PREGUNTA: 1- ¿Los requisitos de inscripción al proceso de Evaluación y certificación por

competencias son?
RESPUESTA: Mínimo seis meses de experiencia, fotocopia de la cédula, certificación ó constancia
laboral.
GLOSARIO:
Experiencia: Conjunto de conocimientos que se adquieren en la vida o en un período
determinado de ésta.
Cédula: Documento de naturaleza oficial, en el que se acredita o notifica un hecho.
Certificación Laboral: Documento usado como un soporte, en el que se hace constar el tiempo
por el que ha estado inscrito un empleado en una empresa, el tipo de labor que desempeñaba en
ella, tipo de contratación y el salario devengado.
Constancia Laboral: Documento que demuestra que ha desempeñado su profesión, arte u oficio
de manera autónoma, sin que exista de por medio un contrato laboral o civil con empresa
pública, privada o empleador alguno.

PREGUNTA: 2- ¿Es una de las características del proceso de evaluación y certificación por
competencias?
RESPUESTA: Gratuito
GLOSARIO:
Proceso evaluación: Es el proceso de obtención de información y de su uso para formular juicios
que se utilizan para tomar decisiones.
Gratuito: Que no cuesta dinero.

PREGUNTA: 3- ¿Cuáles son los principios del proceso de evaluación para certificación de
competencias laborales?
RESPUESTA: Equidad, imparcialidad y transparencia
GLOSARIO:
Equidad: Cualidad que consiste en dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o
condiciones.
Imparcialidad: Ausencia de inclinación en favor o en contra de una persona o cosa al obrar o al
juzgar un asunto.
Transparencia: Todo el proceso se haga de manera pública, y que pueda obtener información
sobre el desarrollo de cada una de las etapas de dicho proceso.

PREGUNTA: 4- ¿El proceso para certificación de competencias laborales es?

RESPUESTA: Evaluación
GLOSARIO:
Evaluación: Es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien
en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.

PREGUNTA: 5- ¿La prueba de oportunidad es el derecho de presentar?

RESPUESTA: Competencias faltantes
GLOSARIO:
Competencias faltantes: Presentación de evidencias no presentadas o no evaluadas como aptas
en la capacidad para el desarrollo de algo.

PREGUNTA: 6- ¿Para establecer la competencia o no del candidato por parte del evaluador, y
teniendo en cuenta que la valoración de evidencias constituye el punto fundamental de la fase
de evaluación, para ello se debe tener en cuenta?
RESPUESTA: La tabla de niveles de certificación.
GLOSARIO:
Niveles de Certificación: Medición que se utiliza para determinar en qué grado queda cada
candidato
Evaluador: Persona que participa en todas las etapas del proceso de evaluación, desde la
definición de los términos de referencia y la recolección y el análisis de datos hasta la emisión de
juicios y cierre del proyecto.

PREGUNTA: 7- ¿Es uno de los deberes del candidato?

RESPUESTA: Participar en la verificación(AUDITORIAS) de competencias laborales cuando sea
convocado
GLOSARIO:
Candidato: persona que ha cumplido los requisitos de ingreso especificados y ha oficializado su
ingreso al proceso, mediante el registro de inscripción requerida.
Competencia Laboral: capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad laboral
plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la ejecución
de un trabajo, es una capacidad real y demostrada.
Verificador: Quien confirmación, mediante la aportación de evidencia objetiva de que se han
cumplido los requisitos especificados.

