FICHA UNI Pciclo-5
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CONSIDERACIONES
Para esta actividad solicita el apoyo de un familiar. La actividad consiste en identificar animales y
representarlos a través de movimientos.
• Conversen acerca de los animales que conocen en el entorno de su hogar, la comunidad, región y del
país. Para ello, te sugerimos realizar las siguientes preguntas: ¿Qué animales conoces y cómo se
desplazan? ¿Qué emoción te causan los animales cuando los ves moverse o desplazarse?
• Luego, elaboren una lista de diez animales que conozcan y sepan cuáles son sus formas de
desplazarse, cómo se mueven, caminan, qué posturas asumen, etc.
• Ahora es momento de empezar. Pide al familiar que te está apoyando que nombre al azar alguno de los
animales de la lista que han elaborado. Al escucharlo, tendrás unos segundos para representarlo lo
mejor posible a través de movimientos de desplazamiento, posturas y sonidos. Terminado el tiempo (10
a 15 segundos) inmediatamente nombrará otro animal, y así hasta terminar con todos los de la lista.
• Luego de representar a todos los animales de la lista, intercambia roles con tu familiar.
• Al término de la actividad, reflexiona con base en la siguiente pregunta: ¿Qué movimientos aprendimos
durante la actividad? Ten en cuenta tu respuesta para seguir aprendiendo en la siguiente actividad.
En esta actividad, jugaremos a “Adivina qué animal es”. Busca un momento adecuado e invita a participar a
toda la familia. La actividad consiste en representar los movimientos y gestos de los animales de la lista que
construiste en la actividad anterior.
• Ubícate junto con tu familia en un espacio cómodo y seguro. Luego, elige de la lista algunos de los animales y,
sin emitir sonidos, solo haciendo uso de movimientos, trata de que tu familia identifique el animal que
representas.
• Terminada tu participación, invita a alguno de ellos a realizar la imitación de otro animal de su elección que no
figure en la lista, y ahora serás tú quien adivinará de qué animal se trata.
• Si no puedes adivinar los animales que representan tus familiares, pídeles pistas como: ¿Cuál es su habitat?
¿En qué región vive? ¿Qué come regularmente?
• Anota los animales nuevos que no conocías para que investigues sobre ellos. Para ello, usa internet, textos,
videos, etc.
• Finalmente, reflexionen sobre la actividad teniendo como base las siguientes preguntas: ¿Qué emociones
sintieron al realizar juntos la actividad? ¿Qué movimientos y posturas utilizaron al representar a los animales?
Ten en cuenta las respuestas de todas y todos para seguir aprendiendo en las próximas actividades.
• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por sí sola/o
la actividad y apóyala/o cuando lo necesite.