La epistemología de la educación física estudia el tipo de conocimiento que se adquiere a través de la educación física y los requisitos para que sea considerado conocimiento válido. Existen varios modelos que abordan la educación física desde perspectivas como la psicomotricidad, la conducta motriz y la corporeidad. El objeto principal de estudio ha sido el cuerpo, la motricidad humana y la acción motriz. La educación física está relacionada con la cultura física pero el deporte solo es educativo si respeta criter
La epistemología de la educación física estudia el tipo de conocimiento que se adquiere a través de la educación física y los requisitos para que sea considerado conocimiento válido. Existen varios modelos que abordan la educación física desde perspectivas como la psicomotricidad, la conducta motriz y la corporeidad. El objeto principal de estudio ha sido el cuerpo, la motricidad humana y la acción motriz. La educación física está relacionada con la cultura física pero el deporte solo es educativo si respeta criter
La epistemología de la educación física estudia el tipo de conocimiento que se adquiere a través de la educación física y los requisitos para que sea considerado conocimiento válido. Existen varios modelos que abordan la educación física desde perspectivas como la psicomotricidad, la conducta motriz y la corporeidad. El objeto principal de estudio ha sido el cuerpo, la motricidad humana y la acción motriz. La educación física está relacionada con la cultura física pero el deporte solo es educativo si respeta criter
La epistemología de la educación física estudia el tipo de conocimiento que se adquiere a través de la educación física y los requisitos para que sea considerado conocimiento válido. Existen varios modelos que abordan la educación física desde perspectivas como la psicomotricidad, la conducta motriz y la corporeidad. El objeto principal de estudio ha sido el cuerpo, la motricidad humana y la acción motriz. La educación física está relacionada con la cultura física pero el deporte solo es educativo si respeta criter
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EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA
SIGNIFICADO
En el caso de la educación física se podría definir, en términos generales, la epistemología como la
teoría que estudia el tipo de conocimiento y cómo se adquiere dicho conocimiento y qué requisitos debe cumplir para ser considerado como tal.
CONFLICTO PRINCIPALES MODELOS Y OBJETO DE ESTUDIO LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU LA EDUCACIÓN FÍSICA Y SU
CONCEPTUAL DISCURSOS ANIDADOS EN DE LA EDUCACIÓN RELACIÓN CON LA RELACIÓN CON EL LA EDUCACIÓN FÍSICA FÍSICA. CULTURA FÍSICA DEPORTE
El Conflicto -TENDENCIA -EL CUERPO COMO
Conceptual o PSICOMOTRIZ OBJETO DE ESTUDIO. El deporte con identidad y debate -TENDENCIA DE LA -LA CORPOREIDAD la educación física, no es finalidad propia cuando epistemológico CONDUCTA MOTRIZ. COMO OBJETO DE más que una parte incursiona en la educación arrastra una ESTUDIO. esencial de la Cultura -TENDENCIA DE LA física lo hace desde su discusión que Física, que mediante su CORPOREIDAD/MOTRICID -EL MOVIMIENTO contexto y carga axiológica mantiene vigencia, interrelación con las AD. COMO OBJETO DE como fenómeno social de se asienta en la esferas del movimiento ESTUDIO. vastas dimensiones, falta de legitimidad -TENDENCIA DE LA físico (ejercicio, juego, generando en principio del objeto de TRIDIMENSIONALIDAD deporte, recreación, -EL SER HUMANO EN una inadaptación a la estudio de la DEL MOVIMIENTO. danza, etc.) promueve la MOVIMIENTO COMO pedagogía y produciendo educación física y base y conciencia popular OBJETO DE ESTUDIO. el enajenamiento de la por ende en el no -TENDENCIA DE LA del valor de las actividades ACTIVIDAD FÍSICA. identidad, finalidad y agotamiento de su -LA CONDUCTA físicas. contexto de la educación fundamento MOTRIZ COMO OBJETO -TENDENCIA DE LA física, epistemológico, DE ESTUDIO. ACCIÓN MOTRIZ. -TENDENCIA DE LA -LA ACCIÓN MOTRIZ La literatura conceptual de MOTRICIDAD HUMANA. COMO OBJETO DE la Reforma Educativa lo que ESTUDIO. Española, plantea que para necesariamente -TENDENCIA DE LA la cultura es el conjunto que el deporte sea un conduce a la EDUCACIÓN FÍSICO- -LA RECTITUD DE LOS de manifestaciones con hecho educativo debe distorsión de la DEPORTIVA. MÉTODOS QUE que se expresa la vida de respetar los siguientes misión de la PRODUCEN EL -TENDENCIA DE LA un pueblo; una de esas criterios: educación física, MOVIMIENTO, COMO EDUCACIÓN FÍSICA manifestaciones es la que es la de educar OBJETO DE ESTUDIO. - Tener un carácter abierto; EXPRESIVA. Cultura Física, entendida no circunscrita a es decir, la participación no un ciclo escolar, -LA MOTRICIDAD como el acopio de -TENDENCIA DEL ESTILO puede establecerse por sino como un COMO OBJETO DE conocimiento adquiridos DE VIDA SALUDABLE. niveles de habilidad, sexo u proceso de ESTUDIO. por el hombre a través otros criterios de desarrollo de las -TENDENCIA DE LA de la práctica de la discriminación. EDUCACIÓN FÍSICA -LOS TEMAS DE educación física, el personas que se PLURAL. ESTUDIO U OBJETO deporte y la recreación”. -Tener como finalidad no aprende para su MÚLTIPLE, COMO sólo la mejora de las concreción a lo -TENDENCIA DE LA OBJETO DE ESTUDIO. habilidades motrices, sino largo de la vida EDUCACIÓN FÍSICA SOCIO- también las otras CRÍTICA. intenciones educativas.
-Que los planteamientos
que se efectúen no incidan fundamentalmente sobre el resultado de la actividad (ganar/perder), sino sobre las intenciones educativas que se persiguen.
Alarcón, C. L., Borrero, C., Castro, A. L., Peña, C. (2015) - Estrategia de Atención Integral A La Primera Infancia. Capitulo La Política Pública para La Primera Infancia en Colombia