Plantas Acuaticas

Secretaría de Gestión Educativa
Dirección General de Educación Primaria
SEGUNDO CICLO
ión Primaria
4to. CUADERNILLO DE
ACTIVIDADES
CIENCIAS NATURALES 5° GRADO
TÉCNICO
RESPONSABLE:
PROF.
BASCONCELLO
¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas MERCEDES
con mucha alegría y desafiarte ante LIC. MERCADO

ANALÍA
nuevos conocimientos!!! PROF. IRIS
BERGANDI
LA MAGIA TE ESPERA…
1 Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020
ión Primaria
LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA

RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO
CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD
ABORDAREMOS EL EJE N°2: LOS SERES VIVOS, UNIDAD,
DIVERSIDAD, INTERACCIONES Y CAMBIOS CON EL FIN DE
PERMITIR A LOS ESTUDIANTES INDAGAR, RELACIONAR,
INTERPRETAR Y REFLEXIONAR ACERCA DE LAS
DIFERENCIAS ENTRE LAS PLANTAS TERRESTES Y
ACUÁTICAS, SU CLASIFICACIÓN E IMPORTANCIA EN LA
VIDA DEL HOMBRE.
PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:
Reconocer las características de las diversas plantas acuáticas.

Identificar las plantas flotantes y arraigadas, Sumergidas y Emergidas.
Diferenciar características de las plantas acuáticas y terrestres.
CONTENIDOS
CAPACIDADES
EJE N° 2: LOS SERES VIVOS: UNIDAD,  RECONOCIMIENTO DE
DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y HECHOS Y CONCEPTOS
CAMBIOS  OBSERVACIÓN Y
 ADAPTACIONES DE LOS REGISTRO
VEGETALES AL AMBIENTE  COMUNICACIÓN
ACUÁTICO (MORFOLÓGICAS Y
FISIOLÓGICAS).
 PLANTAS ACUÁTICAS:
CLASIFICACIÓN Y
CARACTERÍSTICAS.
2
ión Primaria
1. LEE SOLITO Y CON MUCHA ATENCIÓN:
DAMIÁN DECIDIÓ HACERLE UN REGALO SORPRESA A SU MAMÁ EN EL DÍA

DE SU CUMPLEAÑOS.
ESA MAÑANA, HABÍA ESCUCHADO QUE ELLA LE DECÍA A UNA AMIGA:

“QUISIERA UNA LINDA PLANTA. ¡PERO NO DE LAS COMUNES!, ALGO
DIFERENTE”.
ENTONCES, SE ACERCÓ AL VIVERO CREYENDO QUE COMPRAR UNA PLANTA

ACUÁTICA ERA UNA MUY BUENA IDEA.
¡Y QUÉ CARA DE SORPRESA PUSO EL SEÑOR DEL VIVERO CUANDO DAMIÁN

SE LA PIDIÓ! ESTE LE DIJO: -¿VOS ESTÁS SEGURO DE QUE QUIERES UNA
PLANTA ACUÁTICA PARA REGALARLE A TU MAMÁ?-
Y LE RESALTÓ: -¿TIENES UN LUGAR PARA PONERLA? ¿UN ESTANQUE, UNA

PILETA O ALGO ASÍ?, INSISTIÓ EL SEÑOR VENDEDOR DEL VIVERO
DAMIÁN SE DETUVO UN MOMENTO FRENTE A TANTA INFORMACIÓN Y

PENSÓ; ¿TENDRÁ RAZÓN ESTE SEÑOR? MMM… MEJOR LO LLAMO A PAPÁ.
2. PARA CHARLAR EN FAMILIA Y RESPONDER:

a) ¿Qué plantas, de las que conocen, podrían incluirse en el regalo para la mamá
de Damián?
b) Hagan una lista con ellas y sus posibles cuidados
NOMBRE DE LA PLANTA CUIDADOS QUE DEBE TENER
c)¿Dónde podrían encontrase esas especies?
d)¿Qué piensas de la pregunta que el señor del

vivero le hizo a Damián? ¿Por qué?
3
3. PARA COMPLETAR CON LO QUE SABES
¿QUÉ PLANTAS ACUÁTICAS CONOCEN?
a)
ión Primaria
b)
c)
d)
¿QUÉ SABEMOS?
¿QUÉ APRENDIMOS?
TODAS LAS PLANTAS TIENEN PARTES. ESTAS SON:
LAS HOJAS, EL TALLO, LA RAÍZ, EL FRUTO, LA FLOR.
ADEMÁS, NECESITAN ALGUNOS FACTORES PARA PODER
CRECER Y VIVIR COMO EL AGUA, LA LUZ SOLAR, LA TIERRA
O EL AGUA.
LAS PLANTAS, EN GENERAL, SON ORGANISMOS
IMPORTANTES PARA LA VIDA EN NUESTRO PLANETA YA
QUE ELLAS SON LA BASE LAS CADENAS ALIMENTICIAS. POR
ESTA RAZÓN, SE LAS CONOCE CON EL NOMBRE DE
PRODUCTORAS YA QUE TIENEN LA CAPACIDAD DE
FABRICAR SU PROPIO ALIMENTO.
4
1. PIENSA RÁPIDAMENTE Y ENCIERRA TU RESPUESTA

