Vas a elaborar y entregar 5 actividades referentes a tu tema de investigación los cuales servirán de insumo para la elaboración de tu trabajo final. Recuerda tomar en cuenta la retroalimentación brindada por tu docente en cada una de estas actividades.
Es importante mencionar que el promedio simple de las 5 tareas equivale a la nota de Participación que forma parte del sistema de evaluación del curso.
3. Indicaciones específicas:
El trabajo es grupal. El número máximo de integrantes por e
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Vas a elaborar y entregar 5 actividades referentes a tu tema de investigación los cuales servirán de insumo para la elaboración de tu trabajo final. Recuerda tomar en cuenta la retroalimentación brindada por tu docente en cada una de estas actividades.
Es importante mencionar que el promedio simple de las 5 tareas equivale a la nota de Participación que forma parte del sistema de evaluación del curso.
3. Indicaciones específicas:
El trabajo es grupal. El número máximo de integrantes por e
Vas a elaborar y entregar 5 actividades referentes a tu tema de investigación los cuales servirán de insumo para la elaboración de tu trabajo final. Recuerda tomar en cuenta la retroalimentación brindada por tu docente en cada una de estas actividades.
Es importante mencionar que el promedio simple de las 5 tareas equivale a la nota de Participación que forma parte del sistema de evaluación del curso.
3. Indicaciones específicas:
El trabajo es grupal. El número máximo de integrantes por e
Vas a elaborar y entregar 5 actividades referentes a tu tema de investigación los cuales servirán de insumo para la elaboración de tu trabajo final. Recuerda tomar en cuenta la retroalimentación brindada por tu docente en cada una de estas actividades.
Es importante mencionar que el promedio simple de las 5 tareas equivale a la nota de Participación que forma parte del sistema de evaluación del curso.
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El trabajo es grupal. El número máximo de integrantes por e
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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL PERÚ
CARRERA PSICOLOGÍA
CURSO PERSONALIDAD
NOMBRE DEL TRABAJO:
Autoanálisis psicoanalítico de la personalidad
ALUMNA: Nancy Jhanet Villanueva Díaz
CÓDIGO U21226030
DOCENTE EDITH KATHERINE TELLO QUISPE
LIMA-PERÚ-2022 Autoinforme de tu personalidad de acuerdo con los conceptos de la psicología Psicoanalítica.
A. Según la estructura psíquica de la personalidad.
El Ello: Frecuentemente lloro cuando mis padres no desean comprarme o enviarme al
lugar que deseo. Además, me enfurezco con ellos y así me satisfacen mis necesidades rápidamente sin importar con lo que pasa a nuestro alrededor. El Yo: En este caso yo sedo un poco a entender a mis padres sobre que me compren algo que, si les alcance el dinero, sin embargo, aun con un poco de colera y de egoísmo. El Superyó: Cuando ya pongo en práctica tanto en egoísmo al entender a mis padres, se pone en practica los dos casos anteriores consiguiendo un equilibrio.
B. Según los aspectos topográficos.
Inconsciente: El porqué de este trauma de nervios en público.
Consiente: Nervios en público ante el área académica (exposiciones, leer en alta voz, expresar opiniones o responder preguntas). Preconsciente: Tengo a veces ira y lo descargo en las personas de mi alrededor por no realizar bien la actividad o que nos haya salido como lo espere.
C. Según el desarrollo Psicosexual.
Oral: (0, 1,5 años)
En esta etapa empecé a decir mis primeras palabras las cuales fueron ‘mama’ y ‘agua’. Además, empecé a morder el pezón de mi madre y a cualquier persona que se me acercaba porque me estaban empezando a crecer mis dientecitos de leche.
Anal (1,5 – 3 años)
En esta etapa mi madre me enseño a como usar el baño, a saber, cómo debo limpiarme mi vagina y poto. Además, a aprender a avisar cuando quería hacer mis necesidades, también sufrí 2 veces de estreñimiento, pero lo solucionaron con una comida adecuada y fugos balanceados. Fálica (3 – 6 años)
En esta etapa no recuerdo mucho pero mi madre me narro ya que ella siempre estuvo conmigo las 24 horas del día. Cuando tenía 4 años era una niña sana e inteligente, en el ultimo año me di cuenta de la existencia de mi vagina y empecé a manipularla para descubrir y la cual me brindaba placer. Tenía una amiga llamada Jeins de mí misma edad, en la cual me había entrado curiosidad por saber si Jeins tenia una vagina igual al mío. También llegue a enamorarme de mi hermano en la cual me comportaba más cariñosa y afectuosa así el y rechazaba la compañía de mi madre cuando estaba con mi hermano. Pero mi madre era mi guía de comportamiento y acción.
Latencia (6 – 12 años)
Bueno recuerdo que hacía las tareas y al culminarlas se las daba a mi mamá para que
la revisara y cuando terminaba de revisar y decir que estaba bien me daba permiso
de ver TV o de jugar con mis juguetes, no salía mucho porque no había niños en mi
cuadra, mis primos a veces estaban ocupados y no podíamos jugar, pero disfrutaba
jugar con mis cosas y estar con mi mama.
