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    Rubrica de Cuadernillos de Matematicas

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    Andrea Alejandra Mellado Jiménez
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuadernillos de estudiantes en un programa de integración escolar. La rúbrica contiene categorías como actividades realizadas, instrucciones seguidas, contenido, aprendizaje demostrado, entrega oportuna, presentación, actitud, y apoyo familiar. Los estudiantes pueden obtener puntajes de 2 a 6 en cada categoría, con 6 siendo el más alto nivel de logro. El puntaje total máximo es de 48 puntos.

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    Rubrica de Cuadernillos de Matematicas

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    Andrea Alejandra Mellado Jiménez
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    Este documento presenta una rúbrica para evaluar cuadernillos de estudiantes en un programa de integración escolar. La rúbrica contiene categorías como actividades realizadas, instrucciones seguidas, contenido, aprendizaje demostrado, entrega oportuna, presentación, actitud, y apoyo familiar. Los estudiantes pueden obtener puntajes de 2 a 6 en cada categoría, con 6 siendo el más alto nivel de logro. El puntaje total máximo es de 48 puntos.

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    rubrica de cuadernillos de matematicas

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    de 2

    Esc.

    Casa de Piedra G- 443


    Programa de Integración Escolar

    Nombre

    Fecha

    Puntaje

    Profesora
    Diferencial: Nota
    Isabel Millanao
    Castro

    Rúbrica evaluativa de cuadernillos


    Categoría Logrado (6) Medianamente logrado No logrado (2)
    (4)
    El cuadernillo presenta la El cuadernillo presenta El cuadernillo no presenta
    Actividades del totalidad de sus actividades medianamente la totalidad ninguna actividad realizada
    cuadernillo realizadas por el estudiante. de las actividades por el estudiante.
    realizadas por el
    estudiante.
    El estudiante realiza las El estudiante realiza las El estudiante realiza las
    actividades acorde a las actividades, pero actividades, pero no se guía
    Instrucciones instrucciones que contiene medianamente acorde a las por la instrucciones que
    el cuadernillo. instrucciones que contiene contiene el cuadernillo para
    cada hoja del cuadernillo. cada tarea.
    El cuadernillo presenta El cuadernillo presenta El cuadernillo no presenta
    trazos, coloreados y recortes medianamente los trazos, los trazos, coloreado y
    Contenido que llamen la atencion al coloreados y recortes recortes.
    momento de su revisión. solicitados, que llamen la
    atención al momento de su
    revisión.
    Aprendizaje Incorpora el aprendizaje del Incorpora medianamente No responde preguntas, no
    cuadernillo, respondiendo el aprendizaje del indica los procesos que
    preguntas, indicando cuadernillo, respondiendo realizo en cada actividad del
    procesos, empleando los de forma relativa cuadernillo.
    aprendizajes. preguntas o procesos
    realizados durante cada
    actividad.

    Entrega Entrega el cuadernillo en las Entrega el cuadernillo en No entrega el cuadernillo en


    fechas establecidas por la las fechas no todo el semestre escolar.
    Esc. Casa de Piedra G- 443
    Programa de Integración Escolar

    docente. correspondiente a la
    establecida por la
    docente.
    Cuadernillo limpio, Cuadernillo que Cuadernillo que no
    Presentación ordenado y con la presenta medianamente presenta limpieza, orden
    totalidad de sus hojas. orden y limpieza. y la totalidad de las hojas.
    Se evidencia un Se evidencian No se evidencia avances
    significativo avance en el medianamente avances en su cuadernillo, se
    Actitud cuadernillo, con una significativos en el distrae con facilidad y no
    actitud perseverante y cuadernillo, con una presenta compromisos
    dedicada. actitud de distracción en con sus actividades.
    ocaciones.
    Apoyo familiar Se observa un apoyo Se observa un escaso No se observa apoyo
    constante, interés y un rol apoyo constante, leve familiar, desinterés y un
    mediador desde el hogar. compromiso y un rol rol mediador negativo en
    bajo como mediador el aprendizaje del niño.
    desde el hogar.
    Puntaje total 48 puntos

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