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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA

SÍLABO DE SALUD PÚBLICA I

I. DATOS GENERALES
1.1 Unidad académica: Programa Académico de Medicina
1.2 Modalidad de estudios : Presencial
1.3 Semestre académico: 2021 - 2
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de créditos: 3
1.8 Duración: 16 semanas (del 31 de agosto al 20 de diciembre)
1.9 N.º de horas semanales: 80 (16 Teoría y 64 Práctica)
(80 presenciales 0 virtuales)
1.10 Docentes: Dr Victor Dario Morillo Arqueros([email protected])

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL GRADUADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del graduado.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Diseña modelos de atención integral de salud, con la finalidad de educar a la persona y comunidad
en actividades de prevención de la enfermedad y promoción de la salud, de manera que contribuya a
mejorar el estilo de vida de la población, de acuerdo a la información epidemiológica y de salud
pública, con respeto de sus creencias.

COMPETENCIA GENERICA

Desarrolla competencias investigativas en y para la investigación, generando conocimientos que

propician en el estudiante procesos de formación permanente.

Trabajo en equipo x Liderazgo y ética X Creatividad e innovación

Investigación X Comunicación

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Elaboró Revisó Aprobó Rectorado
Académico Dirección

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III. SUMILLA
La experiencia curricular de Salud Pública I pertenece al área de estudios específicos; es de
naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio y capacita al estudiante en los conceptos básicos
de la salud pública.
Investigación formativa: En la experiencia curricular de Salud Pública I, se capacita al alumno en
investigación científica y, a través de la búsqueda de evidencia bibliográfica, elabora un informe
científico, con análisis crítico y reflexivo de un tema silábico relacionado con la realidad local,
regional, con correcta redacción y referencias bibliográficas.
Responsabilidad social: En esta experiencia curricular, el alumno participa en las actividades del
programa de responsabilidad social de la escuela de medicina, elaborando un informe final de lo
trabajado.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

TEMAS TRANSVERSALES

 Cultura ambiental
 Emprendimiento.

4.1. PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA SALUD PÚBLICA

4.1.1. DURACIÓN: 6 semanas (31/08/2021 - 11/10/2021)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Elabora el diagnóstico inicial de un problema de salud comunitario aplicando el análisis de los
determinantes de la salud

ACTITUD:
Responsabilidad, solidaridad, respeto.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS/ TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

Semana de Inducción a cargo de Clase expositiva.

1 Informe de Inducción.
las Autoridades-UCV

2 Salud Pública: Definición, Clase expositiva. Práctica Calificada.

Importancia, objeto de estudio. Aprendizaje Portafolio
Historia de la Salud Pública en cooperativo.
el Perú y en el Mundo. Aprendizaje basado

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en la investigación.

Salud pública: Relación con la Clase expositiva.

salud comunitaria y Aprendizaje
Práctica Calificada.
3 epidemiología. cooperativo.
Portafolio
Participación comunitaria Aprendizaje basado
en la investigación.

Determinantes de la salud. Aprendizaje

cooperativo.
Teorías sobre los Determinantes de Aprendizaje
la Salud. Modelo Lalonde y OMS experiencial. Práctica Calificada.
4
Aprendizaje basado Portafolio
INVESTIGACION FORMATIVA en la investigación.

Educación para la salud. Aprendizaje

Presentan un informe final de la cooperativo.
comunidad visitada (virtualmente a Aprendizaje Práctica Calificada.
5
través del ASIS) experiencial. Portafolio
Aprendizaje basado
en la investigación.

REFORZAMIENTO Clase expositiva Práctica Calificada.

TEMATICO Y Portafolio
6 RESPONSABILIDAD SOCIAL

Examen Parcial I/Examen práctico Unidad I

4.2. SEGUNDA UNIDAD: CONCEPTO DE SALUD Y ENFERMEDAD.

4.2.1. DURACIÓN: 4 Semanas (12/10/2021 - 8/11/2021)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Analiza la situación de salud de su comunidad utilizando las fichas familiares y plantea las
soluciones a lo encontrado.

