Educación Primaria Inglés 2020-2021

TIEMP
ASIGNATURA Inglés GRADO y GRUPO 6° O
Semana 1
AMBIENTE SOCIAL Familiar y COMPETENCIA Comprender y responder
DE APRENDIZAJE comunitario. ESPECÍFICA invitaciones mediante cartas.
PRACTICA SOCIAL
Leer y escribir recados y cartas.
DE LENGUAJE
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
Identifica propósito, Explorar cartas de invitación.
función, destinatario y  Inferir propósito.
remitente de distintas  Distinguir partes.
invitaciones.  Reordenar una carta.
Distingue las partes que  Identificar destinatario.
componen las cartas de  Reconocer situaciones en que se emplean cartas.
invitación. Interpretar invitaciones en cartas.
Responde preguntas  Reconocer registro.
sobre el evento al que  Determinar naturaleza de eventos (alegre, triste, familiar,
se refieren las cartas. comunitario, público, privado, gratuito o no, etcétera).
Aclara frases y palabras  Clasificar invitaciones a partir de la formalidad o informalidad
nuevas con ayuda de de un evento.
diccionarios bilingües.  Responder preguntas sobre un evento.
Construye enunciados  Completar enunciados sobre fecha, hora y lugar de un evento.
para responder por  Aclarar dudas sobre palabras o expresiones desconocidas.
escrito a una invitación. Escribir respuestas a las invitaciones.
Escribe y lee en voz alta  Identificar elementos sobre los que se espera responder (por
una respuesta. ejemplo, confirmar asistencia, llevar algo, etcétera).
 Practicar escritura de fechas y lugares.
 Seleccionar un destinatario adecuado para una invitación.
 Construir enunciados para responder a los elementos de una
invitación.
 Seleccionar expresiones de despedida adecuadas.
 Revisar que todos los puntos tratados en una invitación se
respondan y estén completos.
 Escribir datos de destinatario y de remitente.
Leer en voz alta una carta para practicar la entonación de enunciados
y la pronunciación de palabras.
VOCABULARIO
Letter, mail, party, wedding, slumber party, pool party, baby shower, sweet sixteen, invitation,
months, R.S.V.P., etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1 INICIO:
 Mostrar imágenes de diferentes tipos de invitaciones y preguntar qué son, a
50’ qué tipo de fiestas han ido, etc.
 Hacer una lista de los tipos de fiestas de acuerdo a las imágenes mostradas.
Ejemplo: wedding, slumber party, pool party, baby shower, sweet sixteen,
Halloween party, etc.
 Escribir la lista en la libreta.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

DESARROLLO:
 Repasar los meses del año.
 Ordenar los meses del año.
 Mostrar una invitación (informal) para identificar la fecha, preguntar “When is
the party?”
 Repasar los números ordinales.
 Escribir los números ordinales del primero al trigésimo primero.
 Identificar la terminación de los números (st, nd, rd, y th).
CIERRE:
 Completar números ordinales en su libreta. Ejemplo: 47th, 51st, 62nd, etc.
INICIO:
 Preguntar el tema de cumpleaños de diferentes tarjetas. Ejemplo: pool party,
slumber party, sports party, pizza party, pirates party, etc.
DESARROLLO:
 Preguntar qué expresiones tienen en común las invitaciones.
Sesión 2  Hacer una lista de las expresiones. Ejemplo:”Join us for a magic day…”, “You
are invited to…”, “Celebrate with us”, “Please come to my party…”, etc.
50’  Identificar la hora en cada invitación.
 Preguntar la hora marcada en las diferentes invitaciones. Ejemplo: “What
time is the party?” – “The pool party is at five o´clock”.
 Revisar la escritura de los domicilios en las invitaciones: número, nombre de
la calle y la palabra calle, avenida, boulevard, etc.
CIERRE:
 Completar información en una tarjeta como la fecha, hora y lugar.
INICIO:
 Mostrar imágenes de diferentes invitaciones, preguntar qué tipo de evento
son. Ejemplo: wedding, birthday party, pool party, sweet sixteen, graduation,
baby shower, etc.
DESARROLLO:
 Leer una invitación informal.
 Escribir preguntas en la libreta sobre la invitación leída. Ejemplo: What event
is it?, When is the party?, What time is it?, Who is inviting?, Who is the
guess?, Where is the party?, etc.
Sesión 3  Responder las preguntas.
 Escuchar un diálogo entre dos personas sobre una invitación. Ejemplo:
50’ Girl: Look mom! Janine gave me an invitation for her birthday party.
Mom: That’s great! When is it?
Girl: It’s on Friday, March 13. At her house.
Mom: Do you have to bring something?
Girl: Just my bathing suit. It’s a pool party.
Mom: That sounds great!
 Responder a las preguntas que anotó previamente en la libreta.
CIERRE:
 Completar nombres de eventos. Ejemplo: wedding, sweet sixteen,
graduation, birthday party.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

