEICA
UNIDAD 5 Tutoría
¿Cómo evidenciar 5
las competencias Evidencia de la evolución de las
adquiridas en el competencias en el componente contable
componente contable?
TEMAS
Socialización del taller que contiene
todos los elementos del curso
7. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
CIPAS
Los estados Consultar e identificar las Socializar
financieros características mediante Actividad en
bajo NIIF fundamentales de los presentación en CIPAS
estados financieros y sus Power Point o
usos y diferencias friso, las 10%
diferentes
estructuras de
estados
financieros
(características,
usos y
diferencias),
por CIPAS
Técnicas y Evidenciar Evaluación individual Actividad
actividades conocimientos individual
contables que Identificar la 10%
articulan temática, consultar
y elaborar un Socialización del mapa Actividad en
mapa mental que mental CIPAS 5%
articule
La tributación Elaboración de Desarrollo de Actividad
y el impacto en taller práctico ejercicios individual
lo contable contable con prácticos en 5%
énfasis en aula
impuestos Actividad
individual
Participación foro Argumento en
en inglés (TuAula) el foro en Actividad
CIPAS individual 5%
Evidencia de la Elaborar un video del Socialización Actividad en
evolución de taller que entrega el tutor del video CIPAS 15%
las en tercera sesión, elaborado ante
competencias evidenciando la CIPAS
en el aplicación de las
componente temáticas del curso
contable
Convocatoria Evidencia de Convocatoria escrita Actividad
conocimiento en de las temáticas vistas individual
convocatoria en el curso 40%
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PROCEDIMIENTO DETERMINACIÓN DE Código:FO-P02-I01
LINEAMIENTOS CURRICULARES Versión:01
MICROCURRÍCULO MODELOS CONTABLES Fecha Aprobación:
30-08-2017
Pedrazuela O y otros, (2018) Desarrollo del ciclo contable de una empresa y de las cuentas
anuales. Universidad de Valladolid.
Fierro A., y otros, (2015) Contabilidad General con enfoque NIIF para Pymes. Eco
ediciones.
Rincón C y otros, (2012) Contabilidad siglo XXI, segunda edición. Eco ediciones.