Enero - 4to Grado Historia (2021-2022)

Planeación Didáctica Educación Primaria 2021-2022
GRADO y
ASIGNATURA Historia GRUPO 4° TIEMPO Semana 1
BLOQUE 2 Mesoamérica
TEMA Las expresiones de la cultura mesoamericana: Conocimientos
matemáticos y astronómicos, calendario, escritura.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO
¿Cuál es el legado cultural de los pueblos
▪ Distingue las características y reconoce los
mesoamericanos?
aportes de las culturas mesoamericanas y
▪ LAS EXPRESIONES DE LA CULTURA
su relación con la naturaleza.
MESOAMERICANA: Prácticas agrícolas,
herbolaria, festividades y arte.
ACTIVIDADES
Las actividades están diseñadas para que puedan realizarse tanto de manera presencial como a
distancia. Los días en que los niños no asistan a la escuela deberán realizar las actividades en
casa.
▪ Leer las páginas 65 y 66 del libro de Historia acerca de las técnicas de cultivo y el uso de la
herbolaría que practicaban nuestros antepasados.
▪ Identificar cuáles prácticas de nuestros antepasados se continúan realizando en la actualidad.
▪ Leer las páginas 67 a la 69 del libro de Historia acerca de las festividades y el arte en los
pueblos mesoamericanos.
▪ Resolver la actividad “Expresiones de la cultura mesoamericana” del Cuadernillo de
Ejercicios, en donde contestan un crucigrama que contiene diversos conceptos acerca de las
prácticas agrícolas, la herbolaria, festividades y el arte de los pueblos mesoamericanos.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Libro de texto Historia Cuarto grado, páginas 65 a la 69.
Cuadernillo de Ejercicios.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Actividad del Cuadernillo de Ejercicios.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES
GRADO y
TEMA TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Las ideas prehispánicas sobre la creación del hombre.
▪ Investiga aspectos de la cultura y de la TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
vida cotidiana del pasado y valora su ▪ Las ideas prehispánicas sobre la creación del
importancia. hombre.
ACTIVIDADES
casa.
▪ Leer las páginas 70 y 71 del libro de Historia acerca de las ideas prehispánicas sobre la
creación del ser humano, las cuales se explican mediante un mito maya y un mito mexica.
▪ Elaborar en el cuaderno una tabla en donde plasmen las diferencias y similitudes que
encuentran entre los dos mitos leídos.
▪ Dibujar en el cuaderno una imagen que represente la creación del ser humano de acuerdo a
cada mito mesoamericano.
▪ Elaborar una breve conclusión en el cuaderno entorno a la siguiente cuestión:
- ¿Qué relación encuentran entre las características de la cultura mesoamericana y lo relatado
en los mitos?
Libro de texto Historia Cuarto grado, páginas 70 y 71.
Cuaderno.
Colores.
Tabla sobre las diferencias y similitudes de los mitos sobre la creación del ser humano.
Dibujo y conclusión acerca de la creación del ser humano narrada en los mitos maya y mexica.
GRADO y
TEMA TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
La presencia indígena en la actualidad.
▪ Investiga aspectos de la cultura y de la
TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
vida cotidiana del pasado y valora su
▪ La presencia indígena en la actualidad.
importancia.
ACTIVIDADES
casa.
▪ Leer el tema “La presencia indígena en la actualidad” de la página 72 y 73 del libro de
Historia.
▪ Realizar la actividad “Grupos indígenas en la actualidad” del Cuadernillo de
Ejercicios, en donde identifican algunos pueblos y lenguas indígenas que permanecen en la
actualidad.
▪ Resolver la actividad “Lo que aprendí” página 74 del libro de Historia.
▪ Realizar la Evaluación del bloque II página 75 del libro de Historia.
Cuaderno.
Actividad “Lo que aprendí” y Evaluación bloque II página 44 y 75 del libro de texto.
GRADO y
BLOQUE 3 El encuentro de América y Europa.

TEMA PANORAMA DEL PERIODO
Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal
Colón en América y de la conquista de México.
▪ Ubica las rutas de los viajes de Cristóbal
PANORAMA DEL PERIODO
Colón, las expediciones españolas y el
▪ Ubicación temporal y espacial de los viajes de
proceso de conquista, y los ordena
exploración de Cristóbal Colón en América y de
cronológicamente, aplicando los términos
la conquista de México.
de año, década y siglo.
ACTIVIDADES
casa.
▪ Observar la imagen con la que se inicia el bloque III de su libro de Historia en las páginas 76
y 77, la cual es un Lienzo de Quauhquechollan, que se encuentra en un museo de Puebla.
▪ Reflexionar acerca de:
- ¿Qué se está representando?, ¿cómo están vestidos?, ¿son sólo españoles o también hay
indígenas?, ¿cuál es la diferencia entre ambos?, ¿qué armas usan cada uno?, ¿qué observas
más, españoles o indígenas?
▪ Leer la información de la página 78 y el mapa de la página 79 del libro de Historia, acerca de
los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América.
▪ Realizar la actividad “Cuándo y dónde pasó” de la página 80 y 81 del libro de Historia, a partir
del análisis del mapa y de la línea del tiempo que se encuentran en dichas páginas.
▪ Resolver la actividad “Los viajes de exploración en América” del Cuadernillo de
Ejercicios, en donde resuelven una sopa de letras y ordenan cronológicamente algunos
sucesos sobre los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y la Conquista de
México.
Cuaderno.
Actividad “Cuándo y dónde pasó” del libro de texto, resuelta en el cuaderno.

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BLOQUE 3 El encuentro de América y Europa.

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