Flashcards.
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de tipos de Carta de invitación.
eventos en invitaciones  Seleccionar un evento al que se desee invitar.
informales.  Planear la escritura de la carta, enlistando los
componentes necesarios de la invitación (destinatario,
evento, fecha, lugar, detalles adicionales, remitente).
 Escribir la carta, a partir de un modelo, empleando
diccionarios bilingües. Revisar que la carta tenga los
datos necesarios, el mensaje sea claro, las palabras
cumplan con las convenciones ortográficas, y la
puntuación sea adecuada.
 Hacer llegar las cartas a los destinatarios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA Inglés GRADO y GRUPO 6° TIEMPO Semana 2

AMBIENTE SOCIAL Familiar y COMPETENCIA Comprender y responder

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

DE APRENDIZAJE comunitario. ESPECÍFICA invitaciones mediante cartas.

PRACTICA SOCIAL
Leer y escribir recados y cartas.
DE LENGUAJE
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
Identifica propósito, Explorar cartas de invitación.
función, destinatario y  Inferir propósito.
remitente de distintas  Distinguir partes.
invitaciones.  Reordenar una carta.
Distingue las partes que  Identificar destinatario.
componen las cartas de  Reconocer situaciones en que se emplean cartas.
invitación. Interpretar invitaciones en cartas.
Responde preguntas  Reconocer registro.
sobre el evento al que  Determinar naturaleza de eventos (alegre, triste, familiar,
se refieren las cartas. comunitario, público, privado, gratuito o no, etcétera).
Aclara frases y palabras  Clasificar invitaciones a partir de la formalidad o informalidad
nuevas con ayuda de de un evento.
diccionarios bilingües.  Responder preguntas sobre un evento.
Construye enunciados  Completar enunciados sobre fecha, hora y lugar de un evento.
para responder por  Aclarar dudas sobre palabras o expresiones desconocidas.
escrito a una invitación. Escribir respuestas a las invitaciones.
Escribe y lee en voz alta  Identificar elementos sobre los que se espera responder (por
una respuesta. ejemplo, confirmar asistencia, llevar algo, etcétera).
 Practicar escritura de fechas y lugares.
 Seleccionar un destinatario adecuado para una invitación.
 Construir enunciados para responder a los elementos de una
invitación.
 Seleccionar expresiones de despedida adecuadas.
 Revisar que todos los puntos tratados en una invitación se
respondan y estén completos.
 Escribir datos de destinatario y de remitente.
Leer en voz alta una carta para practicar la entonación de enunciados
y la pronunciación de palabras.
VOCABULARIO
Letter, mail, party, wedding, slumber party, pool party, baby shower, sweet sixteen, invitation,
months, R.S.V.P., etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1 INICIO:
 Relacionar información de una invitación con los datos de la misma. Ejemplo:
50’ (Material de apoyo) Date – Saturday, January 25. Time – 4:00 p.m. Address
– 1234 Main Street. Place – Lisa’s house. Telephone number – 555- 4321
DESARROLLO:
 Completar frases en una invitación informal. Ejemplo: Join us for a slice of
fun!. As we celebrate Jenny’s 11th Birthday party. It’s a pizza party.
Date:, Place:, Time:, Address:, R.S.V.P. (inventar información como la fecha,
lugar, hora y dirección).
 Preguntar el significado de las siglas R.S.V.P., hacer notar que siempre

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

aparece antes del número del teléfono o correo.

