Teorias Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Propuestas Alternativas Al Desarrollo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Teorías de Crecimiento y Desarrollo Económico
Código: 105009
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Propuestas Alternativas al desarrollo
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Final
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
16 de mayo de 2022 29 de mayo de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 3: Analizar las diversas limitantes que plantea

el modelo de desarrollo basado en el crecimiento económico a través del
análisis de algunos de los planteamientos considerados como “desarrollo
alternativo” y “alternativas al desarrollo”, sin descuidar las metas
existentes a nivel internacional para las temáticas del desarrollo.
La actividad consiste en:
Actividades individuales:
En el Entorno definido, el estudiante debe llevar a cabo las lecturas

propuestas como obligatorias –en conjunto con aquellas opcionales que
a juicio del estudiante puedan aportar elementos de análisis importantes
para la conformación del ensayo-, correlacionando los enfoques de
análisis con todos los contenidos temáticos abordados hasta el momento
en el curso, de tal manera que identifique los elementos que distancias
las perspectivas de bienestar del ser humano y su relacionamiento con
el medio ambiente y la sociedad en general.
El estudiante deberá realizar un ensayo de máximo 5 páginas en letra

Arial 12, espacio interlineado sencillo y márgenes de 2.5cm con portada,
objetivos, introducción, conclusiones y bibliografía, en el cual quede
1
clara la hipótesis/pregunta que se va a comprobar/responder y la
argumentación utilizada para tal fin, basada en las lecturas
desarrolladas. De la misma manera debe contener una sección de
conclusiones que dé cuenta de la comprobación/negación/respuesta de
la hipótesis/pregunta planteada en el inicio del ensayo, y la
correspondiente bibliografía. La redacción, citación, referenciación y
demás secciones que se realicen deben estar elaboradas bajo
lineamientos APA.
El ensayo propuesto corresponde a una composición que cuestione de

manera general las propuestas ortodoxas y heterodoxas del desarrollo
desde el posicionamiento teórico que ofrece la alternatividad al
paradigma desarrollista (teoría del decrecimiento y/o buen vivir). Es
necesario que los estudiantes lleven a cabo una correcta selección de un
tema transversal a los planteamientos ortodoxos y heterodoxos
revisados hasta aquí, para que de esta manera el ensayo final aquí
solicitado de respuesta argumentada a una proposición hecha desde
estos posicionamientos teóricos, mediante postulados de la
alternatividad al desarrollo.
La documentación preliminar y los trabajos presentados en las fases

anteriores servirán de insumo para que de este modo el estudiante
pueda llevar a cabo un ensayo que dé cuenta de las profundas
diferencias entre cada una de las visiones respecto del bienestar
humano, la relación del hombre con el medio ambiente y la sociedad en
general.
El ensayo debe ser entregado en formato PDF en el respectivo entorno

y debe ser el resultado de la revisión del recurso DraftBank. Esta
herramienta de verificación de autenticidad de documentos genera un
archivo PDF (se debe excluir las citas y referencias bibliográficas) con un
porcentaje de similitud que debe ser entregado en el respectivo entorno
de evaluación (Si este archivo presenta un alto porcentaje aún de
similitud, es necesario ajustar el archivo Word inicial con la correcta
citación en APA y volver a cargar hasta conseguir un archivo en PDF con
un porcentaje de similitud bajo).
Actividad colaborativa:
2
N/A
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar el horario de atención para encuentros sincrónicos y

asincrónicos.
• Estar atento a las noticias del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Leer los textos de la unidad 3 para poder desarrollar la actividad

individual y participar activamente en el foro para reflexionar sobre
las temáticas propuestas que aporten a la construcción del ensayo
final.
En el entorno de Evaluación debe:
• Enviar el Ensayo desarrollado de manera individual acorde a los

lineamientos.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Ensayo con las siguientes características:

- Portada
- Introducción
- Objetivo general y específicos
- Identificación clara del problema planteado a revisar
- Desarrollo del trabajo (una composición que cuestione de manera
general las propuestas ortodoxas y heterodoxas del desarrollo
desde el posicionamiento teórico que ofrece la alternatividad al
paradigma desarrollista)
- Conclusiones
El documento debe pasar por el recurso DraftBank para verificar el %