Genital (a partir de 12 años para adelante)
Cuando cumplí los 17 años manifesté deseos sexuales con mi enamorado, ya que ambos teníamos la edad adecuada para poder experimentar nuestra vida sexual, como fue mi primera vez experimenté un pequeño dolor en mi parte intima, pero ambos aviamos investigado todo sobre sexualidad para estar informados. También, usamos protección para no tener problema alguno, ya que ha si estamos cuidando nuestra salud, fue algo hermoso una experiencia inolvidable en la actualidad sigo manteniendo mi vida sexual con mi enamorado sin problema alguno ya que sigo con la misma persona. D. Según los mecanismos de defensas.
Proyección: No reconozco mis logros, para seguir esforzándome más.
Evitación: A veces prefiero no opinar o preferible quedarme con la duda en clases y en mi familia por miedo a hacer preguntas erróneas o preguntar en el momento no adecuado. Desplazamiento: A veces me dan ganas de discutir o castigar a mi hermana, pero a cambio suelto una patada a una botella o al llegar a casa de mi amiga discuto fuertemente con ella. Aislamiento: Cuando estoy demasiado triste, no hablo con nadie y busco aislarme para dejar de sentir.
1. Datos de Filiación
a. Apellidos y nombres: N.J.V.D
b. Edad: 18 años
c. Fecha de nacimiento: 07/09/2003
d. Lugar de nacimiento: Bagua grande - Perú
e. Dirección: Urb. Santa Catalina i-7
f. Estado civil: Soltero
g. DNI: 73480886
h. Datos del evaluador: Nancy Jhanet Villanueva Diaz
2. Motivo de consulta.
- ¿Cuál es el motivo de este informe?
Práctica del curso de Personalidad.
Conocer más sobre mí misma a la vez poder reconocer y analizar mi personalidad de acuerdo con las dimensiones Psicoanalíticas. 3. Observación.
- En este caso la autobservación.
-Presenta mucha eficiencia y es extrovertido.
-Se siente a veces confundido y culpable por los cambios repentinos en su adolescencia.
- En ocasiones, no se siente segura de sí misma porque no tuvo el apoyo de sus padres ni
familiares cercanos.
- Es una persona con mucha autonomía en tomar sus decisiones.
-A pesar de los problemas supo buscar su identidad y lo desarrolla de una forma muy progresiva de manera positiva.
-En algunas ocasiones de su etapa escolar sintió inferioridad porque le gustaba sobresalir con las mejores calificaciones.
-En un futuro no desea tener cargo familiar ni entablar alguna relación con alguna persona
4. Resultados.
Personalidad de acuerdo con la teoría psicoanalítica
¿Cuáles fueron los resultados de acuerdo con el análisis teniendo en cuenta los conceptos de la teoría Psicoanalítica de la personalidad?
De acuerdo con la observación realizada el resultado fue el siguiente. La mayoría de su tiempo
prueba muchos tipos para ver cuáles encajan en su vida, exploró varios roles e ideas, estableció objetivos e intento descubrir su identidad "adulta". En el caso de la paciente observada, en el desarrollo actual de su etapa de 18 años, tiene un fuerte sentido de identidad puede mantenerse fiel a sus pensamientos, creencias y valores frente a los problemas y las perspectivas de otras personas. En la mayoría de los casos llega a ser apática, ya que no realiza una búsqueda consciente de su propia identidad. Incluso en muchas ocasiones es presionada para ajustarse a las ideas de sus familiares respecto a su futuro. También puede llegar a desarrollar un sentido débil de sí misma y experimentar confusión de roles. Esto llegará a reflejarse y entenderse como que no está segura de su identidad y estará confundida sobre su futuro. 5. Recomendaciones.
- ¿Qué sugerencias puedes tener a fin de mejorar algunos aspectos?
Como recomendación al evaluado N.J.V.D se sugiere que, en el aspecto de ser apática, empiece a ver la vida y comportarse de una forma diferente, es decir, el encontrarse en la etapa de Identidad. Además, la confusión de roles le da diferentes maneras de expresarse para encontrar su identidad. También se sugiere que se ponga metas a largo plazo, ya que su apatía surge a raíz de que cree que la mayoría de sus propios esfuerzos no posee ningún sentido para sí misma y para los demás. Todo esto ayudará a pensar si hay algo que la esté reteniendo o saboteando sus posibilidades de mejora. El saber sobre esto nos llevará al siguiente paso a seguir. Incluso, el pensar en lo que le gusta hacer le ayudará a comenzar a ilusionarse y tener ganas de hacerlo, puesto que, es bueno pensar en proyectos a desarrollar a lo largo de semanas a meses y que involucren la ejecución de una a numerosas de aquellas ocupaciones, hasta el punto de hacer de eso su pilar central. También, debe mejorar su carácter al momento de descargar la ira en otra persona. Además, debe enfrentar los miedos a equivocarse en algo. Por último, ser consciente de la ansiedad y empezar a ser ejercicios y respirar profundamente para que cuando hablemos con alguien no herirlo emocionalmente.
