Textos Continuos y Discontinuos
Textos Continuos y Discontinuos
Textos Continuos y Discontinuos
GUÍA DE APRENDIZAJE N° 5
MOMENTOS DE LA LECTURA EN TEXTOS DISCONTINUOS
Departamento de Lenguaje
Profesor: CLAUDIA MOLINA JARA
Estudiante:…………………………………………………………Curso: 1° medio A
Objetivo de aprendizaje: Leer y comprender textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas
realizadas en clases.
Instrucciones para el desarrollo de la guía: Esta guía será trabajada en clases online para elloebes bajarla desde
la plataforma del colegio o classroom. Código: rhva5cj
Sistema de retroalimentación Las dudas y consultas debes realizarlas en clase o en su defecto a través de correo
electrónico [email protected]
TEXTOS DISCONTINUOS.
Son textos organizados de una manera distinta a la de los textos continuos. Su comprensión requiere del
uso de estrategias de lectura no lineal.
• Cuadros y gráficos
Son representaciones icónicas de datos. Se emplean en la argumentación científica y también en
publicaciones periódicas para presentar visualmente información pública, numérica y tubular.
• Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en filas y columnas. Por lo general,
todas las entradas de cada fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en común; por
consiguiente, los encabezados de las columnas y la designación de las filas forman parte de la
estructura informativa del texto. Ejemplos: programaciones, hojas de cálculo, formularios de
pedido, etc.
• Diagramas
Suelen acompañar a las descripciones técnicas (por ejemplo, para mostrar las piezas que forman
un aparato doméstico), o a los textos expositivos instructivos (para explicar cómo ha de montarse
un aparato doméstico). Es conveniente diferenciar los diagramas de procedimiento que contestan a
la pregunta: "¿cómo se hace para...?", de los diagramas de proceso que contestan a la pregunta:
"¿cómo funciona?".
• Mapas
Son textos que muestran las relaciones geográficas entre distintos lugares. Hay numerosas clases
de mapas. Están los mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos entre unos
lugares determinados, o los mapas temáticos, que indican la relación entre lugares, así como
algunas de sus características sociales o físicas.
• Formularios
Son textos con estructura y formatos precisos que instan al lector a responder preguntas según
unas pautas específicas. Los emplean muchas organizaciones para recopilar datos. Ejemplos:
formularios de hacienda, solicitud de inmigración, de visado, cuestionarios estadísticos, etc.
LOS TEXTOS CONTINUOS
Están normalmente formados por párrafos que, a su vez, se hallan organizados en oraciones. Los párrafos
pueden formar parte de estructuras mayores, como apartados, capítulos y libros. Se clasifican básicamente
por objetivo retórico, es decir, por su tipo.
•
Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En él, la información hace referencia a las
acciones o hechos en el tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc.
Es aquel en el que la información se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin difundir
conocimientos sobre un tema (ensayo, definiciones, resúmenes, etc.)
Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector Predomina en
él la función apelativa. Ejemplo:
Texto descriptivo
Es el texto en el que la información busca representar a alguien o a algo por medio del lenguaje, refiriendo
o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. Ejemplo:
EJERCICIOS
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
Lee el siguiente texto:
Pekín China 56
Toronto Canadá 22
París Francia 18
Estambul Turquía 9
Osaka Japón -
a.- Osaka
b.- China
c.- Japón
d.- Turquía
a.- 18
b.- 56
c.- 22
d.- 9
Observa el siguiente texto:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
10. ¿Qué alimento contiene alto nivel en grasa y un bajo nivel de carbohidratos? Justifica tu respuesta.
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
________________________________________
Lee y observa el siguiente texto:
El primer animal que se puede observar al llegar al zoológico por medio del tren es
_________________________________________________________________
El nombre del animal que se encuentra en la misma ruta entre el flamenco y el chimpancé es
_____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
15. El primer animal que verás al entrar por el lado del tren será:__________________________________
ÍNDICE
PRESENTACIÓN DEL CONCURSO DE CUENTOS 5
…………………………………………………
MI AVIÓN SE ACCIDENTÓ 7
Primer premio – Paola C. Faúndez
……………………………………………………………….
ESA NIÑA 9
Ximena Lagos
…………………………………………………………………………………………………
FITO, EL CARACOL 16
Pablo Soto
………………………………………………………………………………………………………..
UN DÍA TRISTE 18
Esteban Cerda
…………………………………………………………………………………………………..
LA JIRAFA NO ME VE 23
Violeta Pinto
…………………………………………………………………………………………………….
27
LA VIDA EN PELIGRO
Luis Riquelme
………………………………………………………………………………………………….
EL NIÑO Y EL VENADO 30
Pamela Díaz
………………………………………………………………………………………………………
EL GORRO DE TITO 34
Eliana Rojas
……………………………………………………………………………………………………….
ILUSTRACIONES
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________
18. ¿A qué edad de lectores está dirigido este libro? Fundamenta tu respuesta .
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________