MEAD

Asignatura Datos del estudiante Fecha
Apellidos: CUETER CASTAÑO

MEAD 21-03-2020
Nombre: JOSE CARLOS
Actividad
Protocolo individual de la unidad n°: 2
Análisis y síntesis:
Síntesis e interpretación personal de los temas vistos en la unidad
La Educación de Formación Mediada es exigente en cuanto el autoaprendizaje y poder

regularnos partiendo de las habilidades cognitivas de nosotros como estudiantes ya que
depende de la capacidad de aprender a aprender y de aprovechar las herramientas tecnológicas
de manera eficiente para poder alcanzar los objetivos propuestos por cada asignatura
encaminados a formarnos como profesionales disciplinados e íntegros de alta calidad
impactando positivamente en el desarrollo integral social.
En este modelo de aprendizaje la meta cognición del estudiante juega un papel fundamental
en el proceso de formación, ya que al no estar dirigido todo el tiempo por un profesor que nos
dicte clases y el estudiante solo copia y aprende limitándose así a lo recibido, por ello como
estudiantes debemos tener la capacidad de reflexionar sobre nuestro propio proceso de
aprendizaje, debemos saber hacer, saber saber y saber hacer, siendo competentes en todos
estos aspectos de saber ser expresándose responsable e integralmente, saber saber
describiendo y explicando lo estudiado y saber hacer poniéndolo en práctica, que seamos
totalmente capaces y desarrollemos la habilidad de construir y reconstruir conocimientos, con lo
que sabe de su propia experiencia y con lo que aprende de las experiencias de los demás, a
través de un aprendizaje investigativo con la retroalimentación colaborativa, por esta razón el
aprendizaje autónomo autorregulado pasa por tres momentos por ello también es importante
contar con suma motivación ya que es lo que nos anima a los estudiantes a tener la voluntad de
realizar todas las actividades para tener una buena calidad de aprendizaje, esta motivación
surge por factores internos o externos.
El aprendizaje autorregulado para nosotros los estudiante consiste en implicarse de manera
activa y constructiva en comprender lo mejor posible lo que se aprende, y la adaptación de los
pensamientos, sentimiento y conducta lo necesario para lograr modificar la motivación y trazarse
metas, estas son particulares de cada quien, dado todos somos diferentes, la Autorregulación
está determinada no solo por metas académicas sino también otras metas personales o
aspiraciones que varían en cuanto a la situaciones y los estados que se presenten a lo largo de
la formación, lo que al generar un coque personal y definir prioridades, y transformamos la
motivación inicial en una firme intención de actuar, el aprendizaje autónomo, autoregulado se da
cuando ponemos en práctica las capacidades metacognitivas en combinación con una serie
de valores como la autonomía, la responsabilidad, la dedicación, entre otros, podemos decir
que es autorregulado porque es el estudiante quien debe motivarse a sí mismo a realizar las
actividades correspondientes, no para sacar una nota, sino para que los conocimientos que
este vaya obteniendo sean significativos y les sirva para la vida diaria con lo que sabe de su
propia experiencia y con lo que aprende de las experiencias de los demás, a través de un
aprendizaje investigativo con la retroalimentación colaborativa, por esta razón el aprendizaje
autónomo autorregulado pasa por tres momentos:
Primer momento: El momento donde reflexionamos individualmente, debemos ser disciplinados
y hacemos un protocolo individual que es lo que utilizamos para realizar una síntesis del tema
planteado para continuar nuestro aprendizaje siendo uno de los momentos significativos de
nuestro aprendizaje y fomentando el autoaprendizaje.
Segundo momento: Este momento nos va permitiendo la identificación de los temas y la
socialización colaborativa (protocolo colaborativo) señalando nuestras inquietudes con el tema
Asignatura Datos del estudiante Fecha
Apellidos: CUETER CASTAÑO
MEAD 21-03-2020
Nombre: JOSE CARLOS
interactuando con nuestros compañeros durante nuestro aprendizaje mediado haciendo uso
correcto de los recursos con los cuales contamos
Tercer momento: La tutoría donde tenemos la oportunidad de interactuar virtual o
presencialmente con nuestros compañeros y nuestro guía es decir el tutor estas son abiertas y
flexibles donde se expresa nuestro trabajo previo como protocolos individuales y colaborativos
donde buscamos resolver cada duda del tema planteado lo cual nos permite una
retroalimentación.
Discusión:
Dudas, desacuerdos, discusiones
¿ Es exactamente lo mismo o son cosas diferentes aprendizaje colaborativo y aprendizaje
cooperativo?

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La Educación de Formación Mediada es exigente en cuanto el autoaprendizaje y poder

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