Glosario de Psicología Evolutiva María Valdez

Presentación:
Nombre: María Catania
Apellidos: Valdez Lebrón
Matricula: 100379668
Asignatura: psicología evolutiva
Tema: 3
Maestra: María Cleofá Guillén Mojica

Introducción
Los primeros años de la infancia constituyen el periodo más importante de la vida

de las personas porque se sientan las bases de su desarrollo integral físico,
psicológico y social. Así también, las posibilidades educativas de los niños y niñas
pequeños se forjan mucho antes de que ingresen en la escuela primaria. Las
capacidades cognitivas, lingüísticas y sociales se desarrollan desde los primeros
meses de vida y constituyen las bases para el aprendizaje posterior y durante toda
la vida. Es lo más importante ese periodo de la infancia.
Glosario
Abstracción.
Mecanismo propuesto por Piaget mediante el cual el extrae información de los
objeto (abstracción).
Actuación.
Se refiere a la conducta que manifiesta un sujeto cuando resuelve una tarea.
Apego.
Vínculo emocional duradero que los niños establecen hacia los 6 meses con las
persona que están a su alrededor, especialmente con su madre.
Acomodación.
Proceso mediante el cual e l sujeto modifica sus esquemas para poder incorporar
a su estructura cognoscitiva nuevo sujeto.
Adaptación.
Mecanismo biológico propuesto por Piaget que se caracteriza el funcionamiento
de la inteligencia y que es considerado como el equilibrio entre los procesos
asimilación y acomodación.
Asimilación.
Proceso mediante el cual el sujeto transforma la realidad para poder incorporarla
asu esquema previos.
Auto concepto.
La totalidad de riesgos y atributos tanto físicos como psicológicos que los
individuos creen que le conforman y difieren.
Autoconciencia.
Sentido que tiene cada individuo de ser una persona distinta y diferenciada de las
demás y el mundo que lo rodea.
Condicionamiento.
Proceso de aprendizaje condicionado por estímulos para obtener la conducta
deseada.
Conductismo.
Procedimiento que consiste en establecer condiciones de estímulos.
Desarrollo prenatal.
Es el concepto que se utiliza para nombrar aquello que surge o que tiene
existencia desde instancias previa al nacimiento.
Dilatación.
Aumento de volumen en los cuerpos con la temperatura. Apertura gradual del
cuerpo uterino durante el parto.
Esquema.
Lo que puede repetirse y generalizarse en una acción, posee en común las
acciones.
Agresividad.
Se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico
(físico como verbal) patadas, empujones, insultos, también podemos encontrar
agresividad directa o desplazada
Elexitimia.
Incapacidad o dificultad para expresar afecto con palabras.
Conclusión
Las posibilidades educativas de los niños se forjan mucho antes de que ingresen
en la escuela primaria. Las capacidades de lenguaje, cognición y sociabilidad se
desarrollan desde los primeros meses de vida y constituyen las bases para el
aprendizaje posterior y durante toda la vida.
Los problemas de salud y la desnutrición infantil debilitan el pleno desarrollo
infantil temprano y el logro de la mayoría de los objetivos del Milenio, incluidos los
del sector Educativo, porque socavan el desarrollo infantil de capacidades y
habilidades básicas para el aprendizaje y la vida social.
Recientemente se observa cada vez mayor interés por el desarrollo infantil
temprano, sin embargo, los datos e indicadores que se suele utilizar para
caracterizar dicho desarrollo no reflejan a cabalidad la integralidad y productos de
este concepto. Lo que se suele reportar son indicadores de los niveles de pobreza,
porcentaje de vacunaciones, datos de rezago en el crecimiento, tasas de
mortalidad, morbilidad o desnutrición, indicadores de cobertura o abandono
escolar, que si bien constituyen información importante, no reflejan logros y
competencias de aprendizaje que un infante debe alcanzar en determinados
periodos de su desarrollo.
Los primeros años de vida son fundamentales en la vida de toda persona, por las
razones y factores sustentados en el punto anterior, por eso, la relación entre
atención en salud y educación de la primera infancia es fundamental, ya que las
acciones que se dirigen a los niños y niñas pequeños contribuyen a promover
competencias en una etapa en que las funciones cognitivas.
Opinión personal
Para finalizar en esta etapa el niño necesita sentirse amado, apreciado por sus
padres, necesita sentirse importante, porque el desarrollo del niño es hasta los 8
años y también hasta los 10 años, se ha extendido un poco más.
En el embarazo hay dos enfermedades que pueden acabar con la vida de la
madre o del bebé, que son la diabetes gestacional y la hipertensión inducida por el
embarazo.
Si el papá no está presente en su vida en este tiempo, el niño no va a aprender a
contar con él, si mamá no está presente cuando al niño le pasa algo a quién se lo
va a contar, entonces esa permanencia, ese compartir de papá y mamá es muy
importante en esta etapa y es en el momento donde se dan los enlaces de amor,
de compañía que el niño necesita para vincular con su medio ambiente.

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Maestra: María Cleofá Guillén Mojica

Los primeros años de la infancia constituyen el periodo más importante de la vida

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