CIERRE:
 Diseñar una invitación de cumpleaños.
INICIO:
 Preguntar “Do you have an e-mail?”, dar ejemplos de correos electrónicos.
 Identificar palabras como @, _, -, /, en un correo.
 Explicar que las invitaciones también pueden ser enviadas por correo
electrónico.
DESARROLLO:
 Leer un correo de una invitación a una fiesta de cumpleaños.
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/intermediate-b1-
writing/invitation-party
 Responder preguntas de comprensión sobre la invitación. Ejemplo: When is Edu
party?, How does Edu know Lisa?, What should Lisa take to the party?, Where
Sesión 2 does Edu live?, What day is Edu’s birthday party?, etc.
 Revisar la escritura del correo, identificar el destinatario, remitente, cómo se
50’ despide, etc.
 Leer un correo con la respuesta afirmativa a la invitación. Ejemplo:
Edu,
I’d love to come to your party.
Thanks for the invitation.
See you on Friday.
Lisa
 Preguntar cuál expresión indica afirmación de asistencia a la fiesta, y una
despedida.
CIERRE:
 Completar una invitación por correo electrónico.
http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/writing/intermediate-b1-
writing/invitation-party
Sesión 3 INICIO:
 Escribir vocabulario sobre invitaciones y relacionar con la imagen que
50’ corresponda. Ejemplo: party, date, Street, time, telephone, birthday, etc.
DESARROLLO:
 Mostrar una invitación a una fiesta de cumpleaños. Leer tips para escribir una
invitación a una fiesta.
 Señalar los tips mencionados. Ejemplo: Iniciar con la palabra “To” y el
nombre de la persona, escribir los días y meses con mayúscula, terminar la
invitación con la palabra “From” y el nombre de quien invita.
 Completar oraciones de la invitación. Ejemplo:
1. To Stefan.
2. Please come to my birthday party.
3. From Isabella.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/sites/kids/files/attachment/writing-
practice-birthday-party-invitation-worksheet.pdf
 Escribir una invitación a su “fiesta de cumpleaños”, previamente contestar las
preguntas “Who is the invitation for”, “What date is the party?”, “Where is
the party?”, “What time is the party”?
CIERRE:

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

 Siguiendo como modelo una carta invitación, escribir una con los datos de la
invitación.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Flashcards.
Sitio: http://learnenglishteens.britishcouncil.org
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de tipos de Carta de invitación.
eventos en invitaciones  Seleccionar un evento al que se desee invitar.
informales.  Planear la escritura de la carta, enlistando los
componentes necesarios de la invitación (destinatario,
evento, fecha, lugar, detalles adicionales, remitente).
 Escribir la carta, a partir de un modelo, empleando
diccionarios bilingües. Revisar que la carta tenga los
datos necesarios, el mensaje sea claro, las palabras
cumplan con las convenciones ortográficas, y la
puntuación sea adecuada.
 Hacer llegar las cartas a los destinatarios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA Inglés GRADO y GRUPO 6° TIEMPO Semana 3

AMBIENTE SOCIAL Familiar y COMPETENCIA Comprender y responder
DE APRENDIZAJE comunitario. ESPECÍFICA invitaciones mediante cartas.
PRACTICA SOCIAL Leer y escribir recados y cartas.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

DE LENGUAJE
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS
Identifica propósito, Explorar cartas de invitación.
función, destinatario y  Inferir propósito.
remitente de distintas  Distinguir partes.
invitaciones.  Reordenar una carta.
Distingue las partes que  Identificar destinatario.
componen las cartas de  Reconocer situaciones en que se emplean cartas.
invitación. Interpretar invitaciones en cartas.
Responde preguntas  Reconocer registro.
sobre el evento al que se  Determinar naturaleza de eventos (alegre, triste, familiar,
refieren las cartas. comunitario, público, privado, gratuito o no, etcétera).
Aclara frases y palabras  Clasificar invitaciones a partir de la formalidad o informalidad de
nuevas con ayuda de un evento.
diccionarios bilingües.  Responder preguntas sobre un evento.
Construye enunciados  Completar enunciados sobre fecha, hora y lugar de un evento.
para responder por  Aclarar dudas sobre palabras o expresiones desconocidas.
escrito a una invitación. Escribir respuestas a las invitaciones.
Escribe y lee en voz alta  Identificar elementos sobre los que se espera responder (por
una respuesta. ejemplo, confirmar asistencia, llevar algo, etcétera).
 Practicar escritura de fechas y lugares.
 Seleccionar un destinatario adecuado para una invitación.
 Construir enunciados para responder a los elementos de una
invitación.
 Seleccionar expresiones de despedida adecuadas.
 Revisar que todos los puntos tratados en una invitación se
respondan y estén completos.
 Escribir datos de destinatario y de remitente.
Leer en voz alta una carta para practicar la entonación de enunciados y
la pronunciación de palabras.
VOCABULARIO
Letter, mail, party, wedding, slumber party, pool party, baby shower, sweet sixteen, invitation,
months, R.S.V.P., etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1 INICIO:
 Repasar vocabulario de correos electrónicos.
50’  Inventar un correo electrónico.
DESARROLLO:
 Responder a una invitación de manera afirmativa.
 Revisar ejemplos de contestaciones negativas a invitaciones. Aclarar
significado de las expresiones para declinar una invitación.
 Responder negativamente la invitación siguiendo como guía las expresiones
anteriores y el diccionario.
 Revisar la contestación negativa.
 Mostrar un sobre con datos de ejemplo de destinatario y remitente.
 Identificar las abreviaturas utilizadas en el sobre. Aclarar significado en caso
de ser necesario.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