ión Primaria
¿CONOCES ALGUNA PLANTA ACUÁTICA?
SÍ NO
2. ¿Cómo te imaginas una planta acuática? Te propongo que la dibujes e

identifiques las parte que crees que tiene.
MOMENTO DE OBSERVACIÓN…¡MUY ATENTO!!
4. Observa las imágenes:
5
ión Primaria
6
ión Primaria
5. OBSERVA NUEVAMENTE Y CONTESTA:
a) ¿Reconoces cómo se llaman alguna de estas plantas?
¿Te animas a colocarle su nombre?Escribelo al lado de cada imagen.
¿SABÍAS QUÉ…EN LA RIOJA
ENCONTRÁS ALGUNAS PLANTAS
ACUÁTICAS?
¡SI! EN LA ZONA DEL DIQUE LOS
SAUCES ENCONTRARÁS POR
EJEMPLO, EL CAMALOTE. ESTA
ES UNA PLANTA ACUÁTICA QUE SUELE
REPRODUCIRSE CON MUCHA FACILIDAD Y
VA OCUPANDO ESPACIO A MEDIDA QUE
CRECE.
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ión Primaria
1. OBSERVA nuevamente las imágenes de las plantas acuáticas anteriores.
2. AHORA, COMPLETA el siguiente cuadro
IRUPE BERRO TOTORA CAMALOTE
FORMA DE LA HOJA
RAIZ MUY
DESARROLLADA O
POCO
DESARROLLADA
PRESENTA TALLO
TIENE FLORES
3. Compara tu cuadro con el que se presenta a continuación.
8
ión Primaria
Observa nuevamente tu cuadro: ¿ en qué cosas acertaste?

¿Y en cuales no?
AMPLIANDO EL vocabulario
4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Luego,

anótalo.
 Cutícula:
 Estoma:
5. PARA RELACIONAR Y RESPONDER

Como ya sabes qué es la cutícula y los estomas…
¿Por qué crees que las plantas

acuáticas no tienen ninguno de
ellos?
¿Y por qué si son importantes en las

plantas terrestres?
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ión Primaria
PARA NO OLVIDAR
La mayoria de las plantas acuáticas
poseen múltiples adaptaciones
morfológicas, esto es la forma de sus
hojas, tallos ,raíces y fisiológicas, que
son las funciones que cumplen cada
parte de ellas para vivir en los
diferentes hábitats presentes en los
ambientes acuáticos.
1. LEE SOLITO y con mucha atención la

siguiente información
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ión Primaria
¿QUÉ APRENDIMOS?
APRENDIMOS QUÉ…
1. Las PLANTAS FLOTANTES cumplen la función

primordial de filtrar y clasificar el agua.
2. También podemos encontrar plantas ACUÁTICAS
SUMERGIDAS Y EMERGIDAS:
a) Las PLANTAS SUMERGIDAS agrupan a todas las
especies en las que las raíces y el follaje se
desarrolla bajo el agua,
asegurando una aportación
regular de oxígeno a la flora y
fauna y a limitar el desarrollo de
algas.
b) Las PLANTAS EMERGIDAS, en
cambio, agrupan a todas las
especies. Su principal función es
la de proteger las orillas y la fauna
11
acuática. Al igual que las sumergidas tienen un

papel de filtración y clarificación del agua.
3. Hay un grupo de plantas acuáticas llamadas
iónPLANTAS
Primaria LITORALES. Estas tienen solo una parte
sumergida. Algunas se encuentran en aguas
poco profundas, sus hojas flotan pero sus raíces
están fijas en el fondo. Y otras, viven en las orillas
y sólo tienen sus raíces en el agua.
2. Teniendo en cuenta la información que ya conoces,te propongo que

completes el siguiente cuadro comparativo.
PLANTAS PLANTAS PLANTAS EJEMPLOS

SUMERGIDAS EMERGIDAS LITORALES
SE AGRUPAN
FUNCIONES
PARA NO OLVIDAR…
LAS PLANTAS ACUÁTICAS SON AQUELLAS QUE VIVEN EN CHARCOS,

