Formacion en Periodismo y Literatura Danilo Sanchez Lihon.
Formacion en Periodismo y Literatura Danilo Sanchez Lihon.
Formacion en Periodismo y Literatura Danilo Sanchez Lihon.
FORMACIÓN
EN PERIODISMO
Y LITERATURA
Danilo Sánchez Lihón
1. Amores
consagrados
También entre estos cómplices y a veces rivales, amigos y a veces enemigos, hay
odios y rencores, acrimonias y furores, algunos declarados y otros implícitos.
En tal sentido, lo primero que podríamos decir con absoluta certeza es que
periodismo y literatura no son extraños ni distantes el uno para el otro, de ninguna
manera.
Son, más bien, desde conocidos, pasando por amigos fortuitos, a compañeros de
aventuras, amantes clandestinos, parejas estables, hasta el nivel más pleno cual es
el de amores consagrados en muchos de los casos totales y legendarios, entre una
y otra actividad.
2. Enfoque
práctico
Estas son algunas razones, entre muchas otras, indudablemente, por las cuales se
consideró, hace algunos años, incorporar en el sílabo de la Escuela de Periodismo
Jaime Bausate y Meza, hoy elevada a la categoría de universidad, el curso de
“Periodismo y literatura", para cuyo desarrollo se me invitó a participar.
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Existía eso sí más bien el consabido curso de literatura a secas, desarrollado como
todos los cursos de esta especialidad, enfocando épocas, escuelas, tendencias,
procesos de desarrollo, obras y autores.
3. Lo que más
importa
Consigno todo esto porque es el marco en el cual los estudiantes alcanzan a editar
su primer libro personal de periodismo y literatura.
En este proceso cada día veo verdecer hojas que se convierten en ramas y estas en
árboles que finalmente se aglomeran en bosques, siguiendo el proceso de
elaboración de los libros, hasta su configuración final en una profusa biblioteca que
es quimera y alucinación.
Para ello leemos en el aula semana tras semana los textos producidos, comentando
y analizado en cada clase, a fin de que sus autores tengan los elementos de juicio
que permita mejorarlos de acuerdo a los criterios que se van exponiendo, sea de los
compañeros de aula que intervienen, como también del profesor.
4. Especial
atención
Más adelante, son los propios estudiantes quienes tipean, diagraman, imprimen en
sus computadoras, para terminar editando sus escritos, envueltos en una carátula
que ellos mismos diseñan, componen y diagraman, colocando en ella fotos,
referencias y las leyendas correspondientes referidas al libro, al autor y al campo en
el cual se ubica este ejercicio.
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respecto a cuyo asunto se han realizado ejercicios de redacción de excepcional
valor.
Y digo que es uno de los tantos resultados del curso porque en el marco de esta
asignatura se elaboran muchos otros trabajos tales como: semblanzas, referencias,
artículos de fondo, entrevistas, reportajes.
5. Dar
aún más valor
De parte mía cabe expresar una vez mas, a mis alumnos, la satisfacción que siento
por el trabajo que realizan, reiterando que me emociona y arropa de orgullo por
estos jóvenes, hombres y mujeres entusiastas, henchidos de ideales y a su edad
abrumados de trabajos y responsabilidades, plenos de profundidad de vida ya vivida
como de sueños e ilusiones orientados hacia el futuro.
6. Su inatajable
esperanza
Ellos ponen no solo talento y esfuerzo para escribir sus crónicas sino para editar el
libro que cada uno a la mitad de su formación profesional deben editar, en el sexto
ciclo de estudios, con lo cual dejan constancia de su pasión por el periodismo y la
literatura.
A través de sus textos recogen de la vida lo que más tiene esta de vivacidad y
trascendencia como también lo que mas duele y significa. Ellos son testigos
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En lo que construyen hay fuerza, hay garra, hay sinceridad. Y escriben con la vida,
siendo ya espectadores abiertos en quienes nuestra realidad aparece reflejada con
toda su hondura, su convulsión, su crisis como también con su inatajable esperanza.
7. Vuelo
hacia las estrellas
Ellos son cronistas de un país convulso que desarrolla todas sus energías y
potencialidades; son ya actores centrales de una realidad dulce y cruel.