de similitud, se espera un valor inferior a 20%.
3
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento
o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas
o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Final
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel alto: El estudiante construye una hipótesis que permite
Construye una relacionar el posicionamiento teórico que ofrece la alternatividad al
hipótesis que paradigma desarrollista con las demás visiones del desarrollo.
permite relacionar el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
posicionamiento entre 20 puntos y 30 puntos
teórico que ofrece la
alternatividad al Nivel Medio: El estudiante construye una hipótesis que permite
paradigma relacionar medianamente el posicionamiento teórico que ofrece la
desarrollista con las alternatividad al paradigma desarrollista con las demás visiones del
demás visiones del desarrollo.
desarrollo. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 19 puntos
Nivel bajo: El estudiante no logra construir de manera clara una

hipótesis que permita relacionar el posicionamiento teórico que ofrece
Este criterio la alternatividad al paradigma desarrollista con las demás visiones del
representa 30 desarrollo.
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 0 puntos y 9 puntos
la actividad.
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante articula con claridad los principales
de evaluación: postulados del desarrollo, el desarrollo alternativo y el posicionamiento
teórico que ofrece la alternatividad al paradigma desarrollista dando
Articula con claridad respuesta a una hipótesis.
los principales Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
postulados del entre 25 puntos y 40 puntos
desarrollo, el
desarrollo
alternativo y el
Nivel Medio: El estudiante articula algunos postulados del desarrollo,
posicionamiento el desarrollo alternativo y el posicionamiento teórico que ofrece la
teórico que ofrece la alternatividad al paradigma desarrollista dando respuesta a una
alternatividad al hipótesis, pero le falta claridad conceptual y profundidad en la temática
paradigma abordada.
6
desarrollista dando Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
respuesta a una entre 12 puntos y 24 puntos
hipótesis.
Nivel bajo: El estudiante no logra articular con claridad y profundidad
los principales postulados del desarrollo, el desarrollo alternativo y el
posicionamiento teórico que ofrece la alternatividad al paradigma
desarrollista y/o no da respuesta a una hipótesis.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40 entre 0 puntos y 11 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
la actividad.
Tercer criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante argumenta de manera acertada y con
profundidad teórica a lo establecido en la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Argumenta entre 20 puntos y 30 puntos
claramente, citando y
relacionando Nivel Medio: El estudiante argumenta con algunos errores y una
coherentemente leve profundidad teórica a lo establecido en la guía.
fuentes pertinentes y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
suficientes para el entre 10 puntos y 19 puntos
tema.
Nivel bajo: El estudiante no argumenta de manera acertada y le
hace falta profundizar teóricamente el desarrollo a lo establecido en la
Este criterio guía.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 0 puntos y 9 puntos
de 125 puntos de
la actividad
Cuarto criterio de Nivel alto: El documento está bien estructurado de acuerdo a lo
evaluación: indicado en la guía, tiene coherencia, buena redacción y con un nivel
de similitud inferior del 20% del reporte del recurso DraftBank.
Presentación del Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
documento entre 15 puntos y 25 puntos
individual.
Nivel Medio: El documento está bien estructurado de acuerdo a lo
Este criterio indicado en la guía, tiene coherencia, con algunos errores de redacción
representa 25 y con un nivel de similitud inferior del 25% del reporte del recurso
puntos del total DraftBank.
7
de 125 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 8 puntos y 14 puntos
Nivel bajo: El documento no está bien estructurado de acuerdo a lo

indicado en la guía, poca coherencia, con errores de redacción y con un
nivel de similitud superior del 25% del reporte del recurso DraftBank.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos

Teorias Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Propuestas Alternativas Al Desarrollo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Teorias Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Propuestas Alternativas Al Desarrollo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Teorias Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 5 - Propuestas Alternativas Al Desarrollo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 5

Resultado de aprendizaje 3: Analizar las diversas limitantes que plantea

La actividad consiste en:

En el Entorno definido, el estudiante debe llevar a cabo las lecturas

El estudiante deberá realizar un ensayo de máximo 5 páginas en letra

El ensayo propuesto corresponde a una composición que cuestione de

La documentación preliminar y los trabajos presentados en las fases

El ensayo debe ser entregado en formato PDF en el respectivo entorno

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

• Revisar el horario de atención para encuentros sincrónicos y

• Estar atento a las noticias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer los textos de la unidad 3 para poder desarrollar la actividad

En el entorno de Evaluación debe:

• Enviar el Ensayo desarrollado de manera individual acorde a los

Evidencias de trabajo independiente:

Ensayo con las siguientes características:

El documento debe pasar por el recurso DraftBank para verificar el %

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

Tipo de actividad: Independiente

Nivel bajo: El estudiante no logra construir de manera clara una

Nivel bajo: El documento no está bien estructurado de acuerdo a lo

También podría gustarte