Este documento presenta una evaluación psicopedagógica informal de un estudiante que evalúa su rendimiento académico en tres áreas: cognitiva, instrumental y socioemocional. El propósito es recopilar información sobre el desempeño del estudiante para tomar decisiones sobre un plan de apoyo. Se incluyen pruebas de atención, razonamiento, lectura, escritura, matemáticas, autoestima y conducta.
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Este documento presenta una evaluación psicopedagógica informal de un estudiante que evalúa su rendimiento académico en tres áreas: cognitiva, instrumental y socioemocional. El propósito es recopilar información sobre el desempeño del estudiante para tomar decisiones sobre un plan de apoyo. Se incluyen pruebas de atención, razonamiento, lectura, escritura, matemáticas, autoestima y conducta.
Descripción original:
Evaluación psicopedagógica Informal para aplicar en séptimo básico
Este documento presenta una evaluación psicopedagógica informal de un estudiante que evalúa su rendimiento académico en tres áreas: cognitiva, instrumental y socioemocional. El propósito es recopilar información sobre el desempeño del estudiante para tomar decisiones sobre un plan de apoyo. Se incluyen pruebas de atención, razonamiento, lectura, escritura, matemáticas, autoestima y conducta.
Este documento presenta una evaluación psicopedagógica informal de un estudiante que evalúa su rendimiento académico en tres áreas: cognitiva, instrumental y socioemocional. El propósito es recopilar información sobre el desempeño del estudiante para tomar decisiones sobre un plan de apoyo. Se incluyen pruebas de atención, razonamiento, lectura, escritura, matemáticas, autoestima y conducta.
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Evaluación Psicopedagógica Informal
Áreas a evaluar: Área Cognitiva
Área Instrumental
Área Socioemocional
Nombre del estudiante
Edad Curso 7ºBàsico Evaluadora Fecha Propósito La presente evaluación tiene como finalidad aportar evidencia en relación al rendimiento académico del estudiante, con el objetivo de realizar una correcta toma de decisiones y generar un plan de acompañamiento académico durante el presente año.
Objetivo Objetivo General: Recopilar antecedentes relacionados con el rendimiento académico en las áreas instrumentales, cognitivas y socioemocionales del estudiante que permitan pesquisar dificultades con el fin de realizar una correcta toma de decisiones para elaborar el plan de apoyo psicopedagógico.
Área cognitiva: Determinar la capacidad del estudiante para mantener una atención concentrada y razonamiento, comúnmente considerados determinantes a la hora de adquirir nuevos conocimientos.
Área Instrumental: Establecer el nivel de desempaño que alcance el estudiante, en relación a la
capacidad de comprensión lectora, expresión escrita y cálculos matemático.
Área Socioemocional: Recopilar información relacionadas con el área socio afectivas y actitudinal del estudiante, las que se consideran de interés al momento de realizar acompañamiento psicopedagógico.
Puntuación Área Cognitiva: • Atención concentración-82 puntos • Reflexibilidad 18 ptos • Pensamiento analógico-20 ptos • Organización perceptiva- 16 ptos
Área instrumental • Lectura: 17ptos • Escritura:15ptos • Matemàticas-30ptos
Área Socioemocional • Autoestima 0-15 • Conducta pro social 0-15 • Autocontrol 0-15 • Motivacion0-15
La presente prueba informal será evaluada mediante porcentaje de logro, los cuales se indican a continuación:
Logrado = 100% - 60 %
No logrado= 59% - 1% Lectoescritura Actividad 1; A continuación encontraras un texto el cual debes leer y luego responder las preguntas.
Instrucción: Responde las siguientes preguntas relacionadas con el texto anterior
1.- Según el texto la palabra paleontólogo hace referencia a :
a) Ciencia que se dedica a investigación de la física
b) Ciencia que se dedica al estudio de seres que habitaron la tierra
c) Ciencia que estudia el comportamiento humano
d) Ciencia que realiza estudios del Universo
2. La palabra ancestros se refiere a los:
a) Descendientes
b) Herederos
c) Antepasados
d) Sucesores
3. Define la palabra fragmentos
__________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 4. Algunas características del dinosaurio del que habla el texto, son:
a. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño, medía alrededor de dos metros de largo y pesaba menos de 40 kilos.
b. Se alimentaba de otros animales, tenía un cráneo muy grueso, era pequeño de estatura y pesa ba más de 40 kilos.
c. Se alimentaba de plantas y animales, tenía un cráneo muy grueso, era bajo de estatura pero muy largo y pesaba mucho para su tamaño.
d. Se alimentaba de plantas, tenía un cráneo muy grueso, era alto en comparación con los otros dinosaurios, medía 2 metros de longitud y era muy gordo para su tamaño.
5.- Los restos de dinosaurios fueron encontrados en la propiedad de :
a) Canadá
b) David Evans
c) Alberta
d) Roy Audet
6. De este texto se deduce que los paleontólogos son científicos que estudian:
a. Los organismos, tanto plantas como animales, y su relación con el entorno.
b. Los seres vivos extinguidos, a partir de los fósiles, con el fin de reconstruir sus formas de vida.
c. Las interacciones de los seres vivos entre sí y con su entorno.
d. La estructura de la Tierra o cómo está formada, el origen o el comienzo de la Tierra, y su historia.
7. Según el texto, este descubrimiento es importante porque:
a) A través de él, se comprueba que este dinosaurio de cráneo grueso emigró de Asia a América.
b) Ayuda a demostrar que los pequeños dinosaurios con cráneo grueso eran muy escasos.
c) Confirma que los dinosaurios de cráneo grueso tenían que competir con las crías de los grandes dinosaurios.
d) Permite conocer más acerca de la evolución de los pequeños dinosaurios con cráneo grueso.
8. ¿Qué información nos entrega el texto que acabas de leer?
_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Expresión escrita Instrucción: Fíjate en las imágenes y luego escribe una historia utilizando algunos personajes, recuerda poner título.(15 pto total)
Contenido: El tema y la idea central se presentan en forma clara Tìtulo: El título es acorde al tema escrito.
Organización: Las redacción presenta ideas claras, el escrito
en general presenta secuencia lógica de las ideas(inicio, desarrollo y cierre ) Vocabulario y gramática: Uso correcto de vocabulario y reglas gramaticales Ortografía acentuación y puntuación: La escritura de las palabras y el uso de signos de puntuación es correcto.
Puntuación de la valoración: Adecuado: 3 pto En desarrollo:1 pto No Observado: 0 pto Cálculo matemático
Actividad 1: Resuelve las multiplicaciones y divisiones que se presentan a continuación
2350 X 4 = 1550 X 16 = 356:3 = 125: 5 =
Actividad 2: Resuelve las siguientes ecuaciones
2X + 5 =10 6X + 4= 2X +13 7X = 12 – 4
Actividad 3: Marca con una X la fracción que corresponda a cada imagen.
Actividad 4: Resuelve el siguiente problema
María tiene el doble de edad de Ximena y ésta tiene la mitad de edad que Paloma. Si Paloma tiene 26 años ¿Cuántos años tienen entre las tres?
