PRUEBA DE LECTURA “CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS

COMPLEMENTARIA N°3 PERVERSOS”

MODALIDAD: ANÁLISIS
LITERARIO MEDIANTE
FICHAS
BIBLIOGRÁFICAS
4° BÁSICO Nombres:

PTJE ideal: 60 PTS. PTJE obtenido: Curso: Fecha:

Objetivo: Analizar, comprensivamente, los elementos narrativos, en base a la obra: “Cuentos en
verso para niños perversos”, de Roald Dahl, los cuales brindan sentido al mensaje que
transmite el autor sobre la sociedad.
Profesora: Marianela Jiménez C.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN ANÁLISIS LITERARIO

INDICADORES FICHAS BIBLIOGRÁFICAS 4° BÁSICO
SOBRESALIENTE DESTACADO BÁSICO POR MEJORAR
(4 ptos.) (3 ptos.) (2 ptos.) (1 ptos.)
1. PORTADA DEL Incorpora datos solicitados: Añade datos sobre el texto Incorpora datos tales como: Añade datos relacionados al
TRABAJO nombre del libro, autor, tema analizado, tales como: nombre del libro, autor, autor, nombre de la obra e
general del relato explicado, e nombre, autor, imagen del entrega tema que no tiene incorpora algunas imágenes
imágenes o dibujos alusivos al libro y tema general del libro relación con lo que plantea relacionadas.
libro leído. sin explicación. el libro.

2. DATOS GENERALES Da a conocer el tema general, Da a conocer el tema general, Da a conocer el tema Da a conocer el tema, pero no
DEL LIBRO. del que trata todo el libro, y lo del que trata todo el libro, y lo general, del que trata todo el lo explica. No entrega más
explica. Por otra parte, entrega explica. Por otra parte, libro, y lo explica. No datos.
datos sobre el tipo de narrador entrega datos sobre el tipo de entrega más datos.
que aparece en los cuentos y narrador que aparece en los
cómo se organiza cada uno del cuentos.
os cuentos.

3. DATOS GENERALES Menciona el cuento elegido, Menciona el cuento elegido, Menciona el cuento Menciona el cuento elegido,
DEL CUENTO. sintetizando el contenido de la sintetizando el contenido de la elegido, sintetizando el explicando brevemente de
historia. Por otro lado, historia. Por otro lado, contenido de la historia. qué se trata.
menciona y explica el menciona y explica el Entrega pequeños
acontecimiento más acontecimiento más detalles.
importante del cuento. importante del cuento. No menciona otros datos
Finalmente, menciona el tema acerca de la historia.
inserto de forma implícita en la
historia.
4. PERSONAJE Da a conocer descripción del Da a conocer la descripción Da a conocer Da a conocer sólo las
PRINCIPAL. personaje principal: Física, física, psicológica y hechos características físicas y características físicas y/o
psicológica, hechos relevantes relevantes en que participó el psicológicas del personaje psicológicas, a modo de
en los que participó, además personaje, sin añadir las principal, sin incorporar listado, sin explicar esto.
de dar a conocer qué sucedió características que lo otros datos.
al final de la historia con dicho diferencian de otros.
personaje y por qué es
diferente o que lo caracteriza
de otros personajes.

5.PERSONAJES Expone 2 personajes, además Expone 2 personajes, Expone 2 personajes, Expone 2 o menos
SECUNDARIOS. de sus características físicas, además de sus además de sus personajes, además de sus
psicológicas, relación o vínculo características físicas, características físicas, características físicas o
con el personaje principal y psicológicas e importancia y psicológicas, más psicológicas, a modo de
explica por qué o qué menciona el vínculo relación relevantes. Menciona el listado. No agrega otra
características tiene ese con el personaje principal vínculo que tiene con el información.
personaje a diferencia de otros explicándolos personaje principal, pero
en la historia. no los explica.

6. PERSONAJE Describe y menciona un Describe y menciona un Describe y menciona un Solo menciona un personaje
INCIDENTAL: personaje incidental dentro del personaje incidental dentro personaje incidental dentro incidental sin descripción u
relato, explicando su aparición del relato, explicando su del relato. otro tipo de información.
en el cuento y dando a conocer aparición en el cuento.
qué hubiera sucedido en la
acción narrativa sin él.

7.SECUENCIA Presenta los principales Presenta los principales Presenta los principales Resume brevemente la
NARRATIVA acontecimientos del inicio, acontecimientos del inicio, acontecimientos del inicio, secuencia narrativa, a modo
desarrollo y cierre, al menos 3 desarrollo y cierre, al menos desarrollo y cierre, al menos de punteo. No explica en
por cada uno, además de 3 por cada uno, además de 3 por cada uno, además de profundidad ningún
explicarlos. Por otro lado, explicarlos. Por otro lado, explicarlos. No menciona ni acontecimiento y no menciona
menciona y fundamenta sobre solo menciona el explica el acontecimiento el acontecimiento principal.
el acontecimiento que provoca acontecimiento principal sin principal.
el desarrollo de la historia. explicar este.

