Criminología

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Fotografía de año 1875 en donde se muestra un castigo a mujeres en China.

La criminología es una ciencia social, interdisciplinaria1 y de carácter autónomo,2
que tiene cuatro objetos de estudio,3 a saber: el crimen, el criminal, la víctima y
el control social de la criminalidad.

Se centra en el estudio del fenómeno criminal, así como en el proceso de definición

y sanción de la conducta desviada. Además, también se centra en la prevención y el
tratamiento de estas conductas.

Basa sus fundamentos en conocimientos diversos de disciplinas y ciencias tales como

lo son la sociología, psicología, trabajo social, medicina, antropología,
matemática, física y química, apoyándose de manera indirecta del derecho penal y de
otras ciencias de carácter forense. Cabe destacar que es frecuente confundir la
criminología con la criminalística, que lo hace en el proceso de investigación.

El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el antropólogo francés
Paul Topinard. En 1885, el profesor italiano de derecho Raffaele Garófalo acuñó
este término de manera formal. Muy ligado a la criminología se encuentran los
logros y teorías de Cesare Lombroso, a quien se le considera el padre de la
criminología, ya que en sus estudios acerca de la antropología criminal, cimentó
bases y teorías que hasta nuestros días perduran, ya sea como antecedentes o como
directrices mismas de la ciencia.

A pesar de ser una ciencia relativamente reciente y haber sido cuestionada en

cuanto a su vinculación y dependencia del derecho penal, la criminología ha
alcanzado un carácter autónomo, al ser partícipe de la utilización del método
científico para la formulación de las distintas teorías que la componen.

Índice
1 Historia
1.1 Escuela clásica
1.2 Escuela biológico-positivista
2 Criminología moderna
2.1 Escuela de Chicago
2.2 Teorías individualistas
2.3 Criminología crítica
2.4 Criminología feminista
3 Tipos y definiciones de crimen
4 Conceptos principales
4.1 Conducta desviada
4.2 Control social
4.3 Delito
4.4 Víctima
5 Criminología en Iberoamérica
6 Véase también
7 Referencias
8 Enlaces externos
Historia

Cesare Lombroso es considerado el padre de la criminología.

La lucha contra el delito y el estudio de los delincuentes y del castigo data de la
antigüedad.[cita requerida] Filósofos como Sócrates, Platón o Aristóteles ya
hablaron sobre este tema, atribuyendo los delitos a deficiencias físicas o mentales
e incluso a la herencia.[cita requerida]
A mediados del siglo XIII, Tomás de Aquino intentó también sentar las bases de la
filosofía del derecho penal en su obra Escolástica, y en la Edad Media se
realizaron algunos estudios médicos para investigar crímenes aislados.

Escuela clásica
La Escuela Clásica tiene un desarrollo basado en la filosofía de la Ilustración,
que considera a todos los hombres y mujeres como seres libres, iguales y
racionales, por lo cual podían actuar responsablemente como individuos. Por tanto,
no considera diferencias entre el individuo que viola la ley y quien la respeta. El
interés del estudio no recae sobre el actor, sino en el acto delictivo o criminal.
Concibe al delito como una creación jurídica y la violación de la norma como un
rompimiento del pacto social.

Postulados de la Escuela Clásica:

Parte del libre albedrío de los individuos.

Todo individuo puede tener un comportamiento desviado.
El centro de la reflexión gira alrededor del acto delictivo.
Es reactiva, ya que no busca investigar las causas de la desviación.4
Propone que la proporción de los castigos debe guardar relación directa al
perjuicio social del hecho; esta Escuela estaba en contra de la crueldad de los
castigos y, de la arbitrariedad de la justicia aplicada por los jueces.5

Sus postulados, respecto a las penas y el delito, constituyen las bases para el
Derecho penal moderno, derivando los siguientes principios:

Legalidad: solo las leyes pueden decretar las penas de los delitos, es tarea del
legislador definirlas en representación de la sociedad unida por el pacto social.
Jurisdiccional: un tercero (juez) debe juzgar la verdad de los hechos, sin tener
que interpretar las leyes, por lo cual, la ley debe ser clara y conocida por todos.
Proporcionalidad: debe existir proporción directa entre la pena y el delito
cometido, y relacionado con el daño realizado.
Prontitud: para que la pena sea útil, debe imponerse lo más cercana posible al
tiempo de la comisión del delito, por lo que el proceso debe ser breve.
Necesidad: no es la crueldad de las penas la que impide la comisión de delitos, el
freno más grande del delito es la inexorabilidad e infalibilidad de la pena.4
Escuela biológico-positivista
Artículo principal: Escuela positivista (criminología)
Esta escuela parte del determinismo biológico de la conducta humana, considerando
que los hombres son impulsados por características innatas hacia el delito. El
centro del análisis ya no es el delito, es el criminal, y la sociedad se ve
compelida a defenderse de todo acto antisocial ya sea relegándolo o eliminándolo.

