Laboratorio virtual de movimiento parabólico

Revisión del modelo matemático

Nombre del estudiante: Juan Diego Palacios Mosquera

Deison Alberto Palacios Mosquera
Alejandro Ramos Echeverry
Mara Arianna Cordoba Murrillo
Nayarid Yiseth Luis Quesada
Michelle Medina Mosquera

Objetivo de aprendizaje: El estudiante será capaz de

● Utilizar datos de la simulación para analizar los modelos matemáticos que describen el movimiento de
un proyectil

Materiales
Esta actividad usa la simulación Movimiento de un Proyectil del proyecto PhET de Simulaciones Interactivas
de la Universidad de Colorado bajo la licencia de CC-BY 4.0.

Instrucciones: realiza las actividades que se te solicitan y responde a las preguntas. Coloca tus respuestas en las
secciones marcadas con marcador amarillo. Una copia de este documento con tus respuestas será el que
enviaras a tu profesor.

Actividad
1. Ve a la simulación en la ventana de Introducción, escoge la bala de cañón, con el cañón a 0 m de altura, y
elige un ángulo y una rapidez inicial. NO actives la resistencia del aire.

Ángulo de lanzamiento: 25°

Rapidez inicial: 15m/s

2. Lanza la bala y observa la trayectoria que queda registrada en la pantalla.

Usando el instrumento de toma de datos registra la información en la siguiente
tabla (con un intervalo de tiempo de cada 0.2 segundos. Agrega/elimina columnas
de ser necesario):

Tabla 1. Datos registrados en el lanzamiento, Simulación.

Tiempo (s) 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.29
Altura (m) - y 0  1.07  1.75 2.04  1.93  1.73  1.43  1.04   0.54 0 
Distancia horizontal (m) -
x 0 2. 72  5.49  8.16  10.08  12.24  13  14.95  16.31  17.57

3. Usa la aplicación Graph para realizar las gráficas y-t; x-t; y-x. Para ello, descarga la aplicación Graph y usa la
información de la Tabla1 para poder graficar: 1) Altura (y) vs tiempo, 2) Distancia horizontal (x) vs tiempo y
3)altura (y) vs distancia horizontal (x). En Graph, realice las gráficas como series de puntos y configura para
que estén unidos por una línea, con el marcador de los puntos.
En Graph elige el menú “función”, la opción “insertar serie de puntos…”, lo cual presenta una interfaz como
esta:

A la izquierda escribirá los pares ordenados que forman los puntos, a la derecha elegirá el estilo de los puntos y
de la línea que los unirá.

Toma una captura de pantalla de las tres gráficas y pégalas aquí:

Gráfica altura (y) vs tiempo

Gráfica distancia horizontal (x) vs tiempo

Gráfica altura (y) vs distancia horizontal (x)

4. Selecciona la “serie de puntos” y en el menú función selecciona la opción “insertar línea de tendencia”, entre
las opciones, selecciona el tipo de tendencia que mejor se ajuste a cada gráfica (en la opción “Predefinida”).
Asegúrese de que pueda ver la ecuación de la línea de tendencia (menú “Editar” opción Ejes…ficha
“Configuración” elige “mostrar leyenda”)

**Nota: recuerda que en las gráficas de distancia vs tiempo, el tiempo está en el eje x, así que cuando te
refieras a estas ecuaciones en esta actividad cambia la x que genera la ecuación del ajuste por una t.

5. Al usar la ecuación de la línea de tendencia, es posible que ambas ecuaciones te van a salir con un término
en notación científica (lo identificas porque tiene una E, por ejemplo 4.37E-15). Este término no lo
consideraremos en la siguiente parte de la actividad. ¿Qué crees que representa? ¿Por qué crees que podemos
eliminarlo de la ecuación y no afectará?
R/=
Este representa el trayecto por el cual pasa los puntos del movimiento parabolico, esto no afecta debido a que
solo recalca el tramite que realizo el movimiento parabolico.

6. ¿Qué tipo de gráfica es la de distancia horizontal vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos
datos (recuerda cambiar x por una t y no incluir el número con notación científica E)? ¿Qué significa desde el
punto de vista de la Cinemática este tipo de ecuaciones/gráficas?

R/=
En la gráfica distancia horizontal vs tiempo, se obtuvo una línea recta creciente la cual puede ser expresada por
la ecuación de una recta: y=mx+b donde m es la pendiente, y la variable dependiente y x la variable
independiente. Si llevamos esta ecuación a nuestro caso, tendríamos la ecuación x=mt+b ya que, para nuestro
caso, el tiempo es la variable independiente y la distancia es la variable dependiente, la gráfica nos muestra
como varia la distancia linealmente con respecto al tiempo. Es decir que la distancia es directamente
proporcional al tiempo, en cinemática esto se conoce como un movimiento rectilíneo uniforme y se utiliza para
movimientos realizados a velocidad constante.

7. ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs tiempo? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos datos
(recuerda cambiar x por una t y no incluir el número con notación científica E)? ¿Qué significa desde el punto
de vista de la Cinemática este tipo de ecuaciones/gráficas?

R/= La gráfica y ecuación obtenida en este caso es una parábola, es decir, una ecuación de segundo grado. Por
esta razón la relación se hace con y=x2+bx+c, donde y es la variable dependiente y x, la variable independiente.
Si ajustamos esta ecuación para nuestro caso obtendríamos que y=t 2+bt+c. Esto se debe a que la variable
independiente para nuestro caso es el tiempo y la variable dependiente es la altura. La gráfica y la ecuación, nos
dice como varia de forma exponencial la altura con respecto al tiempo. Desde el punto de vista de la cinemática,
este movimiento lo realizan los cuerpos que poseen un movimiento rectilíneo uniforme acelerado. Para este
caso, nos encontramos con un movimiento de caída libre que a su vez es un MRUA.

8. ¿Qué tipo de gráfica es la de altura vs distancia horizontal? ¿Cuál es la ecuación que mejor se ajusta a estos
datos (recuerda no incluir el número con notación científica E. En esta gráfica NO cambies la x por la t, puesto
que no es una función del tiempo)? Explica por qué a este tipo de movimiento se le llama “parabólico”.

R/= La gráfica y ecuación obtenida en este caso es una parábola, es decir, una ecuación de segundo grado. Por
esta razón la relación se hace con y=x2+bx+c, donde y es la variable dependiente y x, la variable independiente.
Para nuestro caso, “y” representa la altura que alcanza el cuerpo y “x” la distancia recorrida en ese momento.
Como ya se mencionó, en el eje horizontal tenemos un MRU y en el eje vertical un MRUA. La superposición
de estos dos movimientos se conoce como tiro parabólico, esto se debe a que la dependencia de las variables
“y” y “x” es de forma exponencial como se ve en su respectiva gráfica. En dicha gráfica, se ve como el objeto
con dicho movimiento, describe una parábola cuando se desplaza.

Analizando el movimiento Horizontal (x)

9. Vuelve a usar la simulación para lanzar el proyectil con las mismas condiciones iniciales que antes (ve los
valores del item 1), pero ahora activando los vectores velocidad y aceleración, y

observando el movimiento paso a paso usando los controles . Prestando atención a

la componente horizontal del vector velocidad y describe:
A. ¿Cómo cambia este vector?
En la simulación se observó que, la componente horizontal del vector velocidad no cambia en todo el recorrido,
es decir, mantiene un valor constante. Esto coincide con lo dicho anteriormente, en el eje horizontal se está
presentando un MRU.

B. ¿cómo se relaciona este cambio del vector velocidad con la ecuación de movimiento horizontal
encontrada en la gráfica? Esto se relaciona ya que al avanzar la trayectoria el movimiento horizontal
aumenta su aceleración y genera cambios a lo que se le denomina como composición de vectores.
Respecto a la ecuación que se encontró en la gráfica para el movimiento horizontal, esta ecuación nos dice
como varia la distancia horizontal con respecto al tiempo. Si analizamos la ecuación, notamos que dicha
distancia varía directamente proporcional con el tiempo.

10. El comportamiento del movimiento horizontal es un movimiento a velocidad constante (MRU) que sigue el
modelo matemático para la posición de x=x i +v i en x∗t . Considerando que en este caso, la posición inicial x ies
cero, la ecuación es igual a x=v i en x∗t . Compara esto con la ecuación de ajuste de tu gráfica de movimiento
horizontal y tiempo ¿Cúal es el valor de la velocidad inicial en x ( vi en x ) y cómo lo sabes?
v x =v cos (25 )=15 cos ( 25 ) =13 m/ s
Analizando el movimiento Vertical
11. Repite la instrucción del paso 9) pero ahora observando los cambios en las componentes verticales de los
vectores velocidad y aceleración.
A. Describe los cambios en la componente vertical aceleración ¿A qué crees que se debe esta aceleración y
por qué no tiene componente horizontal?
El vector aceleración de la simulación, se mantiene constante y siempre con dirección vertical y sentido del eje
y negativo. Esta aceleración es la que experimenta el cuerpo en el eje vertical donde de se da un MRUA es
decir, caída libre.

B. Describe los cambios en la componente vertical de la velocidad.

La componente vertical del vector velocidad, varía en todo el recorrido. Si solo analizamos esta componente,
notamos que la velocidad disminuye al subir el cuerpo y cuando alcanza la máxima altura, dicha componente de
velocidad se hace cero e invierte su sentido de movimiento. Luego, cuando el cuerpo empieza a descender, la
componente vertical de velocidad empieza a aumentar, pero ahora, con sentido contrario a la inicial.

