Unidad Educativacolegio Nuestra "Señora de Lourdes" Cuna de Líderes

UNIDAD EDUCATIVACOLEGIO NUESTRA
“SEÑORA DE LOURDES”
CUNA DE LÍDERES
PUERTO ORDAZ-ESTADO BOLIVAR
• DATOS • DESCRIPCION
• DOCENTE : • RONMEL MARCANO
• AÑO / SECCION • 5to
• AREA DE FORMACION • FSN
• UNIDAD DE APRENDIZAJE • LA INTERCULTURAVILIDAD Y LA VALORACIÓN DE
LA DIVERSIDAD.
• TEMA GENERADOR • Venezuela país mega diverso.
• TEJIDO TEMATICO • Diversidad biológica venezolana, magnitud y

• situación actual.
• REFERENTES TEORICOS PRACTICOS • La biodiversidad biológica venezolana.

• -Circuitos naturales y ambientales, creación de
brigadas para la preservación ambiental.
CONCEPTUALIZACION ( INICIO )
EL LEER ES UN HABITO QUE DEBE ESTAS ASOCIADO CON EL PLACER
• 15 de enero: Día del Maestro en Venezuela.
El 15 de enero, Venezuela celebra el Día del

Maestro. Una fecha en la que se ensalza la
importante labor de los profesionales,
educadores y pedagogos del país y que se
aprovecha para recordar a grandes profesores
como Andrés Bello y Luis Beltrán Prieto
Figueroa, entre otros. El origen de este día se
remonta al 15 de enero de 1932 cuando se
fundó en Caracas la Sociedad de Maestros de
Instrucción Primaria con la finalidad de luchar
por la dignificación y derechos de los
educadores.
• Sin embargo, no fue hasta 1936 cuando la
institución convocó la Primera Convención
Nacional del Magisterio, asamblea de la que
surgió la Federación Venezolana de
Maestros. Por la fundación pasaron notables
personalidades como el que fuera primer
presidente, Miguel Suniaga; Roberto Martínez
Centeno o Luis Beltrán Prieto Figueroa
GENERALIZACION ( DESARROLLO)
La biodiversidad biológica venezolana.
Las riquezas naturales hacen afortunados a los países.