ACTITUD:
Justicia, honestidad, integridad.

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS/ TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

7 Concepto de salud-enfermedad. Clase expositiva. Práctica Calificada.

¿Por qué la salud- enfermedad es Aprendizaje Portafolio
un proceso dinámico? cooperativo.

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Aprendizaje basado
en la investigación.

Historia natural de la enfermedad y Clase expositiva.

Niveles de prevención con énfasis Aprendizaje
en la Prevención Primaria. cooperativo. Práctica Calificada.
8
Aprendizaje basado Portafolio
en la investigación.

REFORZAMIENTO Clase expositiva.

TEMATICO Aprendizaje
cooperativo.
Trabajo de Campo (virtual), prepara Aprendizaje basado
un informe sobre Historia natural en la investigación.
de la enfermedad y los
determinantes sociales en Práctica Calificada.
9 enfermedades infecciosas y Portafolio
crónicas degenerativas propias de la
comunidad visitada.

Examen Parcial II/Examen práctico Unidad II / Examen rezagado de Examen

10
Parcial I (EPI)

4.3. TERCERA UNIDAD: FAMILIA Y COMUNIDAD.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Semanas (9/11 /2021 - 20/12/2021)

RESULTADO/S DE APRENDIZAJE:
Explica las principales necesidades sociales y de salud en su comunidad, aplicando las funciones
esenciales de la salud pública y recomienda posibles soluciones que mejore la calidad de vida
ACTITUD:
Justicia, honestidad, integridad

ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE
SESIÓN CONTENIDOS/ TEMÁTICAS
DIDÁCTICAS APRENDIZAJE

11 La Familia: definición, tipos de Clase expositiva. Práctica Calificada.

familia, importancia y roles. Aprendizaje Portafolio
Ciclo vital de las familias. cooperativo.

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Rol de la familia en el proceso salud Aprendizaje

y enfermedad. experiencial.
Aprendizaje basado en
la investigación.

Instrumentos para evaluar familia: Clase expositiva.

Ficha familiar. Su estructura y Aprendizaje
manejo en el 1er Nivel de atención. cooperativo.
Práctica Calificada.
12 Aprendizaje
Portafolio
experiencial.
Aprendizaje basado en
la investigación.

Herramientas de la Ficha Familiar: Clase expositiva.

Familiograma. Ecomapa, Apgar Aprendizaje
Familiar. cooperativo.
Práctica Calificada.
13 Aprendizaje
Portafolio
experiencial.
Aprendizaje basado en
la investigación.

Funciones Esenciales de la Salud Clase expositiva.

Pública (FESP). Aprendizaje
cooperativo. Práctica Calificada.
Aprendizaje basado en Portafolio
14
la investigación.

Investigación formativa (Informe académico final)

REFORZAMIENTO TEMÁTICO Clase expositiva Práctica Calificada.

15 (Algoritmos de estudio) Portafolio

Examen Final / Examen práctico Unidad III/ Examen rezagado de Examen

16
Parcial II (EPII)

VI. MEDIOS Y MATERIALES

 Bibliografía base: libros, tesis y páginas web.
 Recursos TIC: videos, audios, internet. Plataforma Blackboard / Zoom /Lecturio.

VII. EVALUACIÓN
7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

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DISTRIBUCIÓN
PRODUCTO ACADÉMICO / INSTRUMENTO DE
UNIDAD PESO CÓDIGO POR UNIDAD
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN
PARA EL SÍLABO
PRÁCTICA CALIFICADA (*)
 
(INFORMES DE CASOS
Rúbrica
CLINICOS: Situaciones Clínicas, 6% PC 20%
Situaciones Problemáticas o
Problemas o Proyectos)
PORTAFOLIO (**) Rúbrica
I (Debate y/o Exposición y/o Revisión 9% PO 30% 30% Test estructurado:
de artículo y/o Test rápido) Cuestionario
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
6% INV 20% Rúbrica
(Avance de Informe Académico I )
 Test estructurado:
EXAMEN PARCIAL I 9% EP 30% Cuestionario