CIERRE:
 Llenar un sobre con información real del remitente.
INICIO:
 Adivinar palabras de tipos de fiestas como: wedding, graduation, sweet
sixteen, etc.
DESARROLLO:
 Mostrar invitaciones formales, identificar la hora, lugar y fecha de la
invitación, distinguir las diferentes frases utilizadas para hacer la invitación.
Sesión 2  Identificar el tipo de evento de cada invitación.
 Escribir los nombres de los eventos formales.
50’  Explicar que existen diferentes frases formales para hacer una invitación.
 Hacer una lista de las frases formales. Ejemplo: Names, invite you to
celebrate the graduation of their daughter, Mr and Mrs. Ben Smith request
the honor of your company at the marriage of…, we request the pleasure of
you company at …, etc.
CIERRE:
 Completar expresiones formales, siguiendo como guías las invitaciones
vistas al inicio de la sesión.
INICIO:
 Mostrar imágenes de objetos que hay en una fiesta. Ejemplo: balloon, cake,
presents, food, music, etc. buscar los nombres en inglés.
DESARROLLO:
 Leer expresiones sobre invitaciones y escribirlas en la categoría
correspondiente. Ejemplo: (Material de apoyo) Expressing Invitation Do
you want to?, Would you like to?, How would you like to?, Would you be
Sesión 3
interest in … ing? Refusing invitation I’m afraid I can’t, I’m afraid I won’t
be able to…, Accepting invitation That sounds great, I’d love to, I’d like
50’
to, etc.
 Completar una invitación formal, con la ayuda de las expresiones que usó en
la actividad anterior.
CIERRE:
 Escuchar la lectura de una invitación formal.
 Responder preguntas de comprensión en la libreta. Ejemplo: What’ the
event?, Where is the event?, When is it?, Who is inviting? Who is the guess?,
etc.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Flashcards.
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de invitaciones Carta de invitación.
formales.  Seleccionar un evento al que se desee invitar.
Escritura de cartas de  Planear la escritura de la carta, enlistando los
contestación. componentes necesarios de la invitación (destinatario,
evento, fecha, lugar, detalles adicionales, remitente).
 Escribir la carta, a partir de un modelo, empleando
diccionarios bilingües. Revisar que la carta tenga los
datos necesarios, el mensaje sea claro, las palabras
cumplan con las convenciones ortográficas, y la

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

puntuación sea adecuada.

 Hacer llegar las cartas a los destinatarios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

ASIGNATURA Inglés GRADO y GRUPO 6° TIEMPO Semana 4

AMBIENTE SOCIAL Familiar y COMPETENCIA Comprender y responder
DE APRENDIZAJE comunitario. ESPECÍFICA invitaciones mediante cartas.
PRACTICA SOCIAL
Leer y escribir recados y cartas.
DE LENGUAJE
APRENDIZAJES
CONTENIDOS
ESPERADOS

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

Identifica propósito, Explorar cartas de invitación.

función, destinatario y  Inferir propósito.
remitente de distintas  Distinguir partes.
invitaciones.  Reordenar una carta.
Distingue las partes que  Identificar destinatario.
componen las cartas de  Reconocer situaciones en que se emplean cartas.
invitación. Interpretar invitaciones en cartas.
Responde preguntas  Reconocer registro.
sobre el evento al que  Determinar naturaleza de eventos (alegre, triste, familiar,
se refieren las cartas. comunitario, público, privado, gratuito o no, etcétera).
Aclara frases y palabras  Clasificar invitaciones a partir de la formalidad o informalidad
nuevas con ayuda de de un evento.
diccionarios bilingües.  Responder preguntas sobre un evento.
Construye enunciados  Completar enunciados sobre fecha, hora y lugar de un evento.
para responder por  Aclarar dudas sobre palabras o expresiones desconocidas.
escrito a una invitación. Escribir respuestas a las invitaciones.
Escribe y lee en voz alta  Identificar elementos sobre los que se espera responder (por
una respuesta. ejemplo, confirmar asistencia, llevar algo, etcétera).
 Practicar escritura de fechas y lugares.
 Seleccionar un destinatario adecuado para una invitación.
 Construir enunciados para responder a los elementos de una
invitación.
 Seleccionar expresiones de despedida adecuadas.
 Revisar que todos los puntos tratados en una invitación se
respondan y estén completos.
 Escribir datos de destinatario y de remitente.
Leer en voz alta una carta para practicar la entonación de enunciados
y la pronunciación de palabras.
VOCABULARIO
Letter, mail, party, wedding, slumber party, pool party, baby shower, sweet sixteen, invitation,
months, R.S.V.P., etc.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Sesión 1 INICIO:
 Ordenar frases formales. Ejemplo: (Material de apoyo)
50’ 1. to join me / Would you like / for tomorrow / dinner?
2. you / We’d be / to / pleased / see.
3. at the marriage / the pleasure of your company / We request.
4. invite you / the graduation of their daughter / to a dinner / Danna and
Sarah / celebrating.
DESARROLLO:
 Recortar imágenes y frases de una invitación, pegarlas en una plantilla
procurando que sea coherente y esté completo.
 Completar información en un sobre para la invitación.
 Leer una carta de invitación formal a un evento, subrayar las frases que
hacen formal la carta.
 Leer una carta formal de respuesta a una invitación. Identificar las frases
formales y subrayarlas.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