ESTANQUES; PANTANOS, ORILLAS DE LOS RÍOS. TAMBIEN SE LAS PUEDEN
ENCONTRAR ENTRE LAS ALGAS Y OTROS VEGETALES. MUCHAS DE ELLAS
TIENEN RAIZ, TALLO, HOJAS, FLORES Y FRUTOS. COMO TODA PLANTA,
REALIZAN EL PROCESO DE LA FOTOSÍNTESIS Y RESPIRACIÓN POR LOS
ESTOMAS.
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ión Primaria
1. Con ayuda de un adulto, o consultando en páginas web que tu seño te pueda

indicar, completa el dibujo colocando:
a) el nombre y tipo de planta acuática debajo de cada letra correspondiente.
2. Lee, con atención, las siguientes oraciones y completa la frase.
a) En la superficie de la hoja que está en contacto
con el agua, no se encuentran los…………….
b) La mayoría de la plantas acuáticas presentan
…………… en cabellera.
c) La…………………impermeabiliza la superficie de
la hoja.
13
d) Las plantas acuáticas necesitan …………… para
respirar y el…… para la fotosíntesis.

ión Primaria
3. ¡A BUSCAR!!
Te propongo encontrar doce palabras referidas a las plantas acuáticas.
R R A I C E S X E I S I
A T F T A L L O S C U R
T D L A D S E S U A M U
F L O T A N T E S M, E P
P A T T C D O M G A R E
L X A E U R T E F L G S
A C N Y A T O R D O I B
N Y T T T G R G C T D E
T U E G I V A I V E A R
A I S B C C I D T R S R
S F H M A A U A E Y G O
H O J A S E A S U I Y W
4. Elige 7 de las palabras que hallaste y con ellas escribe una frase informativa
sobre el tema.
NO OLVIDES QUE PUEDES LÉERSELO A TU SEÑO Y

COMPAÑEROS.
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PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:

Reconocer las características de las diversas plantas acuáticas.

DAMIÁN DECIDIÓ HACERLE UN REGALO SORPRESA A SU MAMÁ EN EL DÍA

ESA MAÑANA, HABÍA ESCUCHADO QUE ELLA LE DECÍA A UNA AMIGA:

ENTONCES, SE ACERCÓ AL VIVERO CREYENDO QUE COMPRAR UNA PLANTA

¡Y QUÉ CARA DE SORPRESA PUSO EL SEÑOR DEL VIVERO CUANDO DAMIÁN

Y LE RESALTÓ: -¿TIENES UN LUGAR PARA PONERLA? ¿UN ESTANQUE, UNA

DAMIÁN SE DETUVO UN MOMENTO FRENTE A TANTA INFORMACIÓN Y

2. PARA CHARLAR EN FAMILIA Y RESPONDER:

c)¿Dónde podrían encontrase esas especies?

d)¿Qué piensas de la pregunta que el señor del

3. PARA COMPLETAR CON LO QUE SABES

¿QUÉ PLANTAS ACUÁTICAS CONOCEN?

1. PIENSA RÁPIDAMENTE Y ENCIERRA TU RESPUESTA

2. ¿Cómo te imaginas una planta acuática? Te propongo que la dibujes e

MOMENTO DE OBSERVACIÓN…¡MUY ATENTO!!

4. Observa las imágenes:

5. OBSERVA NUEVAMENTE Y CONTESTA:

a) ¿Reconoces cómo se llaman alguna de estas plantas?

¿Te animas a colocarle su nombre?Escribelo al lado de cada imagen.

¿SABÍAS QUÉ…EN LA RIOJA

ENCONTRÁS ALGUNAS PLANTAS

¡SI! EN LA ZONA DEL DIQUE LOS

SAUCES ENCONTRARÁS POR

EJEMPLO, EL CAMALOTE. ESTA

ES UNA PLANTA ACUÁTICA QUE SUELE

REPRODUCIRSE CON MUCHA FACILIDAD Y

VA OCUPANDO ESPACIO A MEDIDA QUE

IRUPE BERRO TOTORA CAMALOTE

3. Compara tu cuadro con el que se presenta a continuación.

Observa nuevamente tu cuadro: ¿ en qué cosas acertaste?

4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras. Luego,

5. PARA RELACIONAR Y RESPONDER

¿Por qué crees que las plantas

¿Y por qué si son importantes en las

1. LEE SOLITO y con mucha atención la

1. Las PLANTAS FLOTANTES cumplen la función

acuática. Al igual que las sumergidas tienen un

2. Teniendo en cuenta la información que ya conoces,te propongo que

PLANTAS PLANTAS PLANTAS EJEMPLOS

LAS PLANTAS ACUÁTICAS SON AQUELLAS QUE VIVEN EN CHARCOS,

1. Con ayuda de un adulto, o consultando en páginas web que tu seño te pueda

2. Lee, con atención, las siguientes oraciones y completa la frase.

a) En la superficie de la hoja que está en contacto

con el agua, no se encuentran los…………….

b) La mayoría de la plantas acuáticas presentan

d) Las plantas acuáticas necesitan …………… para

respirar y el…… para la fotosíntesis.

Te propongo encontrar doce palabras referidas a las plantas acuáticas.

NO OLVIDES QUE PUEDES LÉERSELO A TU SEÑO Y

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