01 Baloncesto Evaluación Preguntas
01 Baloncesto Evaluación Preguntas
01 Baloncesto Evaluación Preguntas
Nombre y apellidos:
Grado y Sección:
2. El tiempo de partido se divide en …… cuartos de ……. minutos cada uno. Sihubiera prórroga tendría una
duración de…… minutos. (1 punto)
4. Explica los diferentes valores de puntuación que pueden tener las canastas.(1,5 puntos)
5. ¿Cuántos pasos puedo dar con el balón controlado y sin botar el balón? ¿Enuna entrada por la izquierda, cuál
sería el ciclo normal de pasos? (1,5 puntos)
6. De un ejemplo de defensa en zona y explica la principal ventaja de ese tipo de defensa (1 punto) ¿Cómo se
denominan las diferentes posiciones de los jugadores de baloncesto? ¿Quién suele ser el encargado de subir el
balón al otro campo? (1,5 puntos)
7. Cita los diferentes tipos de bote trabajados durante la Unidad y pon un ejemplo de cuándo utilizarías cada uno (1,5
puntos)
Estudiante:
I A Bueno SB Exc.
BOTE CON CAMBIOS DE DIRECCIÓN
La recepción es correcta
LANZAMIENTOS A CANASTA
1
2 VS 2
Buscan el espacio
Información y descripción de la tarea: la tarea se realizará en un contexto escolar y servirá como parte de la evaluación del
alumnado en esta Unidad Didáctica. Esta tarea, dividida en 4 actividades diferentes, contextualiza parte de todas las
prácticas vividas.
Actividades Ejercicios
Ejercicio 1.1. El alumno debe coger un balón y pasar entre los 6conos haciendo zigzag sin que
se le caiga el balón.
Actividad 1: V1: botando balón con la mano no dominante
“Zigzag entreconos”
Ejercicio 1.2. Una vez haya realizado el zigzag debe dar un pase al siguiente compañero. Debe
realizar diferentes tipos de pase trabajados en clase y en función de la situación de su
compañero.
Ejercicio 2.1. Por parejas, los alumnos irán realizando diferentestipos de pases mientras se acercan
Actividad 2 “La a la canasta.
entrada acanasta” V1: el profesor dice cómo se pasan.
Ejercicio 2.2. Al llegar hacia la canasta, uno de ellos realiza una entrada. Cada vez tiene que realizar
la entrada uno y cambiando de lado por dónde se realiza.
V1: un jugador defiende al otro
Actividades Ejercicios
Ejercicio 3.1. El alumno realizará un tiro desde un lugar de la zonaelegido por él mismo.
V1: variando la distancia del lanzamiento, sin poder lanzar desde
Actividad 3: el mismo lugar.
“Lanzamientos acanasta”
Ejercicio 3.2. El alumno realizará el lanzamiento de un tiro libre. V1: para poder lanzar el tiro
libre, debe de meter una canastaantes, con un lanzamiento.
2
Ejercicio 3.3. El alumno realizará el lanzamiento de un triple.
V1: si algún alumno no llega a la canasta, puede lanzar pisandola línea.
Ejercicio 4.1. Por parejas, los alumnos jugarán un partido poniendo en práctica los aspectos
defensivos y ofensivos, trabajados en Unidad didáctica.
Actividad 4“2 VS 2” V1: Jugaran con la realización de marcaje individual.
Ejercicio 4.2. De forma cooperativa entre los 4 jugadores, realizarán una jugada para meter
canasta en la que se ponga de manifiesto lo trabajado durante la clase. Deberán entregársela al
profesor por escrito antes de realizarla.
V1: realizar otra jugada diferente de otro grupo.
Equipo Nº
Cambio defensa
Si No 1
Canastas
Jugador Diferente
Si No 2
Tocan Todos Si No 3