PREGUNTA: 8- ¿La Evaluación y Certificación de las Competencias Laborales cuentan con nueve
características?
RESPUESTA: Gratuita, sistemática, legítima, práctica, estandarizada, válida, justa, confiable e
independiente.
GLOSARIO:
Gratuita: se fundamenta en que para el candidato no representa pagos en dinero, especie,
directos e indirectos al SENA o a las empresas, independientemente de la línea de atención que
se establezca.
Sistemática: se ciñe a las fases, requisitos y condiciones establecidas en esta guía y en los
referentes de evaluación para la Certificación de Competencias Laborales.
Legítima: se desarrolla por el SENA, entidad que se encuentra facultada legalmente de
conformidad con el artículo 19 del Decreto 933 de 2003 compilado en el artículo 2.2.6.3.20 del
Decreto 1072 de 2015, por medio del cual se expide el Decreto Único Reglamentario del Sector
Trabajo, el cual señala que “El Servicio Nacional de Aprendizaje, (SENA), regulará, diseñará,
normalizará y certificará las competencias laborales”.
Práctica: se centra en la experiencia y experticia que debe demostrar un candidato sin importar
la forma o manera de cómo, cuándo y dónde adquirió la competencia.
Estandarizada: la Evaluación y Certificación de Competencias Laborales consiste en el desarrollo
de un proceso lógico y por fases sistemáticamente determinadas, que comprende desde la
planeación hasta la certificación, basada en la mejora continua la cual hace parte del sistema de
gestión de calidad del SENA.
Válida: evidencia de que la evaluación mide el conocimiento, desempeño y producto
establecidos en el referente de evaluación.
Justa: brinda a todos y cada uno de los candidatos las mismas oportunidades en la valoración de
evidencias y certificación.
Confiable: la fase de evaluación mide consistentemente las evidencias que debe demostrar un
candidato.
Independiente: el SENA como entidad pública certificadora de competencias laborales establece
mecanismos para asegurar la imparcialidad y la independencia entre los actores que intervienen
en el proceso.

PREGUNTA: 9- ¿Para la atención de los aspirantes se deben tener en cuenta las líneas
establecidas en la guía de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales que son?
RESPUESTA: Por organizaciones, por demanda social o por marca
GLOSARIO:
Por organizaciones: Cuando una empresa, gremio, asociación u organización manifiesta el
interés, mediante comunicación física o electrónica, de vincular a un grupo de aspirantes para
iniciar un proyecto de evaluación y certificación.
Por demanda social: Cuando los aspirantes de manera individual o grupal, solicitan la
certificación de competencias laborales.
Por marca: Cuando el SENA desarrolle proyectos de Evaluación y Certificación de Competencias
Laborales, mediante convenios, acuerdos o en asociación con organizaciones de marcas
reconocidas nacional y/o internacionalmente

PREGUNTA: 10- ¿Cuáles son las dos clases de proyectos que existen?
RESPUESTA: Proyectos regulares y proyectos nacionales
GLOSARIO:
Proyectos regulares: Son los proyectos ejecutados por un Centro de Formación.
proyectos nacionales: Son los proyectos ejecutados por más de un Centro de Formación en
diferentes regionales. El manejo administrativo estará a cargo de la Dirección del Sistema
Nacional de Formación para el Trabajo, y será asignado a una regional o un centro de formación;
la caracterización estará a cargo del empresario, gremio o asociación para iniciar la ejecución.

PREGUNTA: 11- ¿Cuáles son las fases para evaluar y certificar las competencias laborales?
RESPUESTA: Planeación, Evaluación, Verificación – Auditoría y Certificación.
GLOSARIO:
Planeación: La definición de los recursos presupuestales, humanos y físicos que posibilitan la
ejecución del proceso.
Evaluación: Es la determinación sistemática del mérito, el valor y el significado de algo o alguien
en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas.
Verificación – Auditoría: Confirmación, mediante la aportación de evidencia objetiva de que se
han cumplido los requisitos normativos, técnicos y lineamientos establecidos para las fases de
planeación y evaluación, lo cual permite al verificador recomendar la certificación de
competencias laborales de los candidatos, con emisión de juicio competente.
Certificación: Corresponden a los certificados que expidan los Centros de Formación Profesional
de acuerdo con la su disponibilidad y capacidad institucional, a las personas que culminen
satisfactoriamente la Evaluación y Certificación de Competencias Laborales.

PREGUNTA: 12- ¿Dentro de las fases para evaluar y certificar las competencias laborales hay una
que involucra la definición de los recursos presupuestales, humanos y físicos que posibilitan la
ejecución del proceso?
RESPUESTA: La fase de planeación
GLOSARIO:
La fase de planeación: Involucra la definición de los recursos presupuestales, humanos y físicos
que posibilitan la ejecución del proceso.
Competencias laborales: capacidad efectiva para llevar a cabo exitosamente una actividad
laboral plenamente identificada. La competencia laboral no es una probabilidad de éxito en la
ejecución de un trabajo, es una capacidad real y demostrada.

