Resumen Tema 2 - Casos Práctico, Cap. 31 CHH
Resumen Tema 2 - Casos Práctico, Cap. 31 CHH
Resumen Tema 2 - Casos Práctico, Cap. 31 CHH
Caso 1 → posesión de material de pacientes antiguos Caso 11 → “entrenamiento de astronauta” (integración conductual) como tratamiento
Rpta. No se rompe confidencialidad cuando el paciente es antiguo (2.03, 2.04, 2.11, conductual
5.11) Rpta. (2.01, 2.14) intentar la solución informal hablando con el analista, y en caso no
ver cambios, comunicar a BCBA
Caso 2 → invitación a charla con padres, clientes potenciales
Rpta. Es ético porque es una invitación, si el analista lo promueve y finaliza con un Caso 12 → familia pagó altos honorarios por un servicio que no se les informó en un
discurso de marketing, sería poco ético (09 principios básicos) contrato
Rpta. (2.06) se debe especificar costes, horarios, tiempo en un contrato, antes de
Caso 3 → presentarse como analista sin tener certificación, pero estar en proceso iniciar el servicio
Rpta. No es ético (1.01 Ser veraz)
Caso 13 → Consentimiento informado del cliente ¿y de los otros estudiantes?
Caso 4 → padre de acogida (proceso de certificación) de una niña quiere realizar un Rpta. (2.08, 2.11) Obtener consentimiento de todos los evaluados, aunque el cliente
tratamiento conductual a ella sea una institución
Rpta. Buscar la ayuda de un BCBA poque hay “relación” y además todavía no está
certificado (1.02) Caso 14 → exclusión de autoría en un artículo de investigación
Rpta. Solicitar que se publique una corrección en el siguiente número
Caso 5 → Renuncia con anticipación para hacer adecuada transición, pero la agencia
la retira de un momento a otro Caso 15 → presentarse como BCBA sin tener la certificación
Rpta. Los clientes deben informar a la BACB (3.14, 3.15, 3.16) Rpta. Tener en cuenta los principios básico. 1° se debe resolver de forma informal
Caso 6 → incorporación de un tratamiento sin eficacia mientras se realiza una Caso 16 → publicar una reseña en web para tener más público en redes sociales
intervención conductual Rpta. (5.07, 1.13)
Rpta. Educar a los padres sobre la PBE (2.12, 2,19, 3.01)
Caso 17 → padre se opone a la intervención
Caso 7 → Regalos de antiguos clientes Rpta. Si el niño está en peligro o requiere ayuda, se debe proceder (1.01, 1.02, 1.03)
Rpta. Se pueden aceptar porque se termina la relación formal, si el cliente es actual y
el regalo es espontáneo y poco significativo ($10), se puede aceptar (1.11, 1.12) Caso 18 → protocolo de incendio choca con técnica de tiempo fuera
Rpta. Aunque está bien ocuparse del cliente, se debe priorizar las reglas y leyes de la
Caso 8 → colegio pide hacer currículo académico a analista comunidad u organización (1.02)
Rpta. No es una tarea que esté en la lista y no fundamentan nuestra profesión , se
debería rechazar esa función (1.05) Caso 19 → regalos recurrentes de la familia del cliente
Rpta. (1.01) rechazar cortésmente regalos, explicando las razones (relación múltiple)
Caso 9 → Tomar café con clientes (Infracción del código 1.06)
Rpta. hablar con el analista y solucionar el problema de manera informal (1.11) Caso 20 → analista promueve que las vacunas causan TEA, usando un nombre falso
Rpta. (2.01, 5.03, 5.06) primero ver la resolución informal y si no hay cambios,
Caso 10 → intervención sin consentimiento informado comunicar a la BCBA
Rpta. Infracción de (2.08, 2.09, 2.11) Resolución informal primero
¿Qué se debe hacer? Depende
• Historial de aprendizaje: es personal, no debe influir en la labor profesional
• Contexto: entorno, diferenciar entre legal y ético
• Reglas de conducta: códigos ético, guías claras
ÉTICA → reglas de conducta específicas
• Enfoque deontológico: actos
• Enfoque utilitario: resultados ¿Qué vale la pena hacer? Objetivos , estrategias
• Exigencias existente: priorizar bienestar de cliente
• Validez social: idoneidad de las metas, procedimiento usados y que tienen
evidencia, resultados muestran cambio
• Coste-beneficio