Debate y Discusión

DEBATE Y DISCUSIÓN
La técnica del debate y discusión es un medio que facilita el conocimiento de

temas desde los diferentes puntos de vista de los participantes, estimulando la
comunicación de criterios personales y la capacidad de dialogar. En esta
técnica es importante que como docentes mediemos para que se respete el
criterio de todos los participantes y se llegue a conclusiones concretas.
Cuando se desarrolla el debate y la discusión en el aula la y el docente logran

en el estudiantado:
Favorecer la formación en valores y en derechos humanos.

Mejorar las relaciones en el aula.
Integrar al estudiantado.
Prevenir riesgos y la violencia.
Pautas para desarrollar el debate y la discusión
Para favorecer la eficacia de la discusión entre compañeros en el aula, la y

el docente facilitará lo siguiente:
a. Crear un clima de confianza que favorezca la comunicación entre los

estudiantes y el o la docente.
Este clima puede iniciarse con una discusión donde participe toda la clase,
lo cual permite conocer los distintos puntos de vista que existen sobre el
tema y la toma de confianza para participar.
b. Organizar la clase en varios grupos heterogéneos para el desarrollo

de la discusión.
La discusión y el debate pueden realizarse en equipos heterogéneos, con

temas que generen discrepancias, buscando que el estudiantado participe
en forma activa.
c. Integración final.
En este momento se plantea el tema en una discusión colectiva en la que

cada portavoz de equipo expone las conclusiones, así como los principales
argumentos del equipo que representa.
Es necesario....
Adecuar el procedimiento de la discusión a las perspectivas y edad del

estudiantado.
Estimular el proceso de adopción de perspectivas.
Relacionar la discusión con la vida real del estudiantado.
Incluir el procedimiento de la discusión como un componente dentro de
programas globales de intervención.
Recordemos debatir y discutir con los equipos heterogéneos con los que
trabajamos en aprendizaje cooperativo.
Nombrar con anticipación para cada debate y discusión un/a coordinador/a
(quien generará enunciados que promuevan el debate y discusión) y un/a
secretario/a para sistematizar las conclusiones.
Recordemos que los temas son entregados a los equipos para que por lo
menos una semana de anticipación investiguen, recopilen material
audiovisual, y fundamentos a sus propuestas.
EJEMPLO DEL DESARROLLO DE DEBATE Y DISCUSION
Antes del debate se proyectará una presentación y unas fotografías (que cada
equipo trajo) para observar las consecuencias de la sexualidad responsable e
irresponsable.
Por favor los representantes de cada equipo pasen adelante y ubíquense en

los escritorios frente a frente; de un lado los que defienden la sexualidad
irresponsable y del otro los que están a favor de la sexualidad responsable.
Recuerden que para el debate y la discusión lo haremos siguiendo las
siguientes recomendaciones (Puede entregarse a cada equipo la copia de las
recomendaciones o colocarlas en un lugar visible dentro del aula).
:
Esperar que el coordinador termine la pregunta o enunciado y luego
pedir la palabra.
Imponer el punto de vista personal.
Escuchar al otro antes de responder.
Ponerse en el lugar del otro.
Ser breve y concreto al hablar (respetar los tiempos).
No subestimar, burlarse ni gritarle al otro.
Si se critica se debe dar una propuesta para construir.
Hablar en tono de voz adecuado para que el resto de las y los
estudiantes escuchen.
Utilizar vocabulario adecuado al tema.
Tenemos un cuestionario que elaboró la coordinadora de este debate Denise;

cuando escuchen el primer enunciado levanten su mano y pidan la palabra
para participar; recuerden que están representando a su equipo con el que
investigaron. En esta ocasión el tiempo de participación es de 1 minuto por
representante de equipo.
Al concluir Rudy el secretario pedirá al estudiantado llegue a consenso sobre

las conclusiones.
Al final del debate y discusión…

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La técnica del debate y discusión es un medio que facilita el conocimiento de

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Para favorecer la eficacia de la discusión entre compañeros en el aula, la y

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