Venezuela es rica en petróleo, pero también lo es en
otros productos naturales, y por ello, nuestro país es
considerado mega diverso, en una expresión de resaltar
lo rico que somos en vida animal, vida vegetal y paisajes.
También son mega diversos Brasil, Colombia, Ecuador,
Perú, Bolivia, México, entre los países latinoamericanos.
Dada la ubicación geográfica de Venezuela en el norte de
Sudamérica, donde se recibe la influencia del Océano
Atlántico y del Mar Caribe, y con la existencia de grandes
cordilleras a lo largo de nuestra costa, en oriente (en la
zona de los tepúes), y en occidente (en la frontera con
Colombia), se produce una variedad de paisajes o zonas
de vida, donde se alojan todas las especies de fauna
silvestre y de la flora venezolana.
A la vez, estas zonas de vida están recorridas por arroyos
y ríos, y contienen lagos y ciénagas, que convierten al
país en una verdadera fábrica de agua dulce, aquella que
justamente es tan escasa en otras regiones del planeta,
haciéndola apta para el desarrollo de selvas, de bosques,
de pastizales, de sembradíos.
Y en esta tierra de gracia, se desarrolla la variedad de vida.
Existen aproximadamente 15.500 diferentes especies de
plantas; es decir, somos muy ricos en helechos, en
orquídeas, en bambúes, en gramíneas, en árboles. La
riqueza también se extiende a los animales silvestres,
donde hay aproximadamente unas 1200 especies de
peces, unas 300 especies de anfibios e igual número de
reptiles, unas 1300 especies de aves y unas 350 especies
de mamíferos. Los insectos también son muy numerosos,
probablemente con más de 150.000 especies! Otros
animales también abundan.
Pero la riqueza en biodiversidad hay que manejarla para
que ella se manifieste. Por una parte, muchas especies
han sido aprovechadas por la agricultura y en labores de
caza y pesca. El cacao, los tomates, las papas, tabaco,
algodón, maíz, aguacate, guayabas, guanábanas y anones,
palmitos y mereyes, han sido productos de esta región y
tradicionalmente aprovechados por las etnias iniciales de
este país, así como por los habitantes que continúan
ocupando estas tierras. Se suma a ello el permanente
consumo de venados, lapas, picures, pavas, patos,
conejos, chigüires, y babas, entre otros animales de
cacería, y de todos los peces inimaginables, a través de la
pesca, que han provisto la carne de monte donde va la
proteína que consumen muchos de los indígenas y
campesinos venezolanos.
Circuitos naturales y ambientales, creación de brigadas para la preservación ambiental.
Una Brigada Ambientalista como alternativa para disminuir la
contaminación ambiental mediante la integración
Universidad-Escuela-Comunidad. Se realizó una investigación
de tipo proyectiva, con una modalidad de proyecto factible y
un diseño de campo, en la cual se trabajó con 30 estudiantes
que corresponden a 1 ero , 2 do y 3 er año de Educación
Media General, 6 docentes y 4 del personal Administrativo,
Técnico y Obrero (ATO). Para indagar los conocimientos que
poseían los informantes sobre las Brigadas Ambientalistas, se
diseñó un
instrumento de recolección de datos, donde algunas
preguntas poseen sólo dos (2) opciones (Si y No) y otras cinco
(5) opciones de respuesta; Siempre (S), Casi Siempre (CS),
Algunas Veces (AV), Nunca (N), No Opina (NO). Luego, de ser
aplicado, se evidenció, que la mayoría de los encuestados
poseían conocimientos básicos respecto al cuidado del
ambiente y las Brigadas Ambientalistas, los cuales fueron
reforzados a través de talleres impartidos por personal del
Ministerio del Poder Popular para el Ambiente (MPPA). Es
innegable la importancia que tienen estas brigadas ya
que, buscan crear hábitos ecológicos en los individuos a
través de la implementación de actividades y proyectos que
aporten soluciones a problemas ambientales que presentan
las comunidades. Importante señalar, que con este trabajo
sólo se busca crear aptitudes y actitudes en los participantes,
y no a crear cambios de conducta de los mismos. La
Brigada Ambientalista quedó conformada por 13 estudiantes
y 1 docente de la institución.
Podemos decir que las brigadas ambientalistas son
muy importantes ya que nos enseñan que el medio
ambiente global manifiesta, cada vez más, un mayor
deterioro debido al uso indiscriminado de los recursos
naturales y a la insuficiente atención, en general, que
se da a la solución de los efectos negativos que esto
produce sobre los seres vivos, incluidas las poblaciones
humanas. Ante la interrelación de la sociedad con el
medio ambiente, la magnitud de los problemas
ecológicos y la importancia del desarrollo sostenible,
se impone conocer la definición del medio ambiente,
concepto muy debatido y a la vez contradictorio por
considerarse como medio y ambiente de forma
indistinta.
La reglamentación ambiental establece normas y

procedimientos destinados a preservar el medio
ambiente. En ausencia de un régimen de
responsabilidad, el incumplimiento de las normas y
procedimientos vigentes sólo puede entrañar una
mera sanción de carácter administrativo o penal. En
cambio, si se incorpora a la normativa el concepto de
responsabilidad, los causantes de la contaminación
también correrán el riesgo de tener que asumir los
gastos de restauración o compensación por los daños
que hayan provocado.
SISTEMATIZACION, CIERRE (CUADERNO VIAJERO )
Copia en tu cuaderno el nombre de los animales y las plantas en extinción en
Venezuela.
Realiza un mapa de Venezuela señalando las regiones donde la flora y la
fauna corren peligro de extinción a causa de la mano del hombre.

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