8. AMBIENTE FÍSICO Describe el ambiente físico Describe el ambiente físico Describe el ambiente físico Solo menciona el ambiente un
más relevante que aparece en más relevante que aparece más relevante que aparece ambiente físico que haya
el relato, de forma detallada. en el relato, de forma en el relato, de forma aparecido en el relato de
Por otra parte, explica y detallada. Solo menciona un detallada. No menciona forma aleatoria.
menciona un acontecimiento acontecimiento aleatorio que otros datos.
destacado que se haya se haya llevado a cabo allí.
efectuado allí, explicando la
relevancia de ese lugar.

9. PROPÓSITO DEL Incorpora el propósito del autor Incorpora el propósito del Incorpora el propósito del Menciona el propósito del
AUTOR expresando su punto de vista autor expresando su punto autor expresando su punto autor, pero no lo explica y
de ¿Por qué el autor escribió el de vista de ¿Por qué el autor de vista de ¿Por qué el tampoco incorpora los
libro? ¿Con qué objetivo? escribió el libro? ¿Con qué autor escribió el libro? demás tópicos pedidos.
¿Qué mensaje deseaba objetivo? ¿Qué mensaje ¿Con qué objetivo?
transmitir? Por otra parte, deseaba transmitir? No
explica la relación con el título explica el título del libro.
de la obra y su mensaje
implícito.

10. TEMAS TRATADOS Explica, a través de la Explica a través de la Menciona 2 temas alusivos Menciona 1 tema tratado en
O QUE APARECEN argumentación, al menos, 2 argumentación, al menos,2 al libro, explicándolos y el libro, sin incorporar
temas tratados por el autor temas tratados en el libro, relacionándolos con la explicación o algún otro tipo
EN TODO EL LIBRO dentro del libro, explicándolos y explicándolos. historia. de dato.
detallando, por medio de un
ejemplo, la presencia de estos
en la narración.
 11. OPINIÓN Da a conocer su punto de vista Da a conocer su punto de vista Da a conocer su punto de Da a conocer su punto de vista
PERSONAL DE sobre el libro explicando, ¿Por sobre el libro explicando, ¿Por vista sobre el libro sobre el libro explicando, ¿Por
qué le gustó? ¿Qué no le gustó y qué le gustó? ¿Qué no le gustó explicando, ¿Por qué le qué le gustó? Haciendo un
TODO EL LIBRO por qué? Además, añade y y por qué? Además, añade y gustó? ¿Qué no le gustó y listado, sin fundamentar su
explica los ambios que le haría a explica los ambios que le haría por qué? Y añade una punto de vista.
la obra y la posible a la obra. No recomienda la recomendación, sin explicar
recomendación de esta a otros obra.
compañeros, adultos o niños.

12. DOMINIO Expresa, claramente, hechos Expresa hechos y/o Expresa algunos hechos Menciona información
DEL TEMA y/o acontecimientos acontecimientos del relato, y/o acontecimientos, básica del libro
relacionados con el relato: personajes y temas además de algunos datos características de los
acontecimientos, personajes, trabajados dentro del texto. de los personajes del libro. personajes y sólo un tema
ejemplos, datos, temas, trabajado en este.
características, otras.

13. ORTOGR No hay errores de ortografía Presenta sólo hasta 3 Presenta sólo hasta 6 Presenta más 6 errores
AFÍA PUNTUAL, (acentual, puntual o literal). errores ortográficos errores ortográficos ortográficos (acentual,
ACENTUAL Y (acentual, puntual o literal) (acentual, puntual o literal) puntual o literal)
LITERAL.
14. REDACCIÓN Organización de ideas de Organización de ideas de Organización de ideas de Organización de ideas de
forma coherente y forma coherente y forma coherente y forma coherente y
cohesionada (uso de cohesionada (uso de cohesionada (uso de cohesionada (uso de
conectores, sinónimos, conectores, sinónimos, conectores, sinónimos, conectores, sinónimos,
pronominalización, otros), sin pronominalización, otros), pronominalización, otros), pronominalización, otros),
errores. hasta 3 errores. hasta 6 errores. más de 6 errores.

15. CREATIVIDAD Añade imágenes alusivas al Añade imágenes alusivas al Incorpora solo imágenes No añade imágenes
tema del libro, diseña con libro, además de diversos relacionadas con el texto. alusivas al texto,
diversos materiales, utiliza los materiales para que sea centrándose solo en
espacios, de forma llamativa llamativo a quien lo vea. incorporar texto. No
para quien lo vea. organiza los espacios
dentro del trabajo.

PUNTAJE OBTENIDO
PUNTAJE IDEAL TRABAJO “ANÁLISIS LITERARIO
“ANÁLISIS LITERARIO FICHAS FICHAS
BIBLIOGRÁFICAS”: 60 PUNTOS. BIBLIOGRÁFICAS”:
NOTA FINAL
“ANÁLISIS LITERARIO
FICHAS
BIBLIOGRÁFICAS”:
COMPOSICIÓN NOTA FINAL POR ESTUDIANTE:
TRABAJO ANÁLISIS 80%
AUTOEVALUACIÓN 10%
TRABAJO EN CLASES MONITOREADO 10%