Miercoles 24
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Ahora, te invitamos a trabajar con el recurso “La responsabilidad de las empresas”. En este recurso,
observa y analiza las imágenes del cuadernillo de trabajo Educación Financiera 6, página 7, y responde
las preguntas a, b y c. Además, lee con atención las ideas que se mencionan sobre qué es una
empresa y cómo se debe actuar ante el ambiente.Para descubrir estas responsabilidades, puedes
iniciar observando la siguiente imagen comparativa:
Empresa A
La empresa A: …………………………………………………………………………………………………………
La empresa B: …………………………………………………………………………………………………………
Luego, en el mismo recurso "La responsabilidad de las empresas", ubica la página 8 del cuadernillo
de trabajo Educación Financiera 6, observa el “Ciclo de producción del pan”, analiza cada una de
las actividades que realizan las empresas y responde:
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_______________________________________________________________________
¡Muy bien! Ahora, realiza las actividades de la página 9 del cuadernillo de trabajo Educación
Financiera 6 (que se encuentra en el mismo recurso). Para ello, considera el “ciclo de producción del
pan”.
• Completa la siguiente tabla respecto de la responsabilidad de las empresas en los
emprendimientos que leíste anteriormente:
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CIENCIA Y TECNOLOGÍA - JUEVES 25/11/2021
Pregunta de indagación
¿El agua de color turquesa de Millpu también puede ser considerada una mezcla? ¿Cómo se
forman las mezclas?
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.............................................................................................................................................................
Para confirmar su respuesta, Martín elaboró un plan de acciones que le ayudará a comprobar
cuál de sus respuestas es la más acertada y lo orientará a la búsqueda de más información
confiable.
Me organizo
✔ ¿Qué necesito averiguar sobre la pregunta de indagación?
........................................................................................................................ Orientaciones
........................................................................................................................
Observa a tu alrededor y
elabora una lista de la
información que necesitas
para indagar
✔ ¿Qué debo anotar de la información obtenida sobre la formación
y sepsaorbacreióenl dteema.
las mezclas?
o documentales.
Recuerda mantener un orden cuando realices la Solo asegúrate de
organización de tu trabajo y completa todos los que la información se
pasos de la indagación.
relacione con el tema.
A continuación, lee la siguiente información, recoge los datos necesarios y analiza los
resultados. Puedes buscar más información en otra fuente confiable.
Clasificamos la materia
Son aquellas sustancias que pueden estar en estado Son materiales formados por dos o más componentes.
sólido, líquido o gaseoso. Los componentes no modifican sus propiedades.
Poseen propiedades definidas y constantes. Se pueden separar mediante métodos físicos.
No se pueden descomponer en sustancias más Las mezclas pueden ser homogéneas o heterogéneas.
simples.
O
O2 H H
Observa los productos que utilizan o consumen en tu casa y brinda tres ejemplos de mezclas
homogéneas o heterogéneas.
Formados por partículas sólidas. Formadas por partículas sólidas que Sus componentes no se pueden
se dispersan en los líquidos. observar a simple vista.
Las partículas pueden ser grandes
y observables a simple vista. Por Cuando la mezcla se deja en reposo, Las partículas sólidas son muy
ejemplo: una ensalada de frutas, el los componentes se pequeñas.
granito, etc. separan en fases. Por ejemplo: los
Las partículas tienen poca masa, las
jugos de fruta, las pinturas, etc.
cuales no se separan aun en reposo.
Por ejemplo: la
mayonesa, los helados, la espuma de
jabón, etc.
2. Analiza las sustancias planteadas en el cuadro y complétalo indicando si son mezclas homogénea
o heterogénea.
Jugo de Infusión de
Piedra Gaseosa Sopa de pollo Perfume
papaya anís
Experimenta y completa el cuadro. Coloca agua en dos vasos, hasta la mitad de su capacidad.
• En el primer vaso, agrega una cucharada de azúcar y agítalo.
agua + azúcar
agua + maicena
3. Analiza y responde:
✔ ¿El resultado de la actividad realizada con el agua y el azúcar se parecerá en algo a lo sucedido
en la piscina natural de Millpu? Explica.
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Evaporación:
Filtración:
Se emplea para separar una solución formada por un
Este método se usa para separar
elemento en estado sólido y otro en estado líquido.
un elemento en estado sólido de
otro en estado líquido. Por ejemplo, el agua y la sal se mezclan y forman una
solución.
Consiste en mezclar dos
sustancias, como el agua con la El proceso de evaporación comienza cuando se coloca
arena, para formar una la solución en un recipiente y se calienta hasta que se
suspensión. evapore todo el líquido y quede solo la sal en la base
del recipiente.
Tamización:
1. Para separar la mezcla de una cucharada de arroz con una cucharada de harina,
¿qué método de separación emplearías? ¿Por qué?
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2. Para separar la mezcla de sal con agua, ¿qué método de separación emplearías?
¿Por qué?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Martín recordó que había recogido una muestra de agua de la piscina natural de Millpu y, para
separar dicha mezcla, decidió aplicar el método de separación por evaporación. ¿Estás de
acuerdo con el método que empleó?
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Martín analizó la información que encontró en fuentes confiables y, a partir de ella, puede afirmar o
negar la primera respuesta inicial que brindó. ¡Ahora es tu turno!
Ahora puedes responder la pregunta inicial: ¿El agua de color turquesa de Millpu también puede ser
considerada una mezcla? ¿Cómo se forman las mezclas?
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✔ Ahora que casi concluyes tu indagación, ¿crees que puedes cambiar tus respuestas?
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✔ ¿Crees que la respuesta inicial que propusiste puede ser aceptada o rechazada?
¿Por qué? Explica.
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