Vida que asalta y acosa, que es la savia o el sustrato de la realidad con la cual
modelar el mañana que nos espera. Son el sustento, el nervio y la fuente de la vida
conectada a lo denso de los enigmas en desentrañar los cuales el periodista literato
aveces arriesga su propia existencia.
Esta actitud es la misma en que cabe que se repita la vieja historia de los parientes
sin alcurnia que cualquier día pasan a ser los cisnes espléndidos en su vuelo hacia
las estrellas.
Quizá el contacto tan directo, franco y duro del periodismo con la realidad, que
pareciera ser el rasgo que aparentemente sería un demérito es, sin embargo, el
potencial más extraordinario que él tiene.
8. Unión
feliz
Lo compruebo cada día como profesor o maestro y que demuestra en las crónicas
que ellos escriben, para desde su orilla esperar que se tracen algún día las luces
refractarias que hagan surgir el arco iris de una obra excepcional.
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Animo a mis estudiantes a escribir en presente siempre. No solo como si se hubiera
estado en el lugar de los acontecimientos, sino que la acción estuviera sucediendo
en esos precisos momentos.
De allí que sea una unión feliz la del periodismo y la literatura y el compromiso de
realidades que nacieron distantes, opuestos, verdaderos capuletos y montescos que
finalmente por el prodigio del amor hoy están juntos no en la morada de la muerte
sino de la vida en su mayor ebullición.
9. Alentar
nuestras vidas
Tomamos en cuenta, de otro lado, que literatura no es adornar las cosas; de allí que
también se hace buena literatura sin fantasear, refiriendo los hechos tal como son,
con propiedad y tino, con pertinencia y rigor.
Pero, de otro lado, tener en consideración que hay asuntos, temas, aspectos,
personajes de las ficciones que encarnan más vida, verdad, autenticidad que la
realidad misma.
Hay imágenes, fantasías, representaciones que tienen más carga para iluminar e
incluso alentar nuestras vidas, que aquello que es realidad objetiva.
El periodismo se instala, hunde sus raíces, alza su morada en ese río caudaloso que
es la vida y en esa morada misteriosa de la ilusión, todo ello hecho lenguaje y
expresión.
Agradezco también a los alumnos por confiarme sus vivencias, experiencias, sus
cariños más puros así como sus sueños e ideales.
11. Contribuir
al cambio
Para finalizar, quiero hacer explícito algo que antes lo intuíamos pero respecto a lo
cual no estábamos lo suficientemente claros y explícitos, y es lo siguiente:
Y con ello contribuir al cambio y quizá con ello a la libertad y a la grandeza definitiva
del Perú.
Nunca como ahora hemos visto una juventud tan pujante, luminosa y ávida de
concretar algo.
12. El nuevo
periodismo
Todo esto nos sirve a todos en general para reforzar nuestra altivez y grandeza de
espíritu como centro de formación superior. Para confiar en que estamos preparados
para afrontar los grandes desafíos que la sociedad confía que los afrontemos y
hagamos del Perú un país victorioso.
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adelante se traza con ustedes un futuro de grandes realizaciones para esta
institución tutelar de nuestro país.
¡Sí!
Aquel que deje lo trivial y asuma lo trascendente para nuestro país y el mundo.
Aquel que vuelva a hacernos sentir seres dignos, de elación y fruto imperecedero.
Para ello todo momento es sagrado. Vivamos del modo más honesto y digno. Y
encontremos en él claridad, significación, conciencia y trascendencia.
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CAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRA
Construcción y forja de la utopía andina
PEREGRINACIÓN
A LA TIERRA DE VALLEJO.
ENTRE EL 27 Y 29 DE MAYO
EN SANTIAGO DE CHUCO
CALENDARIO
DE EFEMÉRIDES
3 DE MAYO
DÍA MUNDIAL
DE LA LIBERTAD
DE PRENSA
SÁBADOS 7 PM. AULA CAPULÍ:
CONFERENCIAS Y SIMPOSIOS
SOBRE CULTURA ANDINA
Ingreso libre.
Se agradece su gentil asistencia
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Texto que puede ser reproducido
citando autor y fuente
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