Unidad 1 - Fase 2 Conceptualización Diagnósticos Psicológicos - Psicologia

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Unidad 1 – Fase 2: Conceptualización

Diagnósticos Psicológicos – (403024
A_951)
Grupo: 181
Tutora:
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes Y Humanidades - ECSAH
Programa de Psicología
2021
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Introducción
En el presente trabajo se logra entender y explicar los conceptos básicos de la

evaluación psicológica como la semiología, redefinición de problemas, evaluación de las áreas
personalidad, afectiva cognoscitiva, neuropsicológica y psicosociales; como también los
procesos articulados en el análisis y comprensión de los diagnósticos psicológicos, entre ellos
el papel de los instrumentos y sistemas de clasificación diagnóstica.
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Objetivos:
Objetivo general
 Proyectar y desarrollar una evaluación psicológica ante el caso de Diana.
 Objetivos específicos
 Identificar explicar qué diferencia hay entre diagnóstico y evaluación.
 Idealizar como se utiliza manuales diagnósticos en la Psicología.

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 Infografía:
https://www.canva.com/design/DAEXGPccGOk/Q-kXzBf8n3AjRtwL70KQhQ/view?
utm_content=DAEXGPccGOk&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sour
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Estudio del caso:
"Caso Dinna"
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- Área Afectiva:
En el caso de Dinna se puede identificar que su área afectiva se ve afectada

emocionalmente tras la muerte de su madre Margarita Moreno, con quien tenía una
relación muy cercana, la cual hoy en día extraña con gran dolor ya que siempre estaba
ahí para ella. A partir de esta situación Dinna desarrollo un trastorno depresivo debido a
la necesidad de apego y pertenencia, ella actualmente refiere sentirse sola y triste por
ende no para de llorar, lo cual ha traído consigo un cambio en su actitud además del bajo
interés por las actividades que antes le eran importantes.
- Área Neuropsicológica:
Se logra identificar en el caso de Dinna que en su área Neuropsicológica existen sucesos

importantes que han marcado su vida de forma negativa trayendo consigo cambios en su
conducta, tras obtener lesiones y daños en su sistema atencional y reticular debido a las
diversas alteraciones emocionales y conductuales que ha tenido que enfrentar en su
entorno familiar como son: El suicidio de su hermano Camilo a partir de la ruptura
amorosa, la relación conflictiva con su hermano Andrés y principalmente la muerte de su
madre Margarita que al parecer no ha podido afrontar.
- Área Cognoscitiva:
En el área cognoscitiva se puede reconocer como Dinna tiene dificultades para

concentrarse ya que se desmotiva fácilmente, por lo tanto, como resultado tiene
inconvenientes en su aprendizaje principalmente a la hora de aprender las matemáticas y
aunque fue atendida por fonoaudiología en grado segundo, sigue confundiendo las letras
b y d. De igual manera se tiene en cuenta las relaciones e interpretaciones de Dinna ante
la situación que ella está afrontando ya que los recuerdos y experiencias vividas son parte
de esta área y en ella le están ocasionando un gran impacto en su día a día.
- Área Personalidad:
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En este caso podemos determinar que el área de la personalidad de Dinna a raíz del
fallecimiento de su madre ha tenido una variación de cambios teniendo como
consecuencias negativas en su vida personal una conducta agresiva y sensible al
relacionarse con los demás, demostrando así el bajo interés por las actividades que antes
consideraba importantes. Cabe resaltar también la influencia de su pensamiento al querer
morir, por lo tanto, ella no quiere comer de ahí su pérdida de peso y a un más importante
no logra conciliar el sueño ya que su apego a su madre está impidiendo su desarrollo
personal.
- Área Psicosocial:
En este caso se logra identificar como el área psicosocial de Dinna se ve afectada ya que
la relación que tiene con sus familiares no es la mejor para lograr tener un apoyo y lograr
superar el sufrimiento emocional por el que está pasando, teniendo como resultados
cambios en su conducta y múltiples dificultades en su salud física, mental y así mismo en
su contexto social ya que Dinna se desmotivo tanto que perdió su vida social con sus
compañeros de clase y en especial con su mejor amiga Daniela.
 Aporte a la construcción del cuadro comparativo:

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Sistemas de clasificación Diagnostica
DMS -5 CIE – 10
(Manual Diagnóstico y Estadístico de (Clasificación Internacional de Enfermedades

los Trastornos Mentales- versión 5) -versión 10)
Características
Quinta versión del DSM (Diagnostic and Décima revisión de la Clasificación Internacional
Statistical Manual of Mental Disorders) es el de las Enfermedades y Trastornos relacionados
Manual Diagnóstico y Estadístico de los con la Salud Mental realizada por la OMS
Trastornos Mentales de la Asociación (Organización Mundial de la Salud). Es utilizado
Americana de Psiquiatría (American Psychiatric por psicólogos clínicos para los Diagnósticos
Association, APA). Contiene descripciones, clínicos: mentales y no mentales.
síntomas y otros criterios para diagnosticar
trastornos mentales. Valora 4 dimensiones: Cuidado personal,
actividades ocupacionales, actividades
Los trastornos se organizan en 21 categorías familiares, comportamiento social más
diagnósticas y un apartado para otras amplio.
alteraciones que pueden ser foco de atención Factores conceptuales: Enfoque de la
clínica, en donde cada trastorno se describe de existencia y estilo de vida, clasificación de
la siguiente manera: todas las enfermedades.
- Características diagnósticas Consta de 22 capítulos, de los cuales el 5º es el

- Características y trastornos asociados destinado a enfermedades mentales y del
- Características relacionadas con edad, comportamiento, se le asigna la letra F.
cultura o género
- Prevalencia, incidencia y riesgo Los ejes que contempla son:
- Evolución - Eje I (Síndromes psiquiátricos clínicos)
- Complicaciones - Eje II (Trastornos específicos
- Factores predisponentes del desarrollo)
- Patrón familiar - Eje III (Nivel intelectual)
- Diagnóstico diferencial - Eje IV (Condiciones médicas)
- Eje V (Situaciones psicosociales)
- Eje VI (Evaluación global de la
discapacidad).
 Conclusiones:
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- Logramos definir en que consiste el diagnostico psicológico, cuáles son sus

elementos y los pasos a seguir para establecer un diagnostico excelente y
adecuado al tipo de síntoma, trastorno, enfermedad o dificultad que puede estar
padeciendo alguna persona.
- Identificamos y evaluamos el área afectiva, neuropsicológica, Cognoscitiva, el área

Personalidad y Psicosocial del caso en estudio de la joven Dinna quien manifiesta
extrañar a su progenitora, desde que ella falleció hace un año, por lo tanto, ella se
siente sola, triste y no para de llorar.
- Utilizamos bases teóricas y prácticas para determinar las

características específicas del caso planteado.
- Emparejamos los sistemas de clasificación Diagnostica DMS -5 (Manual

Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales- versión 5) y el CIE – 10
(Clasificación Internacional de Enfermedades -versión 10) con la finalidad de
comprender sus características, resaltando autores, objetivos, ejes y en especial
quienes lo utilizan.
 Referencias Bibliográficas
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Carpintero Capell, H. (2002). Del diagnóstico a la evaluación: una cuestión a debate.

Acción Psicológica, 1(. 3), 233–
244. http://revistas.uned.es/index.php/accionpsicologica/article/view/555/546
Capurro N, Daniel, & Rada G, Gabriel. (2007). El proceso diagnóstico. Revista médica de
Chile, 135(4), 534-538. Recuperado
de https://scielo.conicyt.cl/pdf/rmc/v135n4/art18.pdf
Fernández, A & Serra, L. (2020). Vida comunitaria para todas: salud mental,
participación y autonomía. Informe SESPAS 2020. https://www-sciencedirect-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/science/article/pii/S0213911120301886?via
%3Dihub
Fernández, Ballesteros, Rocío. Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de

casos (2a. ed.), Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2013. ProQuest Ebook
Central. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032?
page=62
Recuperado de:
https://psicologiaymente.com/clinica/diferencias-entre-dsm-5-y-cie-10#:~:text=Diferentes
%20objetivos&text=Aunque%20ambos%20se%20orientan%20al,las%20caracter
%C3%ADsticas%20presentes%20del%20trastorno.

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En el presente trabajo se logra entender y explicar los conceptos básicos de la

 Proyectar y desarrollar una evaluación psicológica ante el caso de Diana.

 Identificar explicar qué diferencia hay entre diagnóstico y evaluación.

 Idealizar como se utiliza manuales diagnósticos en la Psicología.

Estudio del caso:

En el caso de Dinna se puede identificar que su área afectiva se ve afectada

Se logra identificar en el caso de Dinna que en su área Neuropsicológica existen sucesos

En el área cognoscitiva se puede reconocer como Dinna tiene dificultades para

 Aporte a la construcción del cuadro comparativo:

Sistemas de clasificación Diagnostica

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