C. ¿Cómo se relacionan estas observaciones de los vectores con la ecuación de movimiento vertical que
encontraste en la gráfica?
La grafica nos muestra que, el cuerpo aumenta su altura de forma exponencial cóncava hacia abajo, esto se debe
a que la partícula aumenta su altura y disminuye su componente de velocidad hasta hacerse cero. Luego, al
alcanzar su máxima altura empieza a descender la altura y aumentar su velocidad. Esto puede apreciarse en la
gráfica y vs t.

12. El comportamiento del movimiento vertical es un movimiento con aceleración (la velocidad cambia), pero
esa aceleración es constante. Recordando nuestras ecuaciones de MRUA, el modelo matemático para la
1 2
posición es y= yi + v i en y t + a t . Considerando que en este caso, la posición inicial y ies cero, la ecuación es
2
1 2
igual a y=v i en y t+ a t . Compara esto con la ecuación de ajuste de tu gráfica de movimiento vertical y
2
tiempo .
 A. ¿Cuál es el valor de la velocidad inicial en y ( vi en y) y cómo lo sabes?

Y x =vsen (25 )=15 sen (25)=6 m/s

B. ¿Cuánto vale el término (½)a?

Nuevamente, al comparar la ecuación obtenida Y=6m/s con la ecuación de un movimiento en caída libre
1 1
y=v iy t+ a t 2 Se puede observar que el valor de a=−4,903 ya que este valor acompañe el cuadrado del
2 2
tiempo en ambas ecuaciones.

C. Usando ese valor que respondiste en B, encuentra cual es el valor de la aceleración.

1
Tenemos que de a=−4,9 si despejamos la aceleración de esta ecuación, nos queda la ecuación como
2
a=2(−4,9) así mismo, a=9,8 m/s 2 las unidades obtenidas se utilizan por estar hablando de una aceleración,
además todos los datos están en el sistema internacional de unidades.

D. ¿El valor de la aceleración corresponde con tus observaciones del vector aceleración en la simulación?
Justifica tu respuesta

El valor obtenido para aceleración, coincide con la aceleración de la gravedad que tiene un cuerpo al moverse
verticalmente. Es decir, el valor calculado es aproximadamente de 9,8m/s2 dicho valor, es el mismo que la
aceleración de la gravedad 9,8m/s2.

Componentes del vector velocidad inicial

13. Las instrucciones iniciales de este laboratorio fueron: “escoge la bala de cañón, con el cañón a 0 m de altura,
un y un ángulo de lanzamiento y rapidez inicial elegido por ti (revisa los valores aquí). Tu obtuviste que la
velocidad inicial horizontal fue de (respuesta de la pregunta 10 y la velocidad inicial vertical fue de (respuesta
de la pregunta 12-A) Describe cómo se relacionan los valores de las velocidades horizontal y vertical iniciales,
con los parámetros iniciales del lanzamiento de la bala de cañón. ¿Cómo se calcula vi en x y vi en y? (recuerda usar
tus conocimientos sobre componentes del vector)

Las componentes de un vector se calculan utilizando las funciones seno y coseno. El cateto adyacente
(Componente x) se calcula con coseno y el cateto opuesto (Componente y) se calcula con seno. Teniendo en
cuenta que el vector velocidad inicial es 18m/s y el ángulo de lanzamiento es de 60° tenemos que:
v x =15 cos ( 25 ) =13 m/ sviy =15 Sen(25)=6 m/ s

Conclusiones
14. En un párrafo describe ¿Por qué a este tipo de movimientos se le denomina parabólico?
Al ser este movimiento la superposición de un movimiento rectilíneo uniforme y un movimiento en caída libre,
se puede decir que siempre la trayectoria recorrida es una parábola y de ahí viene el nombre de movimiento
parabólico, este movimiento se logra gracias a la aceleración constante en el eje vertical y la velocidad
constante en el eje horizontal.
15. En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente horizontal del movimiento parabólico de un
proyectil?
Según las gráficas obtenidas, este movimiento se realiza a velocidad contante y su posición es directamente
proporcional al tiempo. De esta forma, podemos concluir que en el eje horizontal se presenta un movimiento
rectilíneo uniforme (MRU).

16. En un párrafo describe ¿cómo se comporta la componente vertical del movimiento parabólico de un
proyectil?
La componente vertical del movimiento parabólico se comporta como un movimiento rectilíneo uniforme
acelerado, donde la aceleración que actúa sobre el cuerpo, es la aceleración de la gravedad. La velocidad varia
en este movimiento y la aceleración tiene un valor contante, asi, podemos concluir que este movimiento vertical
es el mismo que un cuerpo experimenta en caída libre.