Formación Cívica y Ética

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Secuencia 1: Ser adolescente: tener una identidad

Sesión 1
Propósito: Junto con tus compañeros comprenderás las nuevas capacidades que se adquieren en la adolescencia.
Conforme avances tomarás conciencia de quién eres, de las relaciones que estableces con otras personas y de
los valores que pones en juego al tomar decisiones. También reconocerás el valor que tiene tu sexualidad y la
responsabilidad de ejercerla con atención y cuidado hacia ti mismo y hacia los demás.
1. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales que reconoces en ti?
• ¿Qué nuevos intereses y necesidades tienes ahora?
2. Lee el siguiente texto
3. Responde las siguientes preguntas:

• ¿Quién es Félix y quiénes integran su familia?
• ¿Cómo ha sido la vida de Félix?
4. • ¿Quién es Félix y quiénes integran su familia?

• ¿Cómo ha sido la vida de Félix?
Sesión 2
1. Escribir el siguiente texto:
Mi cuerpo cambia y yo también

En las distintas etapas de la vida los seres humanos experimentamos cambios; sin embargo, los que ocurren
durante la adolescencia son más intensos por el desarrollo de la sexualidad y la capacidad para razonar y
expresar sentimientos, así como los nuevos intereses y necesidades que surgen. Por eso es muy valioso que tú y
tus compañeros tomen en cuenta los cambios para tomar decisiones informadas en sus vidas.
2. Elabora un resumen del siguiente fragmento.
3. ¿Qué cambios de los mencionados reconocen en ustedes?
4. Avanza en tu relato autobiográfico. Lo puedes realizar en un procesador de texto o en una hoja de tu

cuaderno. Reflexiona sobre ti mismo en un lugar donde te sientas cómodo. En un texto autobiográfico cuentas
algo sobre tu vida personal y las experiencias que son valiosas para ti.
5. Lee el relato de la vida de Felix

6. Piensa en lo que dice Félix respecto a cómo ha cambiado, a partir de su experiencia en la Asamblea Escolar
y cómo dice ser ahora. ¿Por qué quiere ser licenciado?
7. Subraya las ideas principales y escríbelas en tu cuaderno

La capacidad de pensar nos permite hacer valoraciones sobre lo que hemos hecho. También nos sirve para
reconocer los errores cometidos al tomar algunas decisiones personales o al relacionarnos con los demás.
Como adolescentes están experimentando situaciones en las que además de atender las indicaciones y consejos
de las personas adultas, ahora ustedes también pueden definir sus metas y descubrir por sí mismos cómo
quieren ser, de qué manera les interesa relacionarse con los demás y qué pueden hacer para mejorar el entorno
en el que viven.
Junto con la capacidad de razonamiento se encuentra la capacidad para regular lo que estamos sintiendo,
además de reflexionar qué hacer o qué no hacer frente a ciertas circunstancias. Por eso es indispensable
comprender aquellas emociones que experimentamos en la vida diaria. Lo que ocurre en nuestra vida personal y
familiar, así como en la vida de otras personas nos produce distintas emociones que influyen en nuestra toma de
decisiones.
Sesión 3
1. Escribe la siguiente información en tu cuaderno

Para comprender mi sexualidad
En la sexualidad están presentes las emociones, ya que en ella se vinculan las distintas relaciones que
establecemos los seres humanos por afinidad, placer y afectividad.
Algunas personas consideran que la sexualidad solamente se expresa al formar una pareja y establecer contacto
físico con el fin de llegar a la procreación. Sin embargo, la sexualidad humana adquiere expresiones diferentes
en cada etapa de la vida y dependiendo de cada sociedad.
A estos cuatro elementos es difícil separarlos, todos se relacionan y tienen un significado de acuerdo con el
ciclo de la vida. Por ejemplo, durante la infancia el afecto frecuentemente proviene de los familiares. De ellos
se espera cariño, respeto y protección. Al ir creciendo aparecen en nuestras vidas otras personas con quienes se
establecen relaciones de amistad, compañerismo y noviazgo. Por esta situación, en la edad en la que te
encuentras es necesario que aprendas a ejercer tu sexualidad. Esto significa:
• Establecer vínculos de afecto basados en la confianza y el respeto.
• Ser capaz de identificar situaciones de riesgo para cuidarte y protegerte.
• Mirar críticamente los roles asignados a hombres y mujeres que tradicionalmente han limitado su libertad.
• Reconocer la diversidad sexual y el derecho a construir una identidad propia.
2. Lee el siguiente caso y reflexiona:

Lee las siguientes situaciones y marca con X aquella que consideres más adecuada. Explica tus razones en tu
cuaderno.
( ) Platicaría con esa persona afuera de mi casa, porque para mí es importante respetar las normas que hemos
establecido en casa.
( ) Le pediría ir a la tienda de la esquina y ahí conversaríamos un rato mientras llegan mis papás.
( ) Le invitaría a entrar a mi casa porque me gustaría tomarle la mano.
( ) Le propondría que me espere en otro lugar para vernos y pasar un rato juntos sin que nadie nos moleste.
En las relaciones afectivas ejercer responsablemente la sexualidad significa, además, aprender a enfrentar las
consecuencias que surgen tanto en las relaciones de amistad como durante el noviazgo, identificar si en nuestro
entorno existe un trato desigual entre hombres y mujeres o si no se respetan las diferencias.
En cuanto a la salud sexual y reproductiva durante la adolescencia es necesario reconocer los principales
riesgos que se presentan, entre ellos:
• El inicio de la vida sexual no elegido, involuntario o desprotegido.
• La exposición a embarazos no planeados, no deseados, o en condiciones de riesgo.
• La exposición a una infección de transmisión sexual (ITS), cuya expresión más dramática es el VIH/sida.
Sesión 4
1. Escribe la siguiente información:
En esta nueva etapa de tu vida te encontrarás frente a distintos desafíos, para afrontarlos es necesario estar
informado o buscar ayuda especializada que te pueda orientar. A veces ocurre que se toman decisiones que no
representan realmente lo que uno quiere o nos beneficia.
En otras ocasiones, dado que se trata de asuntos que corresponden a tu vida privada, probablemente no tendrás
la intención de contarle a nadie. Por ello es muy importante que analices con detenimiento
¿Cuáles son tus intereses?, ¿qué quieres hacer?, ¿qué es lo correcto?,
¿Qué posibles consecuencias tendrían tus acciones para ti y para los demás?, ¿qué es lo que más te conviene en
estos momentos?, y decidas tomando conciencia que deberás asumir las consecuencias de tus actos. De esta
manera estarás empleando tus nuevas capacidades de razonamiento para prever y planear el futuro.
2. Revisa tus respuestas de las preguntas de inicio y enriquécelas con lo aprendido:

• ¿Cuáles son los cambios físicos y emocionales que reconoces en ti?
• ¿Qué nuevos intereses y necesidades tienes ahora?
3. Indica en qué medida has logrado lo siguiente:

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1. Responde las siguientes preguntas:

2. Lee el siguiente texto

3. Responde las siguientes preguntas:

4. • ¿Quién es Félix y quiénes integran su familia?

Mi cuerpo cambia y yo también

2. Elabora un resumen del siguiente fragmento.

3. ¿Qué cambios de los mencionados reconocen en ustedes?

4. Avanza en tu relato autobiográfico. Lo puedes realizar en un procesador de texto o en una hoja de tu

5. Lee el relato de la vida de Felix

7. Subraya las ideas principales y escríbelas en tu cuaderno

1. Escribe la siguiente información en tu cuaderno

2. Lee el siguiente caso y reflexiona:

2. Revisa tus respuestas de las preguntas de inicio y enriquécelas con lo aprendido:

3. Indica en qué medida has logrado lo siguiente:

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