Foro de Análisis Semana 1

FORO ACADÉMICO DE ANÁLISIS
SEMANA 01
1. Competencia 2. Producto Académico

Aplica las teorías de la psicología del aprendizaje en Foro de análisis:
el proceso enseñanza- aprendizaje, con la finalidad
de optimizar el proceso educativo asumiendo una
actitud crítica y reflexiva.
Manejo Efectivo del Tiempo
Mayor Productividad
3. Capacidad
Explica los fundamentos de la psicología educativa
y psicología del aprendizaje y su aplicabilidad a la
práctica educativa
4. Indicaciones para participar en el Foro

Para el Para el desarrollo de esta Actividad VISUALIZAR: Grabación del Webinar: Manejo Efectivo del Tiempo.
MMyos
https://zoom.us/rec/share/kRtJY9U8VwdAqYkeZZ2248CMQtZGIh-9KO3BP0S7kUiD9IXMTfG8YliZPfQ5GfnP.7q4VR9HL4eS1nhyf
https:
Responda a las siguientes interrogantes:
01. ¿Qué actividades realiza para mejorar su fuerza de voluntad y de acuerdo a lo revisado en el curso
taller, manejo efectivo del tiempo, cuáles son las principales técnicas para mejorar la fuerza de
voluntad, explícalas?
02. En la estrategia de gestionar los hábitos, los componentes del hábito son, explíquelos
03. Realice una “Agenda de actividades semanal personal” la cual debe de Considerar en cada día según
corresponda lo siguiente:
 Tiempo previsto (que cantidad de horas va a dedicar a la actividad)
Tiempo real (horas que si se aplicara)
 Grado de importancia (urgente - no urgente)
5.. Indicaciones para participar en el Foro:
Subir la agenda semanal en la opción avanzada del foro y participar
Import El debate incluye su aporte inicial y las respuestas que usted formule a sus compañeros.
Se permite discrepar, siempre con respeto a los demás y a sus ideas.
La calificación de esta actividad tiene dos componentes, que son acumulativos

● Aporte inicial. El primer aporte del estudiante se califica, de acuerdo con los criterios consignados
en la rúbrica.
● Debate. Las aportaciones adicionales del estudiante (debate con sus compañeros) también serán
calificadas, de acuerdo a los criterios establecidos en la rúbrica.
5. Evaluación
RÚBRICA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA PRIMERA INTERVENCIÓN EN EL FORO DE ANÁLISIS
(INTERVENCIÓN PRINCIPAL)
ASPECTOS Y INICIO BASICO AUTONOMO ESTRATEGICO

PUNTAJES
1 2 3 4
Conocimiento
Demuestra parcial Demuestra Demuestra conocimiento Demuestra
del tema conocimiento del tema conocimiento del del temay refuerza sus conocimiento del temay
y no argumenta con tema, argumenta su argumentos con bases refuerza sus argumentos
consistencia sus ideas respuesta, perono teóricas, pero no emplea con bases teóricas,
ni emplea bases considera bases correctamente la cita de empleando
teóricas. teóricas para acuerdo a la normativa correctamente una citade
reforzar sus ideas. APA y la fuente no es fuente confiable de
confiable. acuerdo a la normativa
APA.
Diseña propuestasde Diseña propuesta Diseña propuesta de Diseña propuestas de
solución, elige otro de solución de la solución de la solución de la
Presenta modelo y le falta problemática problemática problemática
estrategia de sustento teórico. identificada, pero identificada, elige el identificada, eligiendoel
solución a la
no explica ninguno modelo GROW u modelo GROW u
problemática
analizada e de los modelos OSAR, considera su OSAR, considerando su
identificada (GROWu OSAR) experiencia experiencia profesional
no considera su profesional, pero no y bases teóricas.
experiencia incorpora bases
profesional bases teóricas.
teóricas.
Oportunidad de Participó y entrególa Participó y Participó y entregó la Participó y entregó la
la participación “Agenda de actividades entregó la ”Agenda de actividades “Agenda de
yentrega de la semanal” el últimodía “Agenda de semanal” en la segunda actividades semanal”
“Agenda de de la semana actividades mitad dela semana de manera temprana
actividades
(domingo). semanal” poco (viernes) (lunes, martes,
semanal”
antes de finalizarla miércoles o jueves).
semana (sábado).
Aporte de la La participación no La participación La participación hace un La participación
participación aporta al debate solo se hace algún aporteal aporte importante al extiende el debate,
limita a comentar que debate a dos desus debate, sea ampliando o relacionando los temas
está de acuerdo con la compañeros. profundizando el tema en discutidos con aspectos
participación de su debate, solo a un prácticos propios de la
compañero. compañero y la otra realidad. Esta debe
participación es realizarse como mínimo
imprecisa. Considera una a dos compañeros,
cita para argumentar sus consideraal menos una
aportes, pero la fuente no cita de fuentes
es confiable. confiables para
argumentar sus aportes.
Ortografía, Existen muchos errores Existen varios Existen algunos No existen errores
gramática y ortográficos, errores errores ortográficos, ortográficos,
redacción gramaticales o de ortográficos, gramaticales o de gramaticales o de
redacción (más de5). gramaticales o de redacción (1 o 2). redacción.
redacción (3 o 4).

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