Para Cesare Lombroso, el criminal es nato, es un ser atávico, esto es porque tiene
una regresión biológica que se manifiesta en ciertas características físicas tales
como la asimetría del rostro o del cuerpo, polidactilia, orejas grandes, etc. Por
su parte Enrico Ferri considera al delincuente como un hombre anormal, ya sea por
sus anormalidades físicas, psíquicas, hereditarias o bien sean adquiridas. Raffaele
Garofalo define al «delito natural» como la ofensa a la piedad y la probidad,
sentimientos que integran el consenso moral existente.

En esta corriente de pensamiento, el delito en sí mismo constituye solo una

manifestación del carácter peligroso del autor que lo comete; es decir, la
peligrosidad del sujeto que infringe la norma es el pilar para determinar la
sanción, por lo que, se justifica aplicar a estos sujetos medidas de seguridad o
penas sin límite de tiempo, ya que, al ser un enfermo social no puede determinarse
cuando superará el estado peligroso en el que se encuentra.
Los postulados de la escuela biológico-positiva:

Parte de un determinismo de la conducta delictiva.

El centro del análisis es el actor del delito o crimen y su comportamiento, en
tanto se intenta explicar las causas de este.
Entre criminales y no criminales existen diferencias fundamentales biológicas-
antropológicas, que determinan el comportamiento individual de cada cual.
La Escuela biológica- positiva, está orientada empírica y positivamente.
Es una teórica etimológica en tanto busca las causas de la conducta desviada.4
Criminología moderna
En el siglo XX, los criminólogos se esfuerzan en hacer una síntesis de los
descubrimientos precedentes. En diferentes países comienza a manifestarse una
tendencia a ampliar el campo de la actividad criminológica: unos incluyen en ella
la criminalística (Alemania); otros, la penología; hay otros que preconizan el
estudio conjunto de la ciencia del crimen y de la ciencia de la reacción social
suscitada por él (Estados Unidos). En este siglo, la criminología ha influido
notablemente en la evolución del derecho penal.

Con los posteriores avances en el campo de la psicología y sociología algunos

investigadores han propuesto nuevos enfoques, entre ellos se encuentran: Jean
Pinatel, Edwin Sutherland, Robert Merton, David Matza, Travis Hirschi, Gary LaFree,
David Farrington, Michael Gottfredson, Charles Tittle, Jock Young, entre otros.

A partir de mediados del siglo XX, se presenta un cambio de paradigma en la ciencia

criminológica fijando su atención en los procesos de criminalización, en el
ambiente social, pero estudia también a la víctima. Según la definición de Antonio
García-Pablos de Molina

Es una ciencia empírica e interdisciplinaria, que se ocupa del estudio del crimen,
de la persona del infractor, la víctima y el control social del comportamiento
delictivo, y trata de suministrar una información válida, contrastada, sobre la
génesis, dinámica y variables principales del crimen —contemplado éste como
problema individual y como problema social— así como sobre los programas de
prevención eficaz del mismo, las técnicas de intervención positiva en el hombre
delincuente y los diversos modelos o sistemas de respuesta al delito.6

Escuela de Chicago
La escuela de Chicago surgió a principios del siglo XX, a través de la obra de
Robert E. Park, Ernest Burgess, y otros sociólogos urbanos en la Universidad de
Chicago. En la década de 1920, Park y Burgess identificaron cinco zonas
concéntricas que existen a menudo al crecer las ciudades, incluyendo la «zona en
transición», que fue identificada como más volátil y sujeta al desorden. En la
década de 1940, Henry McKay y Clifford R. Shaw se centraron en los delincuentes
juveniles, encontrando que estaban concentrados en la zona de transición.

