INSTITUTO OFICIAL DR.

ESTEBAN MENDOZA
LA LABOR OCOTEPEQUE
JORNALIZACIÓN
Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Grado. /sec./modalidad: 9° GRADO “A Y B” EDUCACION BASICA
Bloque: 1: LA PERSONA Y SU SER SOCIAL. Periodo: PRIMER PERIODO, DOCENTE: LININ GISELA FUENTES
EXPECTATIVAS DE LOGRO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y HORAS FECHA PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES EVALUACIÓN
ACTITUDINALES
04
1. Identifican y fortalecen sus habilidades y 1. EL TRABAJO DIGNIFICA 45 de  Elaboración de mapas Mapas (revi )
limitaciones Psicofísicas, actuando sobre a. La persona como ser social febre conceptuales Plenaria
horas
las mismas, a fin de tener un pleno b. La vocación profesional ro al  Investigan biografía de
personajes notables de Biografías 5%
desarrollo de la vocación Humana c. Personajes notables. 05 de
2. Identifican el conjunto de valores d. El valor del trabajo abril. Honduras, ficha
Informe 5%
fundamentales para desempeñar todo e. Opciones profesionales  Presentan informe sobre
trabajo con eficiencia y eficacia. Como f. El valor moral del estudio bachilleratos como carreras
requisito indispensable para el desarrollo g. Concepción y dimensión de la de educación media, y
de toda sociedad y dignificación humana. ética opciones de trabajo afines.
3. Reconocen la importancia del carácter  Guías de trabajo y de estudio Esquemas 5%
continuo que debe tener el estudio como  Esquemas
medio para la realización ética y
Guías 10%
profesional del individuo

4. Conocen los antecedentes que

determinan la razón de ser de los 2. TODAS Y TODOS TENEMOS
derechos humanos, identificando el DERECHOS  Elaboran informe ilustrado Informe ilustrado 5%
carácter utilitario de sus regulaciones a. Derechos humanos sobre instituciones que velan
5. Identifican el ámbito de acción en el cual b. Derechos de la niñez, las por D.H, y violación a los
se manifiestan las regulaciones mujeres y las minorías étnicas mismos.
establecidas por los derechos humanos c. Derechos de las personas  formulan su proyecto de vida.
Proyecto 5%
especiales  Actividades sugeridas por el
d. Derechos humanos en texto.
Honduras  Laboratorio 10%
. e. Protección del ambiente  Prueba escrita del primer
f. Mi proyecto de vida bloque 5%
Valores 10%
Expresiones art 5%
Examen 35%
Bloque: LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRAFICOS. Periodo/fecha: SEGUNDO PERIODO,

Expectativas de logro Contenidos Conceptuales y actitudinales Horas Fecha Procedimientos y actividades Evaluación

40 22
1. Reconocen la importancia actual del 3. DETRÁS DE LAS PISTAS horas de  Investigan en periódicos Investigación 5%
estudio de la geografía económica y h. La Geografía abril noticias de relaciones
política, analizando la condición i. La geografía Global económicas sociales de
al 14
internacional de Honduras en el orden j. Honduras en el contexto Honduras.
de
económico, político, diplomático y geopolítico internacional  Presentan álbum de mapas
social. k. Los Husos Horarios junio afines. ALBUM 10%
l. Geografía política de América  Guías de trabajo y de estudio
2. Reconocen el potencial de la actividad m. Orografía e hidrografía de
turística como una nueva oportunidad América
de desarrollo económico para n. Geografía económica de
Honduras. América 5%
o. Geografía política de Europa
3. Reconocen la importancia y p. Orografía e hidrografía de
aplicabilidad de la geografía en los América
15%
procesos de enfrentamiento a los q. Geografía política de Asia
riesgos y desastres. r. Orografía e hidrografía de Asia
s. Geografía económica de Asia y
4. Conocen y manejan política de cada Europa
continente, relacionando las Informe 10%
t. Geografía política de África
características físico-geográficas y la u. Geografía política de Oceanía  Elaboran informe ilustrado
distribución de la población a nivel v. Orografía e hidrografía de sobre contaminación de
mundial. Oceanía Medio ambiente,
Valores 10%
w. Geografía Económica de Expresiones art 5%
Oceanía y África  Actividades sugeridas por el
texto.
5. Reconocen el potencial de la actividad 4. CUIDAR EL AMBIENTE
turística como una nueva oportunidad a) Climas del mundo  Laboratorio Examen 35%
de desarrollo económico para b) Relación entre Relieve clima y
Honduras. población  Prueba escrita del segundo
c) . Deterioro ambiental y cambio bloque
climático.
d) La naturaleza pide ayuda.
e) Lo Social de la naturaleza
Bloque:3 LAS SOCIEDADES Y EL TIEMPO SOCIAL. Periodo/fecha: TERCER PERIODO,

