Tarea 2 de Manejo Diciplnario

1
PRESENTACIÓN
UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
CARRERA DE: psicología educativa
Tarea: 2
NOMBRE Y APELLIDOS:
Marisabel Ramírez Frías
MATRÍCULA:
2019-02886
ID:
100028529
ASIGNATURA:
Manejo disciplinario en el contexto educativo
FACILITADORA:
Alida Gómez
Nagua maría trinidad Sánchez

República Dominicana
Octubre 2021
2
Introducción
La disciplina positiva es un modelo educativo que busca corregir el

comportamiento de los niños, niñas y jóvenes sin hacer uso del castigo. Tiene que ver
con educar y enseñar de una manera respetuosa y amorosa, construyendo habilidades
y centrándose en las soluciones. La Disciplina Positiva se basa en cuatro criterios:
1) Amabilidad y firmeza al mismo tiempo (es 6 respetuosa y motivadora).
2) Ayuda a los niños a sentirse tenidos en cuenta e importantes.
3) Es eficaz al largo plazo (el castigo funciona al corto plazo y tiene efectos
negativos en el largo plazo).
4) Enseña valiosas competencias para la vida (respeto, ponerse en el lugar de

los demás, responsabilidad, cooperación) (Nelsen, 2007).
3
Observa con el video anexo sobre “Principios para manejar el aula de forma
efectiva” y escribe un informe sobre las temáticas tratadas. Emite tu juicio crítico y da
respuesta a las diferentes interrogantes que se presentan:
 ¿A qué llamamos disciplina positiva y cómo podemos favorecerla?
La Disciplina Positiva es un modelo educativo basado en la psicología de Alfred

Adler y Rudolf Dreikurs, dos psiquiatras austríacos del siglo XX. Años más tarde, Jane
Nelsen y Lynn Lott escriben el manual Disciplina Positiva. Cómo educar con firmeza y
cariño y se encargan de sistematizar el modelo y difundirlo. Sin duda, este método,
usado por madres y padres, docentes, parejas y líderes empresariales, tiene como
objetivo crear relaciones responsables y respetuosas en sus comunidades.
La disciplina positiva es una forma de educación basada en el respeto mutuo, la

emoción y la comprensión que favorece el desarrollo emocional de los menores y
refuerza el vínculo emocional entre padres e hijos. Una forma de fomentar la disciplina
activa es a través de la comunicación, el amor, la comprensión mutua y la empatía.
Esto requiere un ambiente familiar, positivo y respetuoso, que a su vez propicie el
disfrute de las relaciones familiares y el fortalecimiento de los lazos emocionales.
La Disciplina Positiva en el aula es un modelo pedagógico cada vez más idóneo en

todo el mundo, puesto que ofrece herramientas prácticas para construir relaciones
saludables entre padres e hijos o maestros y alumnos, a partir del equilibrio entre
amabilidad y firmeza.
La Disciplina Positiva en el aula se basa en el desarrollo de habilidades

socioemocionales para la vida, el respeto, la inclusión, la búsqueda de soluciones, la
amabilidad y la firmeza.
 ¿Cómo podemos generar un sentido de pertinencia y calidez en un entorno

de aprendizaje?
De la forma que podemos genera un sentido de pertenencia y calidez en el aula

es
1. Generar un entorno donde los alumnos puedan ser valorados

4
2. Donde sus aciertos sean reconocidos

3. Apoyándolos
4. demostrarles que pueden confiar en nosotros y hacerle sentir que confiamos en
ellos
5. ser empático
6. viendo las cosas desde el punto de vista de ellos y no desde el de nosotros
7. hablar con nuestros alumnos no a nuestro alumnos
 ¿Cuáles son las características, ventajas y limitaciones de este proceso?
Características y ventaj
 Amable y firme al mismo tiempo ( respetuosa y motivadora).
 Ayuda a los niños y niñas a sentirse importantes (conexión).
 Es eficaz a largo plazo.
 Enseña habilidades para la vida (respeto, resolución de problemas,

participación, colaboración, responsabilidad).
 Ayuda a que los niños y niñas desarrollen sus capacidades y sean consiente de
ellas.
Ventaja
1. Crea vínculos familiares fuertes y seguros.

2. Promueve la autoestima positiva.
3. La disciplina positiva es eficaz a largo plazo.
4. La disciplina positiva enseña habilidades para la vida.
5. La disciplina positiva fomenta la seguridad en uno/a mismo/a.
6. Crea vínculos emocionales positivos.
Limitaciones
5
La Disciplina Positiva evita dos cosas: por un lado, caer en el excesivo

control adulto y el autoritarismo, y por otro, caer en la permisividad, es decir, dejar al
niño hacer lo que quiera. Para ello, los límites deben ser puestos basándose en el
respeto, la empatía y la cooperación.
Elabora una guía de una entrevista estructurada, para maestros que

permita identificar problemas de disciplina en sus aulas.
1. ¿Cuáles actividades estas trabajando para fomentar la disciplina positiva

en el aula?
2. ¿Está utilizando el tiempo fuera positivo?, ¿Cómo lo haces?
3. ¿Cuáles son las normas de convivencia que tienen en el aula?
4. ¿Qué haces si los niños pelean o se empujan?
5. ¿Cuál es la filosofía de tu enseñanza?
6. ¿Cómo organiza tus clases?
7. ¿Qué trato le das a cada alumno?
8. ¿Sabes que es inclusión en las aulas?
9. ¿Has trabajo con niños y niñas con alguna discapacidad?
10. ¿Trabajas la misma temática de enseñanza con todos tus alumnos?

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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Marisabel Ramírez Frías

Manejo disciplinario en el contexto educativo

Nagua maría trinidad Sánchez

La disciplina positiva es un modelo educativo que busca corregir el

1) Amabilidad y firmeza al mismo tiempo (es 6 respetuosa y motivadora).

2) Ayuda a los niños a sentirse tenidos en cuenta e importantes.

4) Enseña valiosas competencias para la vida (respeto, ponerse en el lugar de

 ¿A qué llamamos disciplina positiva y cómo podemos favorecerla?

La Disciplina Positiva es un modelo educativo basado en la psicología de Alfred

La disciplina positiva es una forma de educación basada en el respeto mutuo, la

La Disciplina Positiva en el aula es un modelo pedagógico cada vez más idóneo en

La Disciplina Positiva en el aula se basa en el desarrollo de habilidades

 ¿Cómo podemos generar un sentido de pertinencia y calidez en un entorno

De la forma que podemos genera un sentido de pertenencia y calidez en el aula

1. Generar un entorno donde los alumnos puedan ser valorados

2. Donde sus aciertos sean reconocidos

 ¿Cuáles son las características, ventajas y limitaciones de este proceso?

 Amable y firme al mismo tiempo ( respetuosa y motivadora).

 Ayuda a los niños y niñas a sentirse importantes (conexión).

 Es eficaz a largo plazo.

 Enseña habilidades para la vida (respeto, resolución de problemas,

1. Crea vínculos familiares fuertes y seguros.

La Disciplina Positiva evita dos cosas: por un lado, caer en el excesivo

Elabora una guía de una entrevista estructurada, para maestros que

1. ¿Cuáles actividades estas trabajando para fomentar la disciplina positiva

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