PRÁCTICA CALIFICADA (*)

(INFORMES DE CASOS
10.5
CLINICOS: Situaciones Clínicas, PC 35% Rúbrica
%
Situaciones Problemáticas o
Problemas o Proyectos)
II PORTAFOLIO (**) 30% Rúbrica
10.5
(Debate y/o Exposición y/o Revisión PO 35% Test estructurado:
%
de artículo y/o Test rápido) Cuestionario
 Test estructurado:
EXAMEN PARCIAL II 9% EP 30% Cuestionario

PRÁCTICA CALIFICADA (*)

(INFORMES DE CASOS
CLINICOS: Situaciones Clínicas, 8% PC 20% Rúbrica
Situaciones Problemáticas o
Problemas o Proyectos)
PORTAFOLIO (**) Rúbrica
III (Debate y/o Exposición y/o Revisión 12% PO 30% 40% Test estructurado:
de artículo y/o Test rápido) Cuestionario
INVESTIGACIÓN FORMATIVA
8% INV 20% Rúbrica
(Informe Académico Final)
 Test estructurado:
EXAMEN FINAL 12% EF 30% Cuestionario

7.2. PROMEDIOS

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1= 0.20*PC + 0.30*PO + INV*0.20 X3= 0.20*PC + 0.30*PO + INV*0.20 +
X2= 0.35*PC + 0.35*PO + 0.30*EP
+ 0.30*EP 0.30*EF

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FINAL (XF)

XF=0.30*X1+0.30*X2+0.40*X3

7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN

6.2.1. Criterios mínimos:
▪ Podrá ser evaluado solo el estudiante matriculado que cumpla las condiciones y
requisitos establecidos en los reglamentos de la universidad.
▪ La nota mínima aprobatoria es once (11), en una escala de calificación vigesimal. La
fracción decimal igual o mayor de 0,5 es equivalente a 1(uno) solo para el cálculo del
promedio final.
▪ Las evaluaciones del curso serán realizadas para las sesiones presenciales, en aula del
campus UCV; y para las sesiones virtuales, en plataforma Blackboard y vía Zoom.

6.2.2. Justificación de Inasistencia e Inhabilitación:

▪ La inasistencia no justificada a una sesión teórica o práctica, implica la calificación
con nota cero (00) de todas los productos académicos o evidencias del aprendizaje
realizados en dicha sesión.
▪ El 30 % de inasistencias no justificadas inhabilita al estudiante de continuar en la
experiencia educativa y ser evaluado, siendo el único motivo de inhabilitación.
▪ El estudiante puede justificar sus inasistencias. La inasistencia justificada no será
contabilizada para fines de inhabilitación
▪ La justificación de inasistencia o no envío de producto académico se realiza en las
primeras 72 horas útiles posteriores a la sesión respectiva (teórica o práctica) ante el
mismo docente (correo electrónico institucional). Dicha justificación debe incluir lo
siguiente:
1. Solicitud en formato expedido por caja UCV.
2. Documento (s) original(es) o copia(s) legalizada(s) que sustenta(n) la justificación:
a. Certificado médico (visado por MINSA, EsSalud, FFAA) o Ficha de Atención
Médica emitida por Consultorio Médico UCV en casos de enfermedad.
b. Notificaciones (Poder Judicial, PNP, etc.) en casos de citaciones.
c. Certificados varios (defunción, nacimiento, etc.) en otros casos de índole personal
o familiar.

