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    Unidad Interdisciplinaria

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    Abigail culque
    Este documento presenta el plan de microcurrículo para una unidad didáctica de matemáticas en octavo grado. La unidad se centra en el uso adecuado de la tecnología y la comunicación y dura una semana. Incluye un proyecto interdisciplinario sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Detalla los contenidos, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y recomendaciones para los estudiantes y padres.

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    Este documento presenta el plan de microcurrículo para una unidad didáctica de matemáticas en octavo grado. La unidad se centra en el uso adecuado de la tecnología y la comunicación y dura una semana. Incluye un proyecto interdisciplinario sobre la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. Detalla los contenidos, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y recomendaciones para los estudiantes y padres.

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    PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PROYECTO INTERDISCIPLINARIO AÑO LECTIVO

    2021-2022
    1. DATOS INFORMATIVOS:

    DOCENTE: AREA: Matemáticas ASIGNATURA:

    UNIDAD DIDÁCTICA: 3 TÍTULO DE LA UNIDAD: “UTILICEMOS ADECUADAMENTE LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS Y NOS COMUNICAREMOS MEJOR” FECHA DE INICIO: 16- 08-2021

    GRADO/CURSO: Octavo N° DE SEMANAS: 1 FECHA DE FINALIZACIÓN: 17-09-2021

    PARALELOS: A-B JORNADA: MATUTINA Y VESPERTINA VALORES U OTROS EJES TRANSVERSALES: Convivencia armónica/ Cultura de paz

    2. PROYECTO 3: Ciencia, tecnología y sociedad ( científico)


    OBJETIVO DE APRENDIZAJE Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y
    responder a los requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y responsabilidad social. (Científico)
    3. RELACIÓN DE LOS ELEMENTOS CURRICULARES

    ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    ÁREAS CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON INDICADORES DE
    CRITERIO DE EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES PARA EL PADRE DE
    DESEMPEÑO DOCENTE AL FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR
    ESTUDIANTE
    MATEMÁTICA Potenciación M.4.1.5. Calcular la I.M.4.1.2. Potenciación de  Se le sugiere trabajar al menos 50
    potencia de números Formula y números enteros minutos diarios.
    enteros con resuelve Dialogar sobre los  Puede acceder a través del enlace
    exponentes naturales problemas avances https://recursos2.educacion.gob.ec/
    aplicando las tecnológicos. en radio y televisión aprenderlatele).
    propiedades Identificar los 
    algebraicas de los elementos que se  Para realizar las actividades
    números enteros utilizaban para planteadas, puede utilizar y
    y el realizar operaciones reutilizar los materiales disponibles
    planteamiento y básicas en casa, tales como:
    resolución de Contestar  Textos escolares integrados del
    ecuaciones e interrogantes Ministerio de Educación de este año
    inecuaciones de ¿Cuál de ellos haz y de anteriores.
    primer grado con utilizado?  Lápices de cualquier color, pinturas,
    una incógnita; ¿Cuál te hubiera marcadores u otros materiales que
    juzga e interpreta gustado utilizar? disponga en casa, diccionario que
    las soluciones tenga en casa.
    obtenidas dentro Analizar cómo se  Acompañar a los estudiantes
    del contexto del utilizan las durante el proceso de enseñanza
    problema. potencias en la vida aprendizaje.
    cotidiana.  Ayudar a desarrollar un
    pensamiento crítico y consciente a
    Resolver potencias los estudiantes
    de manera manual  Fomentar la creatividad de los
    aplicando las Tics, estudiantes en las actividades
    esta actividad la Compartir la opinión con los
    estudiantes sobre los temas
    colocara en su dado
     La intención es que cada día haga el
    didáctico.
    estudiante ejercicios.
     Anime y acompañe a su hijo a
    repetir los ejercicios al menos 3
    veces a la semana con variaciones de
    los ejercicios propuestos.
     Lleva un registro de tus actividades
    y guarda las evidencias en tu
    portafolio.

    ADAPTACIONES CURRICULARES
    NOMBRE DEL ESTUDIANTE: A.R.S.M Y L .A. G.C
    GRADO DE DIFICULTAD. 2
    ÁREAS CONTENIDOS ESENCIALES DESTREZAS CON INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
    CRITERIO DE EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL RECOMENDACIONES PARA ELN PADRE DE
    DESEMPEÑO DOCENTE AL FAMILIA O TUTOR EN EL HOGAR
    ESTUDIANTE
    ELABORADO: MIEMBRO DE LA COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICO APROBADO SUBDIRECCION

    FIRMAS DE LOS DOCENTES FIRMAS


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    ____________________________

    Fecha de presentación 11-08-2021 Fecha de aprobación

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