CIERRE:
 Diseñar una invitación formal, usando datos de ejemplos.
INICIO:
 Relacionar frases formales e informales con su correspondiente categoría (de
formal e informal).
Sesión 2 DESARROLLO:
 Escuchar una conversación sobre una invitación y completar las frases.
50’ https://www.youtube.com/watch?v=DMc-TvMJSSM
 Practicar la conversación.
CIERRE:
 Leer una carta formal, identificar y numerar sus partes. Ejemplo: saludo y
nombre de la persona que recibe, domicilio, fecha, despedida, etc.
INICIO:
 Seleccionar un evento al que se desee invitar.
 Hacer una lista de los datos necesarios para crear la invitación como la
fecha, hora, lugar, etc.
DESARROLLO:
Sesión 3
 Escribir los datos necesarios como la fecha, hora, lugar, teléfono, etc.
 Revisar que los datos estén completos y cumplan con las convenciones
50’
ortográficas.
 Escribir la carta a partir de un modelo, usar el diccionario bilingüe.
 Revisar que la carta contenga los datos necesarios, revisar que el mensaje
sea claro y que las palabras cumplan con las convenciones ortográficas.
CIERRE:
 Entregar la carta al destinatario.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Flashcards.
EVALUACIÓN PRODUCTO
Identificación de tipos Carta de invitación.
de eventos en  Seleccionar un evento al que se desee invitar.
invitaciones  Planear la escritura de la carta, enlistando los componentes
informales. necesarios de la invitación (destinatario, evento, fecha, lugar,
detalles adicionales, remitente).
 Escribir la carta, a partir de un modelo, empleando diccionarios
bilingües. Revisar que la carta tenga los datos necesarios, el
mensaje sea claro, las palabras cumplan con las convenciones
ortográficas, y la puntuación sea adecuada.
 Hacer llegar las cartas a los destinatarios.
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES GENERALES

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

Date: __________________________
Score: ____________

English Assessment 6th Grade

March

Name:________________________________________________________
1. Complete the invitation.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Educación Primaria Inglés 2020-2021

Main Street Friday, June Join us

Splish, Splash

We’re having a blast

___________________for a pool party to celebrate

Jane’s 9th Birthday

______________________ 24, 2019

2:00 p.m. – 4:00 p.m

Jane’s House

123 _______________

Please don’t forget your swimsuit and towel!

2. Answer the questions.

a. What is the event?:_____________________________________________

b. When is the event?:_____________________________________________
c. Who is inviting?:________________________________________________
d. Where is the event?:_____________________________________________

3. Complete the names of the events.

a. Sw___ ____t s__xt___ ___n b. W__ dd __ng c. Gr___d__at__on

d. Sl___ep__v__r p__rt__

Answer
Splish, key
Splash

English We’re having a blast6th Grade

Assessment
_____Join us_____forMarch
a pool party to celebrate

Name:________________________________________________________
Jane’s 9 Birthday th

1. Complete the invitation. ____Friday, June_________ 24, 2019

2:00 p.m. – 4:00 p.m

Main Street Friday, June Join us
Jane’s House

123 _Main Street_______

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

Please don’t forget your swimsuit and towel!
 Educación Primaria Inglés 2020-2021

2. Answer the questions.

a. What is the event?:____a birthday party_________________________

b. When is the event?:___Friday, June 24, 2019_____________________
c. Who is inviting?:_____Jane______________________________________
d. Where is the event?:__at Jane’s house/123 Main Street____________

3. Complete the names of the events.

a. Sw_e_ _e_t s_ixt_e_ _e_n b. W_e_ dd _i_ng c. Gr_a_d_u_at_i_on

d. Sl_e_ep_o_v_e_r p_a_rt_y_

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx