INSTITUTO INTERAMERICACO

DE CIENCIAS DE LA SALUD

NOMBRE COMPLETO DE LA
MATERIA.
ENF. PEDIATRICA

NOMBRE COMPLETO DE LA ALUMNA.

LUCELI DEL SOCORRO CEL TALENO

NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE.

FATIMA GRANADOS MORENO

NUMERO Y TEMA DE LA ACTIVIDAD.

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

GRUPO.
4° AB

TURNO.
MATUTINO

CIUDAD Y FECHA.
CHETUMAL Q.ROO 01/02/2022
INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA PEDIÁTRICA.
Este portafolio nos ayudara a comprender mejor lo que es la enfermería pediátrica
y sus diferentes componentes. En la unidad 1, se hablará sobre las generalidades
de la enfermería pediátrica, diferentes conceptos para el entendimiento y sobre
como el niño es un sujeto de estudio importante. Mientras que en la unidad 2
hablaremos sobre la atención de enfermería al niño sano, a través de sus diferentes
etapas de vida prenatal, neonatal e infancia, como desarrolla y crece, que tipo de
nutrición debe llevar al igual que la inmunización.

OBJETIVO GENERAL ENFERMERÍA PEDIÁTRICA.

Emplear los conocimientos de la de la enfermería pediátrica y neonatal, aplicando
los procedimientos propios de esta etapa de manera que consiga los mayores
bienestares básicos y emocionales del neonato y en el campo pediátrico.

OBJETIVO ESPECIFICO DE ENFERMERÍA PEDIÁTRICA.

 Garantizar la asistencia integral del niño en sus diferentes etapas, hasta que
culmina su crecimiento
 Proporcionarle los cuidados de enfermería para promover y proteger la salud,
prevenir y curar la enfermedad, así como su rehabilitación.

JUSTIFICACIÓN
Este portafolio es para la asignatura de enfermería pediátrica, permite el
desarrollo del conocimiento científico y habilidades que favorezcan el cuidado
integral del niño en áreas especializadas. La importancia de este trabajo sirve para
ampliar los conocimientos y canalizar dudas e incertidumbres para buscar el
máximo estado de salud posible en cada niño que sea atendido, con el propósito de
integrar un documento que facilite y oriente el desarrollo de la práctica y el logro de
los objetivos.
UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA ENFERMERÍA INFANTIL.
1.1GENERALIDADES SOBRE EL NIÑO Y LA ENFERMERÍA
INFANTIL.
El control de la niña y del niño sano debe incluir actividades de promoción de la
salud, de prevención de enfermedades, y de atención médica curativa y
rehabilitadora. Las dos primeras acciones son fundamentales en las etapas
tempranas de la vida, ya que es cuando adoptan actitudes y hábitos saludables que
repercutirán en el estado de salud el resto de la vida. Las medidas de prevención y
de detección precoz de riesgos, evitarán alteraciones y secuelas permanentes
 Pediatría
La pediatría es la rama de la medicina que se especializa en la salud y las
enfermedades de los niños. Se trata de una especialidad médica que se centra en
los pacientes desde el momento del nacimiento hasta la adolescencia, sin que exista
un límite preciso que determine el final de su validez.
 Enfermería pediátrica
La Enfermería infantil o enfermería pediátrica se define como una profesión que
ayuda a la infancia y a la colectividad en general, en estado de salud y de
enfermedad, en la rehabilitación y ante una circunstancia difícil, como la muerte.
Presta atención tanto física como psíquica, protege la salud y ayuda a conseguirla.
Se trata, por tanto, de una disciplina asistencial, humanística y científica.
La función esencial de un equipo de enfermería es restablecer la salud por medio
de actividades asistenciales, interviniendo de manera directa en la cubertura de las
necesidades físicas y emocionales de los pequeños, incluyendo la alimentación, las
necesidades higiénicas y de vestido.

- Pediatría social: Ciencia que estudia al niño sano en relación con la

comunidad. Pediatría preventiva: Exclusivamente trata del niño sano
- Periodo perinatal: Antes del nacimiento. Comprende desde las 28
semanas de gestación hasta los 7 primeros días de vida.
 - Periodo neonatal recién nacido: Desde el momento del nacimiento
hasta los 28 primeros días
- Periodo neonatal precoz: Comprende desde momento del nacimiento
hasta los primeros 7 días de vida.
- Periodo neonatal tardío: Comprende desde los 7 primeros días hasta
los 28.
- Periodo lactante: Desde los 28 días de vida hasta los 2 años.
- Lactante Menor: hasta 1 año.
- Lactante Mayor: desde 1 año hasta 2 años

1.2 EL NIÑO COMO SUJETO DE ESTUDIO.

Tomando por base la fisiología del niño, estudia su crecimiento y su
desarrollo, desde su nacimiento hasta la pubertad y en las diversas etapas
de esta evolución, tanto en el orden físico como en el patológico, establece
los principios higiénicos a los cuales debe subordinarse.
El niño es “el sujeto más susceptible” al contagio de enfermedades (por
ejemplo, la tuberculosis) y a los efectos de las variaciones estacionales en su
organismo (el invierno favorece las infecciones respiratorias y el verano las
infecciones digestivas). Sin embargo, por otro lado, a esta edad la prevención
es más eficaz y la mayoría de las causas de enfermedad son evitables. En el
cuerpo infantil, a diferencia del adulto, las enfermedades se manifiestan con
especial intensidad y evolucionan rápidamente hacia un desenlace favorable
o desfavorable. Asimismo, estas manifestaciones patológicas presentan
amplias variaciones según las características individuales, debido a la
influencia de los factores hereditarios y del ambiente donde es criado el niño.
El terreno infantil necesita para su estudio profundo una larga y paciente
atención, y exige una adaptación particular de carácter y de criterio médico
Los niños son un grupo homogéneo, ya que estas mismas características,
son muy diferentes en distintos tramos de edad pediátrica (neonatos, niños
menores de 3 años o pre-adolescentes), y más si consideramos que, en
ocasiones, se consideran niños a los menores de 18 años (incluidos los
menores maduros, mayores de 16 años).

UNIDAD II: ATENCIÓN DE ENFERMERIA AL NIÑO SANO.

2.1ETAPA DE LA VIDA PRENATAL.
La fase prenatal consiste en la formación del bebé, es decir, es la etapa en la
cual el óvulo y el espermatozoide se unen. Este periodo abarca desde el
momento de la concepción hasta las 40 semanas de edad gestacional. Dentro
de este proceso, hay una cadena de etapas biológicas que van del óvulo
fecundado hasta la formación del feto. A continuación, te explicamos en qué
consisten cada una de ellas.

 Periodo preembrionario

La fase germinal o preembrionaria es la más breve de las tres fases, ya que

empieza en la fecundación y termina en la segunda semana. En este
momento el óvulo fecundado, mejor conocido como cigoto, baja por la trompa
de Falopio hasta el útero. Ahí es donde se implanta entre el octavo y décimo
día de la gestación, y empieza a desarrollarse la placenta.

Durante este proceso el cigoto se autorreplica varias veces, dando lugar al

embrión según su grado de gestión. Durante la primera semana el futuro
embrión no crece porque se encuentra en la zona pelúcida. Después, ya que
esté en el útero, se desarrollará de manera rápida.
  Etapas del desarrollo prenatal: embrionaria

Después de la semana número tres de gestación salen tres estructuras a

partir de las cuales se creará el cuerpo del bebé. Específicamente, el
ectodermo, el mesodermo y el endodermo. Durante todo el desarrollo
prenatal, del ectodermo saldrá el sistema nervioso y la epidermis. A partir del
mesodermo aparecerán los huesos, los músculos y el sistema circulatorio. En
cuanto a las células del endodermo, se diferenciarán como células del
sistema respiratorio y digestivo. El periodo embrionario dura hasta ocho
semanas y media de gestación; poco después de los dos meses ya es posible
identificar a un futuro bebé. La cabeza, la cara, las extremidades, los sistemas
corporales y los órganos internos ya empiezan a desarrollarse en esta etapa.
En este período las embarazadas pueden experimentar náuseas, malestar
gástrico como: acidez, sueño, estreñimiento.

 Fase fetal

En la etapa fetal se fija el desarrollo de las estructuras básicas del cuerpo,

desde la novena semana hasta el momento del parto. También, el sexo
biológico aparece en esta fase mediante la diferenciación progresiva de los
órganos sexuales, aunque ya viene determinado desde la fecundación.

En este periodo el organismo del feto se prepara para la supervivencia fuera

del útero. Además, el sistema inmune se refuerza mediante la obtención de
anticuerpos maternos y aparece una capa de grasa en la piel para mantener
el cuerpo a una temperatura estable.
2,2 CRECIMIENTO Y DESARROLLO.

 Crecimiento

Aumento del tamaño corporal producto de la multiplicación de las células y

del aumento del tamaño celular

 Desarrollo

Ordenamiento especial de las células en órganos y tejidos, su organización

en sistemas, la adquisición gradual en especificidad y capacidad funcional
semejante al adulto

 1° mes de edad
El niño tiene un peso promedio aproximadamente de 3.750 a 4 kilos y mide
53 cm, todavía mantiene sus manos empuñadas y cuando está despierto
prefiere estar acostado boca arriba. Boca abajo, levanta la cabeza por
algunos segundos. Sigue los objetos con sus ojos y con el movimiento de la
cabeza. Es capaz de llorar con gran intensidad y responde en forma positiva
a ciertas comodidades y satisfacciones.

 3 meses
Sostiene la cabeza, responde con una sonrisa cuando se le sonríe, mueve
la cabeza para seguir un objeto, juega con sus manos, pesa de 5 a 6 kilos y
mide de 58 a 60cm. A los cuatro meses; acostado boca abajo gira sin darse
la vuelta del todo, extiende sus manos para atrapar aquello que le llama la
atención, pesa un promedio de 6.5 kilos y mide de 62 a 63 cm

 6 meses
Se mantiene sentado sin apoyo durante un momento, pesa un promedio de
7.5 kilos y mide 67 cm. Del tercero al sexto mes de edad, sus posturas
suelen ser simétricas, con la cabeza en la línea media. Sostiene su cabeza
bien balanceada cuando se le coloca en posición vertical y es capaz de rotar
sobre sí mismo y por tanto caerse de la cama. Sigue con la vista los objetos
que se mueven lentamente y cuando se ponen frente a él objetos que
cuelgan, mueve los brazos activamente.

 7 meses
Pesa de 7.5 a 8 kilos y mide de 68 a 69 cm, ya se sienta apoyándose sobre
sus manos e intenta saltar activamente cuando se le coloca en posición
vertical. Ya es capaz de agitar y golpear el sonajero o de cambiar un juguete
por otro.
 8 meses
Pesa de 8 a 8.250 kilos y mide de 70 a 72 cm; ya se pone de pie utilizando
las manos para sostenerse, vocaliza el sonido “mmm” y emite el de algunas
vocales. Es capaz de llevar sus pies a la boca, puede sentarse sin ayuda,
gatear y mantenerse de pie al apoyarse en los muebles.

 1° año de edad
Pesa alrededor de 9.250 y mide de 74 a 76 cm, participa en juegos sencillos
y agarra un objeto cuando se le indica, dice 3 palabras, gatea libremente,
puede dar algunos pasos ayudándose con los muebles o sosteniéndolo de
una mano.

 2° año
El pequeño solamente aumenta 2.5 kilos y crece de 12 a 13 centímetros (en
el primer año aumenta 6 a 7 kilos y de 25 a 30 cm).
  Periodo preescolar (2-5 años)

Entre los 2-5 años la ganancia de peso total es de alrededor de 2 kg y la talla

de 7 cm por año. A los 3 años la agudeza visual es de 20/30 y a los 4 de
20/20. A los 3 años se completa la dentadura caduca. El lenguaje crece
explosivamente en este periodo. El niño aprende a distinguir entre lo bueno y
lo malo, dando inicio al desarrollo de la conciencia moral

 6-7 años

Crece a razón de 5-6 cm por año y aumenta aproximadamente 3 kg en 1 año.

El perímetro craneano crece en total sólo 2-3 cm en todo el período. Los
genitales siguen en estado de latencia. La pérdida de la dentadura caduca es
característica de esta edad. Las habilidades motoras y la fuerza muscular
mejoran notablemente.

2.3 NUTRICIÓN DEL NIÑO SANO EN DISTINTOS PERIODOS (0-14).

 0-6 meses: La leche materna también es una fuente importante de

energía y nutrientes para los niños de 6 a 23 meses. Puede aportar
más de la mitad de las necesidades energéticas del niño entre los 6 y
los 12 meses, y un tercio entre los 12 y los 24 meses. La lecha materna
también es una fuente esencial de energía y nutrientes durante las
enfermedades, y reduce la mortalidad de los niños malnutridos

NIÑAS

2 a 4 años Calorías: De 1000 a 1400, según el nivel de crecimiento y de

actividad
Proteína: De 2 a 4 onzas (de 57 a 113 g)
Frutas: De 1 a 1,5 tazas
 Verduras: De 1 a 1,5 tazas
Granos: De 3 a 5 onzas (de 85 a 142 g)
Lácteos: De 2 a 2,5 tazas
De 5 a 8 Calorías De 1200 a 1800, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 3 a 5 onzas (de 85 a 142 g)
Frutas: De 1 a 1,5 tazas
Verduras: De 1,5 a 2,5 tazas
Granos: De 4 a 6 onzas (de 113 a 170 g)
Lácteos: 2,5 tazas
De 9 a 13 Calorías: De 1400 a 2200, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 4 a 6 onzas (de 113 a 170 g)
Frutas: De 1,5 a 2 tazas
Verduras: De 1,5 a 3 tazas
Granos: De 5 a 7 onzas (de 142 a 198 g)
Lácteos: 3 tazas
De 14 a 18 Calorías: De 1800 a 2400, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 5 a 6,5 onzas (de 142 a 184 g)
Frutas: De 1,5 a 2 tazas
Verduras: De 2,5 a 3 tazas
Granos: De 6 a 8 onzas (de 170 a 227 g)
Lácteos: 3 tazas

NIÑOS
2 a 4 años Calorías: De 1000 a 1600, según el crecimiento y el nivel de
actividad
Proteína: De 5 a 9 onzas (de 142 a 255 g)
Frutas: De 1 a 1,5 tazas
Verduras: De 1 a 2 tazas
Granos: De 3 a 5 onzas (de 85 a 142 g)
Lácteos: De 2 a 2,5 tazas
De 5 a 8 Calorías: De 1200 a 2000, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 3 a 5,5 onzas (de 85 a 156 g)
Frutas: De 1 a 2 tazas
Verduras: De 1,5 a 2,5 tazas
Granos: De 4 a 6 onzas (de 113 a 170 g)
Lácteos: 2,5 tazas
De 9 a 13 Calorías: De 1600 a 2600, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 5 a 6,5 onzas (de 142 a 184 g)
Frutas: De 1,5 a 2 tazas
Verduras: De 2 a 3,5 tazas
Granos: De 5 a 9 onzas (de 142 a 255 g)
Lácteos: 3 tazas
De 14 a 18 Calorías: De 2000 a 3200, según el nivel de crecimiento y de
años
actividad
Proteína: De 5,5 a 7 onzas (de 156 a 198 g)
Frutas: De 2 a 2,5 tazas
Verduras: De 2,5 a 4 tazas
Granos: De 6 a 10 onzas (de 170 a 283 g)
Lácteos: 3 tazas
2.4 INMUNIZACIÓN EN LA INFANCIA.
La inmunización es un método muy potente, pero a la vez sencillo, de
salvaguardar el derecho fundamental de la infancia a la supervivencia y la
salud. Las vacunas protegen a los niños y niñas menores de cinco años de
enfermedades que pueden ocasionarles la muerte, ya que salva hasta tres
millones de vidas al año.
 Inmunización
Acción de conferir inmunidad mediante administración de antígenos
(inmunización activa) o mediante la administración de anticuerpos
específicos (inmunización pasiva).
 Vacuna
Preparación biológica destinada a generar inmunidad contra una enfermedad
mediante la producción de anticuerpos, para eliminar, prevenir o controlar
estados patológicos.
 Tipos de vacunas
- Vacunas inactivadas: para diseñar una vacuna es aislar el virus o
la bacteria patógenos, o uno muy parecido, e inactivarlos o
destruirlos por medio de sustancias químicas, calor o radiación
- Vacunas atenuadas: Para diseñar las vacunas atenuadas se
utilizan los virus patógenos o alguno que sea muy parecido y se
mantienen activos pero debilitados.
- Vacunas basadas en vectores víricos: Para diseñar este tipo de
vacunas se utiliza un virus inocuo para transportar fragmentos
específicos (llamados «proteínas») del agente patógeno de interés
con el fin de que estos induzcan una respuesta inmunitaria sin llegar
a causar la enfermedad
 0 A 10 AÑOS
VACUN PREVIENE DOSI FECHA DE SITIO ADMINISTRA
A S APLICACI CION
ÓN
BCG Tuberculosis 0.1 ml Única Región deltoidea Intradérmica
miliar y al nacer del brazo derecho
meníngea

Hepatitis Hepatitis b 0.5 ml Rn Cara anterolateral Intramuscular

b 2 meses externa del muslo
6 meses izquierdo
PENTA Difteria Al nacer <18 meses Tercio Intramuscular
VALENT Tosferina 0.5 ml 2 meses medio de la cara
E Tétanos 4 meses anterolateral extern
ACELUL Infecciones 6 meses a del muslo
AR DPaT por 18 meses derecho
+VPI+Hi Haemophilus >18 meses aplicar
b influenzae b en la región
Poliomielitis deltoidea del brazo
derecho.
DPT Difteria 0.5 ml 4 años Región deltoidea Intramuscular
Tosferina REFUERZ del brazo izquierdo
Tétanos O
ROTAVI Diarreas 1.5 2 meses Sobre la mucosa Oral
RUS graves o 2 ml 4 meses del carrillo de la
causadas por de 6 meses boca
rotavirus
Neumoc Neumonías 0.5 ml 2 meses Muslo Derecho. Intramuscular
Parte superior del
ocica Otitis 4 meses
tercio medio de la
conjugad 12 meses cara anterolateral
externa
a
 Infecciones
invasivas por
neumococo
Influenz Influenza -0.25 6 meses Muslo izquierdo en Intramuscular
a ml 7 meses < de 18 meses
niño Anual hasta
de 6 a los 59 Brazo izquierdo a
35 meses partir de >18
mese meses
s
-0.5
ml a
partir
de 36
mese
s de
edad
SRP Sarampión 0.5 ml 12 meses Aplicar en el área Subcutanea
Rubeola 6 años superior externa del
Parotiditis tríceps del
brazo izquierdo.
Sabin Poliomielitis 2 De 6 meses Sobre la mucosa
del carrillo de la
gotas a 4 años 11 Oral
boca
meses
SR Sarampión 0.5 ml Dos dosis Región deltoidea Subcutánea
Rubeola Intervalo 1 del brazo izquierdo
mes
CONCLUSIÓN
Dedicarse al cuidado de la salud de las niñas y los niños tanto sanos como enfermos
es una necesidad para el mantenimiento de la vida y preservación de la especie.
Por lo tanto, las enfermeras y enfermeros dedicados a la salud infantil, son
importantes para este rango de población, ya que los conceptos hablados
anteriormente y lo que cada etapa necesita para un correcto manejo de su salud,
como el tipo de nutrición o inmunización que se lleva y en qué momento de la vida
es adecuado hacerlo o administrar, son indispensables para un correcto control de
él niño sano
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