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    Estrategia Palitos Con Nombre

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    Matías Iago Dinamarca Avalos
    La estrategia de "Palitos con Nombre" permite seleccionar estudiantes de forma aleatoria para participar en clase escribiendo sus nombres en palitos de helado. Cada estudiante tiene la misma oportunidad de ser seleccionado y recibir comentarios del profesor. Se usa antes, durante y después de la clase para motivar la participación y el aprendizaje de todos.

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    Estrategia Palitos Con Nombre

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    Matías Iago Dinamarca Avalos
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    La estrategia de "Palitos con Nombre" permite seleccionar estudiantes de forma aleatoria para participar en clase escribiendo sus nombres en palitos de helado. Cada estudiante tiene la misma oportunidad de ser seleccionado y recibir comentarios del profesor. Se usa antes, durante y después de la clase para motivar la participación y el aprendizaje de todos.

    Descripción original:

    Título original

    ESTRATEGIA PALITOS CON NOMBRE

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    La estrategia de "Palitos con Nombre" permite seleccionar estudiantes de forma aleatoria para participar en clase escribiendo sus nombres en palitos de helado. Cada estudiante tiene la misma oportunidad de ser seleccionado y recibir comentarios del profesor. Se usa antes, durante y después de la clase para motivar la participación y el aprendizaje de todos.

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    Estrategia Palitos Con Nombre

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    La estrategia de "Palitos con Nombre" permite seleccionar estudiantes de forma aleatoria para participar en clase escribiendo sus nombres en palitos de helado. Cada estudiante tiene la misma oportunidad de ser seleccionado y recibir comentarios del profesor. Se usa antes, durante y después de la clase para motivar la participación y el aprendizaje de todos.

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    PALITOS CON

    PALITOS
    NOMBRE CON
    NOMBRE
    ¿CUÁNDO APLICARLA?

    Antes, durante y después de la actividad


    ¿CUÁNDO APLICARLA?

    Antes, durante y después de la actividad

    ¿EN QUÉ CONSISTE?

    Es¿EN
    unaQUÉ
    estrategia de selección aleatoria que puede ser utilizada en cualquier momento
    CONSISTE?
    de la clase. Consiste en escribir el nombre de cada estudiante en un palito de helado y
    utilizarlo para elegir al azar y otorgar la palabra al que haya sido seleccionado.
    Es una estrategia de selección aleatoria que puede ser utilizada en cualquier momento
    de la clase. Consiste en escribir el nombre de cada estudiante en un palito de helado y
    utilizarlo para elegir al azar y otorgar la palabra al que haya sido seleccionado.

    ¿POR QUÉ USARLA?

    Permite comprometer
    ¿POR QUÉ USARLA? a los estudiantes con el aprendizaje, entregando a todos la misma
    oportunidad de participar y de recibir retroalimentación del profesor o profesora.

    Permite comprometer a los estudiantes con el aprendizaje, entregando a todos la misma


    oportunidad de participar y de recibir retroalimentación del profesor o profesora.

    Material donado por Agencia de la Calidad de Educación


    ¿CÓMO APLICARLA?

    El uso de los palitos con nombre es ideal para momentos en que se desea activar
    conocimientos previos, chequear el entendimiento de alguna instrucción, concepto o la
    respuesta a alguna pregunta.

    Para asegurar la participación de todos los estudiantes se pueden utilizar tácticas que
    SHUPLWDQ LU LGHQWLúFDQGR D ORV VHOHFFLRQDGRV 3RU HMHPSOR VXJHULPRV XWLOL]DU XQ WDUUR
    como recipiente de los palitos y marcarlos sutilmente para que cuando el estudiante haya
    sido seleccionado, su palito se ubique con la marca hacia abajo; o bien, simplemente
    depositar los palitos que ya han participado con el nombre al revés del resto.

    Es muy importante aplicar la estrategia sistemáticamente. En caso de que los estudiantes


    tengan la costumbre de levantar la mano para participar se puede complementar con el
    uso de un cartel de “no levantar la mano” (ver material complementario 1).

    Después de la intervención de cada estudiante es fundamental que entregues


    retroalimentación a la respuesta.

    EJEMPLOS Y RECOMENDACIONES DE USO

    • En preguntas: saca un palito y da la


    oportunidad a ese alumno o alumna de
    responder. Si el estudiante se demora,
    se recomienda decir a viva voz: “no
    importa que se demore, está pensando su
    respuesta”.

    • Para el cierre de la clase: puedes pedir a


    los estudiantes que escriban preguntas
    sobre el tema abordado e ir seleccionado
    un palito para elegir una pregunta y otro
    para la respuesta.
    MATERIAL COMPLEMENTARIO

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