PREGUNTA: 13- ¿En esta se confirma, mediante la aportación de evidencia objetiva, que se han
cumplido los requisitos normativos, técnicos y lineamientos establecidos para las fases de
planeación y evaluación, lo cual permite al verificador recomendar la certificación de
competencias laborales de los candidatos, con emisión de juicio competente?
RESPUESTA: Fase de verificación del proyecto
GLOSARIO:
Evidencia Objetiva: Datos que respaldan la existencia o veracidad de algo.
Juicio competente: Es la decisión del Evaluador de Competencias Laborales como resultado de la
valoración de las evidencias presentadas por el candidato en la fase de evaluación y que ha
cumplido con todo los requerido.

PREGUNTA: 14- ¿Cuando el aspirante cumple con los requisitos para la inscripción se asocia a los
grupos del proyecto y queda formalizado en el sistema de información DSNFT,
consecuentemente, su denominación cambia de “Aspirante” a?
RESPUESTA: Candidato
GLOSARIO:
Candidato: persona que ha cumplido los requisitos de ingreso especificados y ha oficializado su
ingreso al proceso, mediante el registro de inscripción requerida.
Aspirante: persona que ha manifestado formalmente (solicitud registrada) su interés en participar en
proyectos de evaluación y certificación de competencias laborales.
PREGUNTA: 15- ¿El evaluador debe verificar los instrumentos de conocimiento, desempeño y
producto antes de su aplicación y en caso de considerarlos insuficientes se debe notificar al?
RESPUESTA: BNIE
GLOSARIO:
BNIE: Banco Nacional de Instrumentos de Evaluación
Instrumentos: son herramientas estandarizadas, construidas bajo una metodología prevista por el Grupo
de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales para la recolección y valoración de evidencias de
un candidato conforme a un referente de evaluación.

PREGUNTA: 16- ¿Cual es este tipo de evidencia que se realiza a través de un cuestionario
compuesto por ítems (preguntas) previamente estructurados y ensamblados?
RESPUESTA: Evidencia de conocimiento
GLOSARIO:
Cuestionario: Es un instrumento de evaluación conformado por un conjunto intencionado y articulado de
ítems que responden a los propósitos planteados en la estructura de la Norma de Competencia Laboral o
Norma Sectorial de Competencia Laboral y cuya aplicación permite evaluar el conocimiento del candidato.
Evidencia de conocimiento: Se refiere al resultado de la evaluación de los conocimientos asociados a la
función productiva previstos en el referente de evaluación.

PREGUNTA: 17- ¿Estas evidencias se realiza mediante la observación directa en el lugar de trabajo, a
través de la simulación y desempeños críticos?
RESPUESTA: Evidencia de desempeño
GLOSARIO:
Evidencia de desempeño: Son acciones reales que se evidencian directamente en la ejecución de la
función productiva por parte del candidato, y que permiten demostrar el cumplimiento de los parámetros
de calidad establecidos en los criterios de desempeño definidos en el referente de evaluación.
Simulación: Experimentación con un modelo que imita ciertos aspectos de la realidad. Esto
permite trabajar en condiciones similares a las reales, pero con variables controladas y en un
entorno que se asemeja al real pero que está creado o acondicionado artificialmente.

PREGUNTA: 17- ¿Estas evidencias se realiza mediante la observación directa en el lugar de trabajo, a
través de la simulación y desempeños críticos?
RESPUESTA: Evidencia de desempeño
GLOSARIO:
Evidencia de desempeño: Son acciones reales que se evidencian directamente en la ejecución de la
función productiva por parte del candidato, y que permiten demostrar el cumplimiento de los parámetros
de calidad establecidos en los criterios de desempeño definidos en el referente de evaluación.

18- ¿Es el mecanismo que salvaguarda, asegura la confidencialidad y administración de los

instrumentos de evaluación a lo largo de su ciclo de vida, además de estar incluidos los actores
que intervienen directamente en la construcción, administración y aplicación de instrumentos?
La cadena de custodia 
19- ¿Es el resultado obtenido de la valoración de las evidencias por parte del evaluador, quien
determina si un candidato es “competente” o “aún no es competente” para el desempeño de
una función productiva frente a un referente de evaluación y se denomina?
Emisión de Juicio

20- ¿Las evidencias aprobadas al 100% en evaluaciones anteriores y conservadas en el archivo de

evaluación y certificación de competencias laborales del proyecto al cual estuvo vinculado el
candidato, son reconocidas siempre y cuando el referente de evaluación no cambie en un
periodo máximo de?
Un (1) año calendario