EXPECTATIVAS DE LOGRO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y HORAS FECHA PROCEDIMIENTOS Y EVALUACIÓN

ACTITUDINALES ACTIVIDADES

6. Establecen relaciones entre las diferentes 5. LOS SELLOS HABLAN 40  Explican a través de Exposición 15%
formas de periodizar la historia mundial a. La historia como ciencia horas 24 de Exposición la temática
identificando los aportes de las b. Grandes civilizaciones sobre los sellos hablan
junio
civilizaciones en el desarrollo de la orientales  Presentan álbum de
humanidad
al 03 inventos de
c. Civilizaciones de Álbum 10%
7. Conocen la riqueza cultural de las grandes descubrimientos.
mesopotámicas agosto
civilizaciones de la antigüedad y los  Guías de trabajo y de Glosario 5%
aportes al desarrollo de la humanidad d. Grecia y Roma estudio
8. Comprenden las grandes revoluciones e. Edad media  Ficha comparativa sobre Ficha 5%
sociales, identificando causas y f. Los descubrimientos revoluciones
consecuencias en el mundo actual geográficos  Glosario
g. Revolución francesa  Desarrollo de una plenaria Plenaria 5%
h. Primera guerra mundial de diferentes temas.
i. La revolución rusa
j. Segunda guerra mundial  Actividades sugeridas por el
9. Comprenden e identifican los diferentes texto. Y Laboratorio
k. La guerra fría
conflictos mundiales por medio del Actividades
conocimiento de su origen, antecedentes  Prueba escrita del primer 10%
y lecciones aprendidas bloque
6. INVENTOS
REVOLUCIONARIOS
a. El mundo de hoy y sus
conflictos Valores 10%
b. El nuevo orden mundial Expresiones 5%
c. Conflictos mundiales
recientes Examen 35%
Total 1005
Bloque: 4 LAS SOCIEDADES ORGANIZADAS Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS. Periodo/: TERCER PERIODO, .

Expectativas de logro Contenidos Conceptuales y Horas Fecha Procedimientos y actividades Evaluación

actitudinales

10. Reconocen las organizaciones sociales, 7. POR UN MUNDON PAZ 35 02

diplomáticas, económicas y políticas del a. La organización mundial  Guías de trabajo y de estudio Guias 10 %
horas de
mundo, destacando la importancia para b. Honduras y el derecho  Ficha sobre proceso de
septi sectores económicos Exposición 10%
Honduras de formar parte de ellas internacional
11. Explican la doctrina del derecho
embr  Desarrollo de una serie de
c. Situación laboral en el e al exposiciones
internacional y analizan la participación nforme 10%
de Honduras en este contexto
mundo 025  Mapa sobre la pobreza en el
12. Analizan la división natural e internacional d. Sectores de la economía de mundo
del trabajo, estableciendo la relación de mundial octu  Informe sobre convenios
esta con las condiciones de deuda externa e. Economía y comunicación bre actuales
de la población mundial  Ficha sobre lo que implica ser
13. Comprenden las diferentes acciones y ciudadano
actividades económicas que realiza la
población mundial, por medio de la
identificación y caracterización de los
sectores de la economía.
Revisados 15%

Laboratorio 10%
14. Comprenden los indicadores de  Actividades sugeridas por el
desarrollo humano(IDH), analizando 8. CONSTRUCION DEL texto. Y Laboratorio
comparativamente la situación en DESARROLLO
Valores 10%
Honduras y estableciendo relaciones con d. Característica étnicas de  Prueba escrita del primer
las políticas económicas y sociales la población mundial bloque Expresiones 5%
actuales e. Identidad y lenguaje
15. Analizan la división natural e internacional f. Indicadores de Examen 35%
del trabajo estableciendo la relación de
desarrollo en el mundo
esta con las condiciones de deuda
externa de la población mundial
actual
g. La pobreza en el mundo
h. Dinámica poblacional
i. El mercado mundial
j. Deuda externa e interna
en Honduras