Los sociólogos de la Escuela de Chicago adoptaron un enfoque de ecología social a

las ciudades que estudiaban y postularon que los barrios urbanos con altos niveles
de pobreza a menudo experimentan una ruptura de la estructura social e
instituciones como la familia y la escuela. Esto da como resultado la
desorganización social, lo que reduce la capacidad de estas instituciones para
controlar el comportamiento y crea un ambiente propicio para la conducta desviada.

Otros investigadores sugieren un vínculo psicológico-social añadido. Edwin

Sutherland sugirió que las personas aprenden el comportamiento criminal de los
delincuentes mayores, más experimentados con los que se pueden asociar.7

Siguiendo la escuela de Chicago, la teoría de la anomia de Robert Merton y la idea

de asociación diferencial de Edwin Sutherland, los teóricos subculturales se
centraron en pequeños grupos culturales que se alejan de la corriente principal
para formar sus propios valores y significados acerca de la vida. Teóricos como
David Matza y Sykes Gresham argumentaron en contra de esta teoría, al sostener que
los criminales no son diferentes del resto de la sociedad. Poseen los mismos
principios morales, y es por ello que deben recurrir a técnicas de neutralización
que les permiten actuar de manera repudiable. Afirman, además, que las incursiones
en el mundo delictivo se dan gradualmente y no de modo irreversible.

Todas estas corrientes, durante la década de los años setenta del siglo XX, serán
puestas en duda por las teorías del control, influenciados principalmente por
Travis Hirschi y Gottfredson.

Teorías individualistas
La teoría de la elección racional se basa en la escuela clásica de filosofía
utilitarista de Cesare Beccaria, que fue popularizada por Jeremy Bentham. Ellos
argumentaron que el castigo, si es certero, rápido, y proporcionado al delito, es
un elemento disuasivo para el criminal, ya que los riesgos sobrepasan los posibles
beneficios para el infractor. En Dei delitti e delle pene (De los delitos y las
penas, 1763-1764), Beccaria abogó por una ciencia penal racional. Beccaria concibe
el castigo como la necesaria aplicación de la ley frente a un delito. El juez, por
lo tanto, simplemente debía ajustar su condena al cumplimiento de la ley. También
distingue entre el delito y el pecado, y abogó en contra de la pena de muerte, la
tortura y tratamientos inhumanos, ya que los consideraba elementos de disuasión
irracionales.

Esta filosofía fue sustituida por las Escuelas positivista y la de Chicago. No

reaparece hasta la década de 1970 con los escritos de James Q. Wilson, el artículo
de 1965 de Gary Becker titulado "Crimen y castigo",8 y "La óptima aplicación de
leyes" de George Stigler, en 1970.9 La teoría de la elección racional sostiene que
los delincuentes, al igual que otras personas, sopesan los costos/beneficios y
riesgos a la hora de decidir si cometer un delito y piensan en términos
económicos.10 Desde esta perspectiva, las medidas de prevención se piensan al modo
de una contra-motivación, es decir, incrementando las consecuencias de cometer un
delito, por ejemplo, a través del endurecimiento de las penas. Las teorías de la
elección racional también sugieren que el aumento de la probabilidad de ser
atrapado, a través del aumento de la vigilancia, la policía o la presencia de
guardia de seguridad, el mayor alumbrado público y otras medidas, son eficaces en
la reducción de la delincuencia.11

Criminología crítica
Esta sección es un extracto de Criminología crítica.[editar]
La criminología crítica es una rama de la criminología que construye su perspectiva
sobre la base del marxismo, feminismo, economía política y la teoría crítica. Uno
de los objetivos de esta disciplina es el estudio sistémico de la delincuencia y la
justicia dentro de la estructura de clases y los procesos sociales. En esta
perspectiva, la ley y la pena son vistas en relación con un sistema que perpetra la
opresión y las desigualdades.12

La clase obrera, en particular, es el grupo social que sufre mayormente esta

asimetría de valores, junto con las mujeres, los niños y las minorías étnicas.13
Más simplemente, la criminología crítica puede ser definida como un área de la
criminología que considera extensamente los factores contextuales de un delito.
La Conferencia Nacional de la Desviación en 1968 fue un momento fundacional para la
criminología crítica. Esta opone un enfoque macrosociológico a uno biopsicológico
del comportamiento desviado, evidenciando su relación funcional o disfuncional con
la estructura social, superando el paradigma etiológico de la criminología
clásica.14 Algunas de sus tendencias principales son:

El realismo de izquierda propone la reducción del control penal y extensión a otras

áreas, reinserción del delincuente (en lugar de marginar en la prisión deben
buscarse alternativas a la reclusión), disuasión preventiva (organización de los
“grupos de cooperación ciudadana”), defensa de la prisión (esta debe darse solo
para casos en el que el infractor represente un peligro para la sociedad).14
El minimalismo se desarrolló en Europa del Sur y América Latina, busca que se
cumplan los principios del pensamiento penal liberal: en el sentido original del
iluminismo, la transformación radical del sistema penal en un “derecho penal
humanitario",15 o como reducción progresiva del derecho penal con la perspectiva de
una reorganización general de la respuesta institucional a los problemas y
conflictos sociales, de manera que se supere el actual sistema de justicia penal.14
El abolicionismo efectúa una crítica radical a todo el sistema de justicia penal y
plantea su reemplazo. Existe poco consenso entre los autores considerados
abolicionistas, ya que algunos ven al sistema penal como superfluo o innecesario
que podría abolirse sin generar una crisis del sistema,16 otros piensan que el
sistema penal es la piedra angular de la represión y cuya abolición implicaría
necesariamente la transformación de la sociedad como un todo.17
Criminología feminista
Esta sección es un extracto de Criminología crítica § Teorías feministas.[editar]
El feminismo en criminología viene a indicar que la criminología convencional es
sin dudas sesgada hacia el género masculino. Las feministas argumentan que las
perspectivas anteriores omiten la dimensión femenina en la teoría y la experiencia
del mundo en el que viven las mujeres. Ejemplo de ello son los estudios sobre
culturas carcelarias: al analizar los efectos de la reclusión en prisiones de
hombres y mujeres, se encuentran grandes diferencias entre ambos.18 La
criminología, en particular, representa una perspectiva centrada en el rol de los
hombres y la forma en la que perpetran crímenes contra otros hombres. Además, se
tiende a generalizar el comportamiento de las mujeres, sea como delincuentes o
víctimas, en relación a lo que es hecho por los hombres, fuera de cualquier
evidencia empírica.19 Otro aspecto de los feministas es el modo en que las mujeres
acceden a la profesión de criminólogas. En este sentido, se ha adoptado el término
malestream, para indicar el estilo asumido por la mayoría de los criminólogos e
investigadores, por la que las mujeres se han adaptado a la forma de trabajar de
sus colegas masculinos.20

Basado en las obras de Marx, Hartsock sugiere que el punto de vista femenino en el
mundo es más neutro que el de los hombres.21 De acuerdo con Marx, aquellos con
menos poder tienen una visión más clara del mundo como subordinados de clase, ven
la riqueza de las clases dominantes, mientras éstas son esencialmente indiferentes
a las condiciones de los menos afortunados. Desde su posición de subordinación, las
mujeres son más capaces de revelar la realidad empírica en comparación con los
hombres. Por lo tanto, hay dos conceptos clave en la escuela feminista: la
criminología puede ser interpretada desde una perspectiva neutral en relación al
género, o bien a partir de una reivindicación positiva por la adopción del punto de
vista femenino.21
Tipos y definiciones de crimen
Tanto las escuelas positivistas y clásicas tienen una visión de consenso de la
delincuencia —que un crimen es un acto que viola los valores y creencias básicas de
la sociedad—. Esos valores y creencias se manifiestan como las leyes que la
sociedad acuerde. Sin embargo, hay dos tipos de leyes:

Las leyes naturales se basan en valores fundamentales compartidos por muchas

culturas. Las leyes naturales protegen contra daños a personas (por ejemplo, el
asesinato, la violación, el asalto) o propiedad (robo, hurto), y forman la base de
los sistemas de derecho común.
Estatutos son promulgados por las legislaturas y reflejan las costumbres culturales
actuales, aunque algunas leyes pueden ser objeto de controversia, por ejemplo, las
leyes que prohíben el consumo de cannabis22 y los juegos de apuestas. La
Criminología Crítica reclama que las relaciones entre el Estado y los ciudadanos no
son en su mayoría consensuales. El derecho penal no es necesariamente
representativo de las creencias y los deseos públicos: se ejerce en interés de la
clase dominante. Las criminologías de inspiración liberal, por el contrario,
postulan que existe un contrato social entre el Estado y los ciudadanos.
Por lo tanto, las definiciones de los delitos varían de un lugar a otro, de acuerdo
a las normas culturales y las costumbres, pero pueden ser ampliamente clasificados
como delitos de cuello azul, crimen corporativo, el crimen organizado, el delito
político, delito de orden público, el crimen de estado, delitos societarios y
delitos de cuello blanco. Sin embargo, ha habido movimientos en la teoría
criminológica contemporánea para alejarse del pluralismo liberal, el culturalismo y
el posmodernismo, introduciendo el término universal «daño» en el debate
criminológico como un reemplazo para el término legal «delito».

Conceptos principales
Conducta desviada
Artículo principal: Desviación social
En cuanto al fenómeno de la desviación, la criminología aborda los factores
explicativos de la conducta desviada y la conducta delictiva (robo, homicidio,
daño, etc.). Estos factores pueden ser vistos desde una perspectiva causal como
determinantes de orden psicológico, biológico o social, o bien pueden ser
estudiados como categorías de orden cultural resultantes de procesos de interacción
y definición social complejos, en los que intervienen elementos de tipo histórico,
político o cultural.

Entendida la conducta desviada como aquel comportamiento de uno de los miembros de

una sociedad, que se aleja de los estándares habituales de conducta. Aunque debe
distinguirse entre diferentes conductas desviadas. Así, por ejemplo, el travestismo
podría considerarse como una conducta desviada, pero resulta categóricamente
distinta a la conducta desviada de, por ejemplo, robar en un establecimiento.

Por tanto, la criminología estudia la conducta desviada de la persona, cuyo

resultado deriva en daño o perjuicio de algún componente de la sociedad.

Control social
Esta sección es un extracto de Control social.[editar]

Señales de advertencia de actividades prohibidas; Un ejemplo de control social.

El control social es el conjunto de prácticas, actitudes y valores destinados a
mantener el orden establecido en las sociedades.23 Aunque a veces el control social
se realiza por medios coactivos o violentos, el control social también incluye
formas no específicamente coactivas, como los prejuicios, los valores y las
creencias.

Entre los medios de control social están las normas sociales, las instituciones, la
religión, las leyes, las jerarquías, los medios de represión, el adoctrinamiento
(los medios de comunicación y la propaganda),2425 los comportamientos generalmente
aceptados, y los usos y costumbres (sistema informal, que puede incluir prejuicios)
y leyes (sistema formal, que incluye sanciones).23

Si partimos de la existencia de un derecho figura como es lógico, una división

fundamental de la conducta (jurídicamente relevante) en lícita e ilícita, podrá
admitir con seguridad que el fin del derecho (en un sentido abstracto) sea el de
aumentar al máximo las conductas lícitas, deseadas; y disminuir las ilícitas, las
indeseadas; por otra parte, en relación con ambos tipos de conducta, el derecho
puede actuar a "priori" o "posteriori", es decir puede adelantarse o esperar a que
se produzcan esas conductas. En resumidas palabras, el derecho puede, teóricamente,
operar de cuatro maneras: previniendo, reprimiendo, promocionando y premiando la
conducta.2627
Delito
Esta sección es un extracto de Delito.[editar]
El robo y el hurto son algunos de los delitos más comunes.
El término delito se define como una acción típica, antijurídica, imputable,
culpable, sometida a una sanción penal y a veces a condiciones objetivas de
punibilidad. Supone una infracción del derecho penal. Es decir, una acción u
omisión tipificada y penada por la ley.28

En idioma español, las palabras «delito» y «crimen» son utilizadas con significado
sinónimo, aunque en el campo del derecho predomina el uso de «delito», mientras que
en el campo de la sociología y las disciplinas técnicas de investigación, se emplea
«crimen». En inglés se utiliza la palabra «crime» (crimen). En la legislación de
algunos países de habla hispana, como Argentina y Chile, se usa también la
expresión «delito civil» para referirse al acto civil intencional no contractual
que causa un daño a otra persona, y la expresión «cuasi delito civil», cuando el
acto dañino es negligente.
Se considera al delincuente como un ser biopsicosocial. El examen y significado de
la persona del delincuente pasa a un segundo plano desplazándose el centro de
interés de las investigaciones hacia la conducta delictiva misma, la víctima y el
control social. La corriente de la "clínica de la vulnerabilidad", propone una
inversión del planteo etiológico biopsicosocial de la conducta criminal a nivel
individual, por un planteo etiológico "socio-psico-biológico" de la vulnerabilidad
individual al sistema penal.29

Víctima
Artículo principal: Victimología
La elaboración científica de una teoría de la víctima es un fenómeno reciente,
delincuente y víctima son los dos coprotagonistas del suceso criminal. La
criminología dispone ya de un cierto núcleo de conocimientos de cuestiones como:
aptitudes y propensiones de los sujetos para convertirse en víctima, tipología
victimaria relaciones entre delincuente y víctima, grados de coparticipación o
corresponsabilidad de la víctima en el delito, influencias sociales en el proceso
de victimización, daños y reparación, comportamiento de la víctima como agente
informal del control penal.

Criminología en Iberoamérica
En Iberoamérica son varios los académicos que se han destacado en esta área,
especialmente los pertenecientes a países como Argentina, Chile, Colombia, México y
Venezuela. Entre ellos sobresale la labor de criminólogos como: Alfonso Quiróz
Cuarón, Rosa Del Olmo, Emiro Sandoval Huertas, Luis Rodríguez Manzanera, Lolita
Aniyar de Castro, Alfonso Reyes Echandía, Eugenio Raúl Zaffaroni, Juan Manuel
Mallorca, Elio Gómez Grillo, Álvaro Pérez Pinzón, Filadelfo Del Carmen Labastidas,
Luis Gerardo Gabaldón, Christopher Birkbeck, Máximo Sozzo, Juan Antonio Rodríguez,
Marcelo Aebi, Lucia Dammert, Roberto Briceño-León, Carlos Vilalta, entre muchos
otros que han colaborado con esta rama de las ciencias sociales. En España, algunos
de los criminólogos más importantes han sido: Antonio Beristain Ipiña, Elena
Larrauri Pijoan, Vicente Garrido Genovés, Jorge Sobral, Per Stangeland, Santiago
Redondo, Miguel Clemente, Eugenio Garrido Martin, Enrique Echeburua, Cándido
Herrero, César Herrero Herrero, María de los Ángeles Luengo, Carmen Herrero,
Alfonso Serrano Gómez, Alfonso Serrano Maíllo y Juanjo Medina Ariza.

En cuanto a los estudios universitarios, el primer programa de estudios

universitarios a nivel licenciatura en Latinoamérica surgió en 1978 en la Facultad
de Derecho y Ciencias Sociales (hoy Facultad de Derecho y Criminología) de la
Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), en Monterrey, México, aunque con un
enfoque curricular que apunta más a la criminalista. La primera Escuela de
Criminología de Sudamérica se abrió en la Universidad de Los Andes en Mérida,
Venezuela en 1992 y su primer egresado es el criminólogo y profesor Juan Antonio
Rodríguez, primer licenciado en criminología graduado en ese país.30

En 1996 surge en México la primera Maestría en Ciencia Jurídico Penal con

Especialización en Criminología, con la enseñanza a cargo del Instituto Nacional de
Ciencias Penales INACIPE, dependiente entonces de la Procuraduría General de la
República.

En la Patagonia argentina, nace en 1998 la primera escuela de Criminología Social

de ese país, dirigida por el criminólogo y psicólogo social argentino Roberto
Víctor Ferrari.[cita requerida] En España, las primeras escuelas donde se imparten
criminología, que dependían de la facultad de derecho, fueron creadas en Barcelona
(1955) y en Madrid (1964).

Véase también
Ver el portal sobre Derecho Portal:Derecho. Contenido relacionado con Derecho.
Antropología criminal
Antropología forense
Cibercriminología
Crimen
Criminalística
Criminólogo
De los delitos y las penas (ensayo)
Delincuencia juvenil
Derecho penal
Desviación (sociología)
Detective Disambig.svg
Diferencias por sexo en el crimen
Malleus maleficarum
Penología
Prevención del delito
Sociología de la desviación
Sociología del derecho
Teoría del aprendizaje social
Victimología
Violencia
Referencias
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http://www.ula.ve/ciencias-juridicas-politicas/resena-historica-sp-19146
Enlaces externos
El Diccionario de la Real Academia Española tiene una definición para criminología.
Wikcionario tiene definiciones y otra información sobre criminología.
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