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6.2.3. Examen de Rezagado y de Recuperación

▪ El estudiante que no entregó por motivos justificados el producto académico
correspondiente a Investigación Formativa (INV) en la sesión programada (6ta y
14ta semana), podrá realizarlo en la sesión siguiente respectiva, previa verificación
de incidencia técnica o justificación de no envío (según procedimiento descrito)
▪ El estudiante que no ingresó por motivos justificados a la sesión correspondiente a
un Examen Parcial (EP) o tuvo dificultades técnicas para el desarrollo de la
evaluación (acceso al documento, fallas de cámara web, micrófono, etc.), podrá
rendir dicha evaluación bajo la modalidad de Examen Rezagado, previa
verificación de incidencia, justificación de inasistencia (según procedimiento
descrito) y acorde a programación académica.
▪ El estudiante que no ingresó por motivos justificados a la sesión correspondiente al
Examen Final (EF) o tuvo dificultades técnicas para el desarrollo de la evaluación
(acceso al documento, fallas de cámara web, micrófono, etc.), automáticamente es
programado para Examen de Recuperación y la calificación obtenida será
asignada como nota de Examen final.
▪ Si al finalizar el curso, el estudiante obtiene promedio final desaprobado mayor o
igual a siete (07 – 10.49) tendrá derecho a rendir el Examen de Recuperación.
▪ El Examen de Recuperación incluye todos los temas de la experiencia curricular.
La nota obtenida reemplazará la nota del examen parcial con menor puntaje
ponderado.
▪ Si en la fecha programada para el Examen Extraordinario (Rezagado o de
Recuperación) el estudiante no se presenta, automáticamente se le asignará un
calificativo de cero (00) en la evaluación correspondiente.
▪ Si en la fecha programada para el Examen Extraordinario (Rezagado o de
Recuperación) el estudiante persiste con las dificultades técnicas que impidieron
su evaluación, el docente podrá realizar una Evaluación Oral de ser posible su
aplicación.
▪ La Evaluación Oral, se realizará inmediatamente después de concluido el examen
no rendido, consistirá en 5 a 10 preguntas que deben estar archivadas en la
plataforma virtual como evidencia.

6.2.4. Resolución de contingencias

Contingencias no estipuladas en el documento y sucedidas durante el desarrollo de las
sesiones académicas y/o evaluaciones, serán analizadas y resueltas en primera instancia por el
docente del curso. De no ser resuelta, el docente deberá informar vía correo institucional a su
coordinador y/o director según corresponda.

VIII. BIBLIOGRAFÍA

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
biblioteca

614.4 S15 Borja Víctor, Salud Pública, editorial Alfil, México 2013.

613 G61 EJ.2 Goicochea Ríos E. Bases teóricas de la Atención Primaria en Salud.

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Universidad Cesar Vallejo. 2016.

614.4 S13 Sackett David, epidemiología clínica, 2da edición, 1998.

614.4/D64/E3 Dever Ge Alan. Epidemiología y Administración de Servicios de Salud.

2009

614.4/G25/E1 García García José, Salud pública y epidemiologia.

614.4/G88 Guerrero V Rodrigo. Epidemiología.2008.

614.4/H43 Hernández Aguado Idelfonso. Epidemiología y Salud Pública. 2005.

OOR/610/D52 Juan del Rey Calero. Diccionario de epidemiología y salud pública.

2005

614.4/M79 Moreno Altamirano Laura. Epidemiología Clínica.

614.4/O65/E1 Organización Panamericana de la salud. Principios de epidemiología

para el control de enfermedades. 2000.

MED/TE/0124 Características Clínicas Epidemiológicas de la Peste. Región La

Libertad 2009 – 2010.

ED/TE/0194 Perfil Clínico Epidemiológico del Dengue. Provincia De Trujillo 2008-

2009.

MED/TE/0146 Perfil Epidemiológico del Cáncer Gástrico en pacientes adultos del

Hospital Nacional Sergio E Bernales enero 2004 - julio 2010.

MED/TE/0125 Prevalencia Y Factores de riesgo de los trastornos de la conducta

alimentaria en estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas
Universidad Cesar Vallejo Trujillo 2009.

MED/TE/0151 Características epidemiológicas de obesidad en escolares de colegios

estatales del nivel secundario en el distrito de Trujillo.

MED/TE/0270 Factores De Riesgo Presentes En Infecciones agudas de vías

respiratorias altas en menores de 5 Años. Hospital I Luis Albrecht,
Marzo - Diciembre
2012

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