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    Plani 6 M.F

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    Denise Arancibia
    Este documento presenta un plan para una experiencia educativa de 20 minutos sobre figuras geométricas para niños de 5 años. La experiencia se centrará en el desarrollo personal y social, la comunicación integral y la comprensión del entorno. Los objetivos son que los niños comuniquen preferencias durante la actividad, representen ideas con papel lustre, e identifiquen figuras geométricas 2D y 3D. La experiencia incluirá una introducción interactiva, un PPT con figuras geométricas y adivinanzas, y una conclusión donde se resum

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    Este documento presenta un plan para una experiencia educativa de 20 minutos sobre figuras geométricas para niños de 5 años. La experiencia se centrará en el desarrollo personal y social, la comunicación integral y la comprensión del entorno. Los objetivos son que los niños comuniquen preferencias durante la actividad, representen ideas con papel lustre, e identifiquen figuras geométricas 2D y 3D. La experiencia incluirá una introducción interactiva, un PPT con figuras geométricas y adivinanzas, y una conclusión donde se resum

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    PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA VARIABLE

    Est Estudiante en práctica Denise Arancibia L.


    Es Establecimiento educacional Escuela del Sol
    Nivel educativo Transición II
    Número de Niños/as 9
    Edades 5 años
    Número de Adultos en sala -

    Fecha: agosto 2021


    Nombre de la experiencia: Figuras geométricas repaso
    Tiempo de la experiencia: 20 minutos.
    Período: finalización
    1) Ámbito: Desarrollo 2) Ámbito: Comunicación 3) Ámbito: Comprensión
    Personal y Social. integral e interacción. entorno.
    Núcleo: Identidad y autonomía. Núcleo: Lenguaje artístico. Núcleo: Pensamiento
    matemático.

    Objetivos de aprendizajes Objetivos de aprendizaje Objetivos de aprendizaj


    N.5 Comunicar sus preferencias, N.5 Representar plásticamente N.10 Identificar atributos
    opiniones, idea, en diversas emociones, ideas, experiencias e figuras 2D y 3D, tales c
    situaciones cotidianas y juegos. intereses, a través de líneas, formas forma, cantidad de lados, vér
    colores, texturas, con recursos y caras, que observa en f
    soportes en plano y volumen. directa o a través de TICs.

    Objetivos de aprendizajes Objetivos de aprendizajes Objetivos de aprendi


    específicos específicos específicos
    Comunica opiniones o ideas Representar plásticamente ideas con Conocer e identificar figuras
    durante la capsula educativa. papel lustre. 3D.

    Evaluación: Registro de Evaluación: Registro de Evaluación: Registro de


    observación mediante observación mediante plataforma observación mediante
    plataforma Zoom y evidencia Zoom y evidencia fotográfica. plataforma Zoom y evidenc
    fotográfica.  Representa plásticamente. fotográfica.
     Comunica opiniones  Identifica figuras 2D y
    o ideas.
    Inicio Comenzaremos la experiencia de aprendizaje activando conocimientos previos, esto lo haremos
    interactuando y recordando clases donde vimos figuras y cuerpos geométricos.
    Interrogantes que surgen: ¿Quién recuerda alguna figura geométrica? ¿y cuerpo geométrico?

    Desarrollo Se presentará un PPT interactivo en donde iremos completando en conjunto, la primera parte c
    de una ruleta la cual se presentan las figuras geométricas básicas, se nombrará uno a uno para poder
    participar.
    En la segunda parte del PPT encontraremos adivinanzas relacionadas a cuerpos geométricos vistos, se
    observarán 2 opciones por cada adivinanza, por ende, el párvulo tendrá opciones a elegir.
    Interrogantes que surgen: ¿Quién participara primero? ¿Qué figura geométrica salió en la ruleta? ¿Cuál c
    que es la respuesta a esta adivinanza?

    Finalización Daremos el cierre a la actividad felicitando a cada uno de los párvulos agradeciendo su
    participación.
    Interrogantes que surgen: ¿Qué vimos hoy? ¿Cuáles son las figuras geométricas?

    Adecuaciones Curriculares:
    (CASA) Se sugiere que el párvulo este en un lugar cómodo sin posibles distractores y en compañía de un
    adulto.
    (ESCUELA) los párvulos estarán en compañía de la educadora o técnico del nivel quienes serán las encarg
    de mediar cada instancia educativa de manera presencial.
    Rol del niño y niña: Participe activo de cada instancia educativa.
    Recursos materiales:
     Recurso tecnológico.

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